【真題在線】

青春歲月里，我們走過學(xué)校的教室，操場，圖書館……走過遠(yuǎn)方的高山，原野，村莊……也走過青春的懵懂，快樂，夢想……這些真實(shí)的經(jīng)歷使你有許多所見所聞所思所感。

請將下面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于500字的文章，要求內(nèi)容具體充實(shí)，除詩歌外，文體不限。（不能透露與考生有關(guān)的信息）

題目：走過

【試題解讀】

寧夏回族自治區(qū)2015年中考作文題為“材料+半命題”的形式，作文的立意構(gòu)思受材料的限制，但不乏開放性。

材料貼近考生的生活，其“青春歲月里”關(guān)乎考生“成長”主題的理想追求、思想情緒、為人處世等方面，其內(nèi)容及含義具有很大的開放性，包括校園、自然與社會，有意引導(dǎo)學(xué)生從理想、愛國、自信、意志、勤奮、誠信、親情、友誼、謙虛、榮辱、感恩、仁愛、人生、生活、生命等角度的思考，力求幫助考生感受美麗人生，從而樹立正確的人生觀、價值觀，考查考生的寫作能力?？忌灰獜闹羞x擇一個角度來寫，就符合題目的要求。

走過學(xué)校的教室，操場，圖書館……可記敘學(xué)校生活，選擇理想、愛國、勤奮、自信、意志、勤奮、友誼等角度；走過遠(yuǎn)方的高山，原野，村莊……可贊美自然風(fēng)光，選擇感恩、仁愛、人生、生活、生命等角度；走過青春的懵懂，快樂，夢想……，可議論成長歷程中的感悟，選擇理想、愛國、誠信、親情、謙虛、仁愛等角度。

“走過 ” 這個半命題需要補(bǔ)充賓語（橫線）部分，這部分可采用材料中的關(guān)鍵詞，如：操場、村莊、夢想，也可以選用材料以外的詞語或詞組。比如：走過青春的叛逆，“青春的叛逆”就是一個偏正詞組。另外，題目缺乏主語，這個主語不需要你用文字補(bǔ)充出來，但心中一定要明確，它可以是一個詞，也可以是一個短語。比如：（與父親一起）走過的日子。補(bǔ)充題目是在審題立意之后，提筆行文之前的一項(xiàng)重要的寫作任務(wù)，關(guān)系著作文的成敗，一定要慎重。

寫作本題，要注意的是，“走過”包括時間概念和地域（方位）概念?？墒遣簧倏忌鷨渭儚臅r間上理解為“已經(jīng)過去”。而忽略了時間概念中的“現(xiàn)在”和“未來”，甚至忽略了“走過”的地域（方位）概念，這是一個很大的誤區(qū)，大大縮小了寫作的空間。

【考場佳作】

走過同心橋

● 寧夏一考生

美麗的同心橋，坐落在青山綠水之間。橋上，過橋人爽朗的笑聲，伴和著橋下潺潺的流水聲，興高采烈地奔向遠(yuǎn)方。

每次走過同心橋的時候，都會想起爸爸講述的那些故事。

我剛上學(xué)那會，每天都由爸爸接送，每次走過同心橋，爸爸就會講起那久遠(yuǎn)的故事。

“孩子，爸爸小時候沒有這座橋，學(xué)校就在河?xùn)|。上學(xué)的時候，我們河西的小伙伴們就得挽起褲腳，手拉著手過河。夏天遇到漲水，就由年紀(jì)大的背著年紀(jì)小的過河；冬天天寒地凍，年紀(jì)小的，由爸爸背著過河，年紀(jì)大的，只得自己咬咬牙，涉水過河。現(xiàn)在有了這座橋啊，你們可方便了?！闭f起這些，爸爸顯得非常興奮。

“爸爸，那時候?yàn)槭裁礇]有橋呢？”

“本來是要架橋的，河兩岸的人心不齊啊，就這樣世世代代地熬著?！?/p>

“那后來為什么有橋了呢？”

“那得感謝河?xùn)|的周恩澤校長了。他退休后，辦的第一件事，就是說服兩岸村民，丟掉世代恩怨，同心協(xié)力，才建成了這座同心橋?！?/p>

“我告訴你啊，這橋不僅是建在河上，更是建在人的心里呵！”

“建在心里？”我有點(diǎn)疑惑了。

“你想啊，這橋?yàn)槭裁唇型臉蚰?？用周校長的話說，就是東西兩岸的村民，同心協(xié)力，共奔小康的意思，從此兩岸村民的恩怨就一筆勾銷，心心相連了?！?/p>

時隔多年，橋上爽朗的笑聲，伴和著橋下潺潺的流水聲，興高采烈地奔向遠(yuǎn)方。

我已經(jīng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在外地讀書了，這座同心橋卻一直矗立在我的心中。老校長雖然已經(jīng)離開人世，但橋碑上“周恩澤”的名字，卻深深地刻印在我的心里。

走過同心橋，享受著這青山綠水的美麗風(fēng)光，怎能忘記那為我們建橋的人呢？

【簡評】

這是一篇優(yōu)美的記敘文。小作者寫走過同心橋的感慨，卻插入了爸爸講述那久遠(yuǎn)的真情故事，表達(dá)了作者對周恩澤校長的贊美之情，“周恩澤”的名字，深深地刻印在作者的心里。

文章主題鮮明突出。由爸爸講述上代人讀書過河的故事，是為后面介紹周校長說服村民，同心協(xié)力修建同心橋的事跡做鋪墊。文章的結(jié)尾寫作者念念不忘“為我們建橋的人”，使文章的主題得以升華。

文章跌宕多姿，寓情于景，小作者絲絲縷縷的情愫，就像“橋上爽朗的笑聲，伴和著橋下潺潺的流水聲，興高采烈地奔向遠(yuǎn)方”。

走過生活的拐角

● 寧夏一考生

小時候在網(wǎng)上玩過一個游戲，叫走迷宮。迷宮變化多端，如果碰上一個拐角，就猶如走進(jìn)一個死窟窿，叫人遲疑不決，怯而生畏。后來發(fā)現(xiàn)，只要勇敢地走過這個拐角，就會出現(xiàn)一片嶄新的天地，產(chǎn)生一份新的希望。

人生如迷宮，走過拐角，就有新的希望？

在胡同里穿行，遇上拐角的地方，同樣會有新的發(fā)現(xiàn)。比如樹杈上有一個用樹枝構(gòu)筑而成的鳥巢，鳥兒早早地飛出去覓食了，鳥巢里散落著幾片羽毛，余溫繚繞，猶如美妙的天堂！這些美麗的鳥兒啊，生活在這偏僻的拐角，沒有抱怨，沒有悲傷，反倒心安理得，生活得如此自在，如此從容！

原來，生活有拐角，才能避風(fēng)擋雨，讓平凡的生活擁有希望！

是的，我曾經(jīng)迷戀過三亞天涯海角的綺麗風(fēng)光，迷戀過那一個個神秘的拐角。當(dāng)人們走過銀色的沙灘，止步于“南天一柱”的時候，似乎已經(jīng)到了路的盡頭，心里的郁悶油然而生，難道真的無路可走了嗎？其實(shí)拐一個彎，你就會發(fā)現(xiàn)，“鹿回頭”這個美麗圣潔的公園就在前面！當(dāng)你走進(jìn)這繁花似錦的天堂，一種劫后余生的驚喜，會讓你感到無比的震撼！

原來，自然有拐角，才能隱藏美麗，讓平淡的景觀帶來驚喜！

不走過茫茫沙漠，不知太陽的熾熱，不經(jīng)歷黎明前的黑暗，怎能珍惜早晨瑰麗的陽光。生活本沒有過不去的難關(guān)，這難關(guān)猶如一個拐角，拐個彎，勇敢地走過去，“柳暗花明又一村”的新天地就在前面。

讓我們走過生活的拐角，撿拾起人生的思考，去享受拐角里蘊(yùn)藏著的美麗風(fēng)光吧！

【簡評】

這是一篇極富哲理的議論性散文。作者以“拐角”為線索，貫穿全文，以現(xiàn)實(shí)生活為素材，情真意切。

文章深入淺出。先從游戲中感悟出“人生如迷宮，走過拐角，就有新的希望”的主題，接著從鳥巢的美妙闡釋“生活有拐角，才能避風(fēng)擋雨”；從“天涯海角的綺麗風(fēng)光”，闡釋“自然有拐角，才能隱藏美麗”的道理。最后比喻說理，讓文章的主旨得以升華。

文章寓理于情，情理交融。比如“鳥巢里散落著幾片羽毛，余溫繚繞，猶如美妙的天堂！”比喻新奇，蘊(yùn)含了有“拐角避風(fēng)擋雨”，才有“美妙天堂”的道理。