特約撰稿人_ 韓聲江 編輯_胡是飛 攝影_白舒元 設(shè)計(jì)_孫星

去美國(guó)讀高中？別忘了來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“行前指導(dǎo)”

小留學(xué)生們?nèi)绻诔鰢?guó)前不做好充分的知識(shí)與心理準(zhǔn)備，不僅在日常生活、學(xué)業(yè)課程上會(huì)遇到種種問(wèn)題，而且嚴(yán)重者還會(huì)因?yàn)橹忻牢幕町?，?dǎo)致被遣返甚至入獄的嚴(yán)重后果。CIIE主辦的留學(xué)行前指導(dǎo)說(shuō)明，則能幫助學(xué)生有效避免上述問(wèn)題。

特約撰稿人_ 韓聲江 編輯_胡是飛 攝影_白舒元 設(shè)計(jì)_孫星

C h ris tin e Lin

CIIE的創(chuàng)始人之一，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，2014年，她被評(píng)為馬薩諸塞州商業(yè)增長(zhǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)的候選人，該獎(jiǎng)項(xiàng)是為表彰優(yōu)秀的移民企業(yè)家對(duì)馬薩諸塞州經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和科技競(jìng)爭(zhēng)所做的杰出貢獻(xiàn)。

近年來(lái)，留學(xué)低齡化漸成趨勢(shì)。越來(lái)越多的家庭選擇在高中階段就把孩子送去美國(guó)留學(xué)。但問(wèn)題也隨之而來(lái)，低齡留學(xué)生們能夠很好地適應(yīng)美國(guó)生活嗎？諸多例子證明，小留學(xué)生們?nèi)绻诔鰢?guó)前不做好充分的知識(shí)與心理準(zhǔn)備，不僅在日常生活、學(xué)業(yè)課程上會(huì)遇到種種問(wèn)題，而且嚴(yán)重者還會(huì)因?yàn)橹忻牢幕牟町?，?dǎo)致被遣返甚至入獄的嚴(yán)重后果。做好留學(xué)行前指導(dǎo)，則能有效避免上述問(wèn)題。

作為國(guó)內(nèi)留學(xué)行前指導(dǎo)活動(dòng)的先驅(qū)者，美國(guó)劍橋國(guó)際教育（The Cam b ridg e Institu te o f International Edu cation，下文簡(jiǎn)稱(chēng)CIIE）近日在北京舉行了為期兩天的2016年國(guó)內(nèi)新生指導(dǎo)會(huì)，《留學(xué)》雜志記者全程參加并記錄了此次活動(dòng)。

留學(xué)后端機(jī)構(gòu)的作用

CIIE總部位于美國(guó)馬薩諸塞州臨近波士頓的沃爾瑟姆鎮(zhèn)（W a ltham， M A），其業(yè)務(wù)范圍是為美高國(guó)際生提供到美以后的住宿服務(wù)、學(xué)術(shù)監(jiān)管以及其他與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的咨詢(xún)和服務(wù)。作為一個(gè)國(guó)際性的教育集團(tuán)，CIIE的業(yè)務(wù)遍布全球，在世界上6個(gè)國(guó)家的13個(gè)城市設(shè)置有分公司，擁有400多名員工和專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)。在美國(guó)的教育圈中，CIIE是個(gè)舉足輕重的存在。2014年，CIIE被Inc.500評(píng)為全美增長(zhǎng)速度第二位的教育公司，在全美企業(yè)增長(zhǎng)速度中排142名。

談及與其他留學(xué)機(jī)構(gòu)的區(qū)別，CIIE創(chuàng)始人之一Ch ristian Lin向《留學(xué)》表示，“我們公司創(chuàng)立的宗旨是希望提供給更多的中國(guó)孩子接受西方基礎(chǔ)教育的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧约旱倪@段成長(zhǎng)過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)克服各種困難，最終成為一個(gè)全面發(fā)展、能回饋社會(huì)的人，而不像當(dāng)前國(guó)內(nèi)高中生那樣，沉浸在每天為了高考在耙卷子的狀態(tài)”。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，Ch ristian Lin稱(chēng)，CIIE所能發(fā)揮的作用并不僅限于留學(xué)中介本身。“來(lái)美國(guó)讀高中的機(jī)會(huì)本來(lái)是非常少的，所以，第一，CIIE要給大家創(chuàng)造出這樣一個(gè)留學(xué)的模式，我們會(huì)和美國(guó)的高中聯(lián)系，讓這些高中明白國(guó)際化的優(yōu)勢(shì)，再幫助他們來(lái)中國(guó)挑選學(xué)生。第二，因?yàn)槊绹?guó)高中提供的宿舍是極為有限的，所以我們會(huì)幫學(xué)生們聯(lián)系當(dāng)?shù)氐募乃藜彝ィ⑦M(jìn)行嚴(yán)格的審核，保證學(xué)生們?cè)诿廊松戆踩?。第三，學(xué)生進(jìn)入高中之后遇到任何問(wèn)題我們也會(huì)提供相應(yīng)服務(wù)，從衣食住行到學(xué)習(xí)成績(jī)，比如我們會(huì)監(jiān)控他們的成績(jī)，成績(jī)不好我們會(huì)給他們指導(dǎo)、課外輔導(dǎo)。所以，我們的角色可以說(shuō)既是一個(gè)留學(xué)模式的創(chuàng)造者，又是學(xué)生們的服務(wù)者?！?/p>

為了學(xué)生們赴美讀高中之前能夠做好充分的知識(shí)、心理準(zhǔn)備，CIIE從2011年開(kāi)始會(huì)先在暑假時(shí)給國(guó)內(nèi)的學(xué)生們開(kāi)一次“國(guó)內(nèi)新生指導(dǎo)會(huì)”，詳細(xì)介紹赴美前的注意事項(xiàng)以及到美后劍橋國(guó)際教育的服務(wù)流程，包括行李該如何打包、應(yīng)該怎樣與寄宿家庭相處、如何克服中美文化差異、飲食上如何適應(yīng)、什么行為在美國(guó)學(xué)校中算是犯規(guī)行為、選課時(shí)應(yīng)該注意什么、在美國(guó)旅行時(shí)的注意事項(xiàng)以及申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)的注意事項(xiàng)等等，事無(wú)巨細(xì)地為學(xué)生們講解他們即將遇到的種種困難及解決辦法。

C IIE近日在北京舉行了為期兩天的2016年國(guó)內(nèi)新生指導(dǎo)會(huì)，圖為工作人員教會(huì)學(xué)生們?cè)趺蠢檬掷锏牟牧献鲆粋€(gè)美味而又便捷的“中式三明治”。

嚴(yán)格監(jiān)管學(xué)生寄宿生活

諸多問(wèn)題中，為中國(guó)留學(xué)生尋找一個(gè)合適、安全的寄宿家庭是CIIE的核心業(yè)務(wù)。CIIE項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)部副主席Lou is Reaves曾在美國(guó)國(guó)際教育旅行標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)（CSIET）任董事多年，她對(duì)《留學(xué)》說(shuō)，為保證留學(xué)生的安全，劍橋國(guó)際教育會(huì)設(shè)計(jì)相應(yīng)的寄宿家庭項(xiàng)目?！拔覀兊姆?wù)可以分為兩個(gè)階段。首先，在學(xué)生們到達(dá)之前。在申請(qǐng)學(xué)校和我們項(xiàng)目的階段，我們會(huì)開(kāi)始為他們尋找住處，他們有可能住在學(xué)校宿舍，也有可能住在寄宿家庭（只有5%的學(xué)生能夠申請(qǐng)到宿舍）。我們項(xiàng)目中最重要的一環(huán)就是為學(xué)生們尋找合適的寄宿家庭。我們會(huì)進(jìn)行非常謹(jǐn)慎的背景調(diào)查，并面試每個(gè)家庭，之后我們會(huì)讓學(xué)生和寄宿家庭進(jìn)行配對(duì)。其次，學(xué)生來(lái)美國(guó)之后我們也會(huì)對(duì)學(xué)生的寄宿生活進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管并提供及時(shí)的服務(wù)。我們公司遍布全美的員工會(huì)在每個(gè)學(xué)生的附近提供及時(shí)的支持，學(xué)生有了任何問(wèn)題，都會(huì)由我們一線的服務(wù)人員來(lái)提供幫助。他們?nèi)冀?jīng)過(guò)系統(tǒng)化的培訓(xùn)，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生。我們會(huì)為每個(gè)學(xué)生都成立一個(gè)檔案，記錄下他所遇到的問(wèn)題以及解決方案?！盠ou is提到的為每個(gè)學(xué)生建立檔案，是CSIET的一項(xiàng)要求，這是一家由美國(guó)政府于1984年設(shè)立的專(zhuān)門(mén)監(jiān)管?chē)?guó)際青少年交流計(jì)劃的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，劍橋國(guó)際教育通過(guò)了它的所有檢測(cè)項(xiàng)目（包括學(xué)生篩選、高中學(xué)校招生以及寄宿家庭篩選等28項(xiàng)檢測(cè)），CSIET的審核管理非常嚴(yán)格，每年都要重新審核，每個(gè)學(xué)生的檔案，委員會(huì)都有可能隨時(shí)進(jìn)行抽查。

CIIE就是憑借對(duì)寄宿家庭的嚴(yán)格篩選和遍及全美的本地工作人員對(duì)學(xué)生問(wèn)題的及時(shí)解決來(lái)保證公司品質(zhì)的。W endy W ang是加州本地的一位負(fù)責(zé)學(xué)生事務(wù)的項(xiàng)目支持老師（Support Serv ices M anager），她對(duì)《留學(xué)》談到，學(xué)生們到了美國(guó)住進(jìn)寄宿家庭、成功入學(xué)之后，會(huì)遇到各種之前沒(méi)有想到過(guò)的麻煩，這也就是本次行前指導(dǎo)的意義之一。她給《留學(xué)》舉例說(shuō)道，比如說(shuō)抄襲問(wèn)題，是中國(guó)學(xué)生剛剛到美國(guó)最容易犯、也最難以理解的問(wèn)題之一。學(xué)生們?cè)谥袊?guó)可能覺(jué)得作業(yè)里引用幾段參考書(shū)中的話算是很正常的行為，可這件事在美國(guó)高中卻管得極為嚴(yán)格，因?yàn)槊绹?guó)教育倡導(dǎo)自我思考，絕對(duì)不允許學(xué)生不注明來(lái)源引用文字，一旦被老師用反抄襲軟件發(fā)現(xiàn)，懲罰包括掛科甚至被學(xué)校開(kāi)除！

通常學(xué)生們首先遇到的問(wèn)題是生活方面的，C IIE“國(guó)內(nèi)新生指導(dǎo)會(huì)”的負(fù)責(zé)人Katie Chen告訴《留學(xué)》，許多留學(xué)生剛剛到美國(guó)之后完全不適應(yīng)美國(guó)的一日三餐，覺(jué)得那些東西怎么能夠做食物。所以這次的新生指導(dǎo)會(huì)增加了一個(gè)有意思的互動(dòng)環(huán)節(jié)，就是教會(huì)學(xué)生們?cè)趺蠢檬掷锏牟牧献鲆粋€(gè)美味而又便捷的“中式三明治”。Katie還舉例子說(shuō)道，曾經(jīng)有過(guò)一位小留學(xué)生給國(guó)內(nèi)的父母打電話說(shuō)寄宿家庭的父母并沒(méi)有給她做飯，她很餓。經(jīng)過(guò)父母反映給CIIE，公司馬上派當(dāng)?shù)氐捻?xiàng)目支持老師與寄宿家庭取得了聯(lián)系，原來(lái)是因?yàn)樗麄兲Π烟崆白龊玫娘埛诺搅吮淅铮麄冇X(jué)得美國(guó)孩子餓了一般都會(huì)先打開(kāi)冰箱，就沒(méi)有提醒中國(guó)留學(xué)生，而中國(guó)留學(xué)生則因?yàn)楹π邲](méi)有主動(dòng)與寄宿家庭取得溝通。經(jīng)過(guò)公司的協(xié)調(diào)與溝通，最后這件事得到完美解決，留學(xué)生和寄宿家庭的關(guān)系也比之前給更親密了。

打破誤解——“在美國(guó)讀書(shū)比在中國(guó)更辛苦”

除了生活問(wèn)題，最困擾高中生們的還有學(xué)習(xí)問(wèn)題。一般中國(guó)初中畢業(yè)的學(xué)生詞匯量在3千左右，而同班的美國(guó)同學(xué)詞匯量則是兩萬(wàn)，這造成了很多中國(guó)留學(xué)生跟不上班里正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度。CIIE為此推出了學(xué)術(shù)支持（A cadem ics Sup po rt）項(xiàng)目，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人Sarah Guo對(duì)《留學(xué)》介紹道，“我們要打破一種誤解，相比于在國(guó)內(nèi)參加高考，并不是到美國(guó)讀書(shū)就是很輕松的，其實(shí)在美國(guó)讀書(shū)比在中國(guó)還要辛苦?！彼^學(xué)術(shù)支持（AS）項(xiàng)目，就是通過(guò)提供各種課程的課外輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生們?cè)谏缃荒芰?、語(yǔ)言能力等方面能夠在最短的時(shí)間內(nèi)和美國(guó)本土學(xué)生對(duì)接。目前美國(guó)有100多所高中有AS項(xiàng)目，學(xué)生們可以選擇線下和線上兩種方式來(lái)上課，線下就是在當(dāng)?shù)貙W(xué)校上課，一般是每天放學(xué)后。對(duì)于線下開(kāi)班不方便的學(xué)?；蛘呱险n時(shí)間不方便的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，還可以選擇線上課程，線上課程每周3次，一共3小時(shí)。如何監(jiān)管教學(xué)質(zhì)量呢？Sa rah談到，“除了線上課程老師，我們還為每位學(xué)生配備一位一對(duì)一的課程顧問(wèn)，一年6次每次半個(gè)小時(shí)，課程顧問(wèn)會(huì)打電話給學(xué)生，聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，學(xué)生遇到的困惑立刻就能解決?！?/p>

Sa rah強(qiáng)調(diào)，“當(dāng)然，為了保證我們課程是有效的，學(xué)生要把自己在高中的任課教師的聯(lián)系方式提供給我們的補(bǔ)課教師，這樣我們的補(bǔ)課教師才能知道學(xué)生的缺點(diǎn)到底在哪里，才能夠制定相應(yīng)的教學(xué)大綱，我相信只要溝通順利，學(xué)生在學(xué)校的問(wèn)題是肯定能夠很快解決的。”

“教育父母與教育孩子同樣重要”

本次國(guó)內(nèi)新生指導(dǎo)會(huì)相比往年還有一個(gè)特點(diǎn)就是增開(kāi)了對(duì)家長(zhǎng)的講座，CIIE全球市場(chǎng)負(fù)責(zé)人Babara Liang對(duì)《留學(xué)》說(shuō)，“今天活動(dòng)最主要的一個(gè)目的就是能夠幫助學(xué)生們?cè)谛睦砘蛞恍?shí)際問(wèn)題上做好準(zhǔn)備，但是準(zhǔn)備的主體不光是孩子，還應(yīng)該有父母。父母做好心理準(zhǔn)備的重要性不亞于學(xué)生，因?yàn)槲覀冊(cè)诠ぷ鳟?dāng)中發(fā)現(xiàn)，一方面我們理解父母關(guān)愛(ài)孩子的一顆心，但是在遇到一些正常的困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，很多父母不理解孩子為什么會(huì)遇到這個(gè)困難，當(dāng)父母心理沒(méi)準(zhǔn)備好的時(shí)候，其實(shí)父母的不鎮(zhèn)定、急躁、焦慮，反而會(huì)影響孩子，阻礙孩子在過(guò)程中的成長(zhǎng)。所以我們認(rèn)為‘教育’父母跟‘教育’孩子是同樣重要的。我們非常希望通過(guò)這兩天的活動(dòng)，父母能首先有一個(gè)預(yù)期，就是孩子在寄宿家庭有一些不適應(yīng)，在飲食上有什么問(wèn)題，在學(xué)校有困難都是正常的，當(dāng)這些問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，我們劍橋教育集團(tuán)會(huì)在跟父母做溝通之后盡快地幫學(xué)生們解決困難。我們的終極目標(biāo)都是為了能夠幫孩子解決問(wèn)題，讓孩子得到成長(zhǎng)，最終獲得成功，但成功的過(guò)程就是一步步地戰(zhàn)勝困難、突破自我，這是個(gè)痛苦的過(guò)程。沒(méi)有不適應(yīng)就沒(méi)有成長(zhǎng)，這是我們希望家長(zhǎng)能夠做好的心理預(yù)期?！?/p>

在談及多年的從業(yè)感觸時(shí)，Ch ristian Lin感嘆道，“每當(dāng)我看到那些孩子無(wú)邪的笑臉，看著他們像一張白紙一樣，我們通過(guò)努力能夠提供給他們好的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诿绹?guó)能夠接受優(yōu)質(zhì)的教育，我心里就覺(jué)得非常欣慰。同時(shí)我也覺(jué)得，通過(guò)今天的活動(dòng)，能夠幫家長(zhǎng)理解西方教育觀念的特點(diǎn)，理解孩子受了西方教育之后對(duì)他們會(huì)帶來(lái)什么真正的影響。西方教育還是有很多值得我們借鑒的，尤其是他們對(duì)社會(huì)的回饋的理念和價(jià)值觀。我們家長(zhǎng)理解了這一點(diǎn)之后也會(huì)鼓勵(lì)自己的孩子加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的回饋，多做貢獻(xiàn)。等孩子們回到中國(guó)，能讓中國(guó)成為一個(gè)更和諧的國(guó)家。”