學習與興趣相‘兼容’的多彩人生，才是當下高中生的常態(tài)?！?/p>

講述_郎元果（杭州第二中學高三）

整理_李佳瑩

假如有人問：“高中生是否該擁有多項興趣愛好？”我會堅定不移地回答：“當然！”像我自己，就是一名百分百的“多項潛能者”。

有關“多項潛能者”的故事要從我學習大提琴說起。在舞臺上演奏大提琴是我從小就有的夢想，自小學一年級學習大提琴開始，我就不斷觀摩浙江交響樂團的排練和演出。為了實現(xiàn)心中的夢想，我參加了近9年的民樂團訓練，最終進入了正式的交響樂團。剛加入交響樂團時，一切對我來說都是陌生的。大提琴是交響樂團中非常重要的一部分，但對于我這樣一個毫無經(jīng)驗的人來說，萬事皆不易。

舉個例子，交響樂團和民樂團中的指揮手勢有差異，有時同一個手勢表達的意思完全不同。所以，剛開始我根本無法理解外教指揮的意思，但我并沒有任由這種無助發(fā)展。我找到了外教指揮，花了很多時間和他溝通。外教指揮性格很好，幫助我深入了解不少重要的交響樂知識。在外教指揮的鼓勵下，我在高一高二兩年閱讀了貝多芬、巴赫、斯美塔那等音樂家作品的賞析論著，這對我理解交響樂有很大的幫助。

而為了達到交響樂團嚴苛的訓練要求，我付出了許多的時間與精力，這直接導致學習時間的大幅度縮水。但我沒有焦慮不安，我有我的小妙招：我把英語單詞都抄在小紙片上隨身攜帶，每次在樂隊休息的間隙，便拿出來翻看背誦；在去往訓練場地的公交車上復習功課，背誦一些必考要點；我會一邊閱讀課外延伸資料，一邊開著iPod放交響樂，學習興趣兩不誤！

私下里，時常會有同學問我：“你平常有這么多時間做別的事，為什么成績還能這么棒？！”原因很簡單——我從來不認為學習與興趣愛好是對立的。恰恰相反，我覺得，這樣的多彩人生才是當下高中生的常態(tài)！而且我將“兼容”學習與興趣的過程，視作是一項有趣的自我挑戰(zhàn)。接受挑戰(zhàn)，突破極限，這也是我感興趣并愿意付諸實踐的事情。

事實上，大提琴并不是我唯一的愛好。平日里，只要看到有趣的新鮮事物，我都樂意去了解與嘗試。在不影響學習的前提下，我會擠出大量時間與精力，全身心投入到各種喜好之中。

從高一開始，我就關注女性的權益和發(fā)展。剛開始只是單純地接受信息和觀念，后來我加入了一個叫FSO的女權維護組織，接觸了許多過去從未接觸的知識，也認識了許多年輕的伙伴。

我曾經(jīng)只是接受者，而后漸漸有了自己獨特的觀點，看問題的角度也更多樣化了——這種多樣化視角，在我的學習上，也起到至關重要的推動作用。換個角度看問題，世界將豁然開朗。

我也在網(wǎng)站上搬運和翻譯相關視頻，You Tube有著非常廣闊的女性研究文化圈，很多You Tuber在上面宣傳他們的理念和思想，為女性平等權利奮斗著。我查找大量資料，接觸不同的人，這深深影響了我對不同的人群的看法和觀念。而翻譯視頻雖然只是影響了小部分人，卻也培養(yǎng)了我的自我認知和信心，同時提升了我的英文水平，使得外語課成為我最拿手的科目之一。

我的涉獵還遠不止以上領域，我熱愛籃球、騎行、戶外徒步，一切與運動有關的活力項目我都不想錯過；我也愛畫畫，用一支筆描繪奇幻浪漫的想象……

還是那句話，學習和愛好，本就不是冰火兩重天的“仇敵”。只要處理得好，兩者可以兼顧，甚至互相促進。該學習時就好好學，該拓展興趣愛好時就盡情探索。掌握了這個秘訣，還有什么能阻礙你去尋找屬于自己的快樂天地呢？