圖 文/肖凌霄

用真情書(shū)寫(xiě)心中的自然造化
——馬嘉珉教授坎坷從藝路

圖 文/肖凌霄

YONGZHENQINGSHUXIEXINZHONGDIZIRANZAOHUA

捐贈(zèng)儀式

編者按：

10月18日，“馬嘉珉教授美術(shù)作品捐贈(zèng)儀式暨作品展開(kāi)幕儀式”在貴州民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院舉行。

耄耋老人馬嘉珉教授曾在貴州民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院長(zhǎng)期從事美術(shù)教學(xué)工作。當(dāng)天，他將平生所作的283幅書(shū)畫(huà)作品無(wú)償贈(zèng)與貴州民族大學(xué)典藏，這些作品將成為貴州民族大學(xué)文化傳承的財(cái)富。

上午10時(shí)30分，作品捐贈(zèng)儀式暨展覽開(kāi)幕式正式開(kāi)始。貴州省委高教工委副書(shū)記李濤同志、貴州民族大學(xué)黨委書(shū)記張學(xué)立教授、貴州民族大學(xué)校長(zhǎng)陶文亮教授、貴州民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王建山教授等嘉賓出席了儀式。

貴州省委高教工委副書(shū)記李濤表示：“馬老在八十高壽之年舉辦個(gè)人作品展，并將畢生作品捐贈(zèng)給貴州民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院，用于學(xué)校典藏和教學(xué)，體現(xiàn)了馬老的高風(fēng)亮節(jié)和崇高的藝術(shù)精神?！?/p>

貴州民族大學(xué)校長(zhǎng)陶文亮教授代表校方致辭。他認(rèn)為，嘉珉教授將平生所作贈(zèng)與學(xué)校，是嘉珉教授對(duì)民大深厚情誼和殷切的寄托，是與民大割舍不斷的深深情感，是對(duì)民大青年學(xué)子的關(guān)愛(ài)體貼。這些作品由學(xué)校典藏，將成為貴州民族大學(xué)珍貴的文化財(cái)富。

他對(duì)馬嘉珉教授的無(wú)私奉獻(xiàn)表示感激，并高度評(píng)價(jià)了馬嘉珉教授的人格與畫(huà)格。

捐贈(zèng)儀式上，馬嘉珉教授向?qū)W校轉(zhuǎn)交捐贈(zèng)協(xié)議，貴州民族大學(xué)紀(jì)委書(shū)記姜再陽(yáng)代表學(xué)校接受捐贈(zèng)。在熱烈掌聲中，展覽正式開(kāi)幕。

三步之內(nèi) 必有芳草

馬嘉珉及其夫人皆為貴州民族大學(xué)教授。夫婦倆膝下無(wú)子嗣，夫人去世后馬老孤身一人，以貴州民族大學(xué)離退休干部工作處為代表的學(xué)校相關(guān)部門(mén)擔(dān)負(fù)起了對(duì)老人日常生活的持續(xù)關(guān)心和照顧。目前，馬教授在學(xué)校關(guān)懷下生活在貴陽(yáng)康園養(yǎng)老院。

老人一生執(zhí)著于藝術(shù)創(chuàng)作，晚年他有兩個(gè)最大的心愿：一是能辦一場(chǎng)個(gè)人作品展，二是能將畢生創(chuàng)作的精華都捐贈(zèng)于學(xué)校，傳承他的藝術(shù)心得。當(dāng)天，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多方努力下，老人的兩個(gè)心愿都得以達(dá)成，與馬老共事過(guò)的同事、馬老的學(xué)生，以及支持關(guān)注馬老藝術(shù)創(chuàng)作的朋友來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，在眾多友人的見(jiàn)證下，馬老的個(gè)人展覽成功舉辦。

1936年，馬嘉珉出生于貴陽(yáng)市南門(mén)大田壩。他從小喜歡畫(huà)畫(huà)，十五六歲入學(xué)，一直沒(méi)有老師教導(dǎo)，只能根據(jù)市面上印售的畫(huà)片和畫(huà)冊(cè)學(xué)習(xí)，水彩畫(huà)是照著張眉蓀、張充仁等先生的作品臨摹。就在這樣的自我琢磨中，他的水平也逐漸見(jiàn)長(zhǎng)，曾以水彩畫(huà)《牛群》參加貴州省青年美術(shù)作品展覽會(huì)，并獲得三等獎(jiǎng)。

1957年，馬嘉珉考入西南美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校(四川美院前身)，當(dāng)時(shí)學(xué)校實(shí)行的是現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)思想和教學(xué)體系，重視基本功訓(xùn)練，也注重藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校聚集許多具有創(chuàng)作實(shí)力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的良師。水粉畫(huà)一代宗師李有行教授的師德操守、人格風(fēng)范和深厚的專(zhuān)業(yè)學(xué)養(yǎng)，使他受益匪淺，并且影響他的一生。李有行教授頗具大家風(fēng)范，對(duì)于馬嘉珉喜歡別的畫(huà)派作品，他諄諄善誘，細(xì)心解說(shuō)，沒(méi)有一點(diǎn)“文人相輕”的排斥感。

美院學(xué)生欣賞馬嘉珉老師作品

“三步之內(nèi)，必有芳草”，馬嘉珉總是主動(dòng)向其他課任老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，凡其長(zhǎng)處、絕活都廣收博采，擇善而從。在這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，馬嘉珉自身的藝術(shù)天賦被激活，藝術(shù)潛力被充分的發(fā)掘，至此，對(duì)水粉畫(huà)藝術(shù)的摯愛(ài)，與恩師的情緣融入了他的整個(gè)生活中，伴隨他直到現(xiàn)在，并最終成就了他的藝術(shù)人生。

直到馬嘉珉晚年從事教育工作的歲月，李有行先生的那種音容笑貌、師德操守仍會(huì)顯現(xiàn)在他的腦際。在教學(xué)中，他毫無(wú)保留地把自己所知道所掌握的技能，傾其所有地傳授給學(xué)生，但卻不以自己為準(zhǔn)繩，要求學(xué)生亦步亦趨，而是以“三人行必有我?guī)煛钡木?，鼓?lì)學(xué)生向周?chē)娜恕皳衿渖普叨鴱闹保瑥V收博采。

恩師督促 佳作頻出

馬嘉珉1960年參加工作。之后的若干年，由于所在單位是工廠，他擔(dān)負(fù)的任務(wù)龐雜，沒(méi)有較好的作畫(huà)條件，只能利用休假日及工作空閑畫(huà)畫(huà)，故作品不多。有一次，李有行先生自重慶赴西雙版納寫(xiě)生作畫(huà)途中路過(guò)昆明時(shí)，到馬嘉珉居住的簡(jiǎn)陋棚舍來(lái)看他的畫(huà)。在看過(guò)不多的三十余幅作品后說(shuō)：“雖然少了點(diǎn)，但少而精嘛！”與先生同來(lái)的黃維一，一位在馬嘉珉學(xué)業(yè)上頗有幫助“老大哥”同班同學(xué)，善意耳語(yǔ)提醒他：“先生的話要會(huì)聽(tīng)。少而精說(shuō)的是少，不是精。是批評(píng)不是表?yè)P(yáng)。”馬嘉珉更加督促自己努力。在那一段時(shí)間，他有不少作品在省市美術(shù)作品展、畫(huà)冊(cè)和專(zhuān)業(yè)雜志上展覽和刊出，1964年還被吸收為云南省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。

1980年，李有行先生客居昆明，馬嘉珉不時(shí)去拜訪問(wèn)安。見(jiàn)面李先生總要問(wèn)一句：“近來(lái)畫(huà)了些什么？”馬嘉珉則總是以工作忙，沒(méi)有時(shí)間作畫(huà)為答。可這樣搪塞的次數(shù)多了就不好意思了，馬嘉珉只有努力地作畫(huà)報(bào)師恩。每逢休假日，一天里他從早上六點(diǎn)出家門(mén)到晚上八點(diǎn)回家，中間好幾個(gè)地點(diǎn)選材，尋找可入畫(huà)之景寫(xiě)生，像規(guī)格54×40厘米大小的要作三四幅，累得腰酸背痛，簡(jiǎn)直像拼命。

馬嘉珉教授作品

差不多同時(shí)期，馬嘉珉出任昆明市工藝美術(shù)研究所所長(zhǎng)，依照上級(jí)部門(mén)當(dāng)時(shí)的政策規(guī)定，所里每周要安排專(zhuān)業(yè)人員半天業(yè)務(wù)進(jìn)修時(shí)間，且可以集中使用。在得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的理解支持后，馬嘉珉每年至少可以有一次到云南大理麗江中甸西雙版納和滇南采風(fēng)、寫(xiě)生作畫(huà)的機(jī)會(huì)，時(shí)間充足，還有經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。這段時(shí)間馬嘉珉作出了不少好作品，每次采風(fēng)回來(lái)，他總是興高采烈地抱著畫(huà)作來(lái)到李先生的居住地，向李先生匯報(bào)，接受指點(diǎn)。那段日子是他學(xué)畫(huà)路程上難以忘懷、進(jìn)步有成的歲月。有一次，李先生受省展覽館委托，要作兩幅規(guī)格為300×400厘米見(jiàn)方的水粉畫(huà)作品。經(jīng)李先生研究稿本，決定其中一幅用馬嘉珉的《洱海漁村》，在作畫(huà)的幾天時(shí)間

馬嘉珉教授作品

作畫(huà)生涯三部曲

“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”。大自然中的萬(wàn)象物類(lèi)，從草卉到林莽，從溪澗到江河，從土丘到山巒，從湖泊到海洋，形形色色的一切，馬嘉珉都愛(ài)，都能入畫(huà)。他認(rèn)為“萬(wàn)物齊一”“眾生平等”，此間沒(méi)有大小高低貴賤之分，孰輕孰重，他尤其愛(ài)它們那種種淳樸的相貌所構(gòu)成的圖像以及那無(wú)一些許認(rèn)為造作、自然天成的形式美。

上世紀(jì)80年代初期，貴州民族學(xué)院恢復(fù)重建藝術(shù)系，一批“新三屆”及稍后由全國(guó)各藝術(shù)院校畢業(yè)的年輕人匯集花溪，搭建了師資班底，接著又從省外調(diào)來(lái)一些專(zhuān)業(yè)老師。1986年，馬嘉珉從生活了26年的云南昆明回到家鄉(xiāng)，就職于貴州民族學(xué)院藝術(shù)系。在開(kāi)初的幾年里，他結(jié)合教學(xué)需要，又重抄起“西南美專(zhuān)時(shí)代”學(xué)來(lái)的基本功，用水粉畫(huà)技法教授學(xué)生畫(huà)靜物和人體習(xí)作，組織學(xué)生到省內(nèi)有特色的地方寫(xiě)生。學(xué)校的工作比較單純，教師除了上課及備課，時(shí)間都是自己掌握，用在進(jìn)修專(zhuān)業(yè)上。對(duì)于長(zhǎng)期在輕工系統(tǒng)工作的他來(lái)說(shuō)，真是如魚(yú)得水。嘉珉老師真誠(chéng)爽朗，對(duì)生活有深刻的體悟，對(duì)藝術(shù)有獨(dú)到的見(jiàn)解，深得同事和學(xué)生的敬重。

1996年，馬嘉珉的水粉畫(huà)《春雨》入選《中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)全集·水粉》卷冊(cè)。同年他退休，他開(kāi)始選擇采用油畫(huà)材料在作畫(huà)技法上的長(zhǎng)處，借用反復(fù)切磋那歷年在水粉畫(huà)寫(xiě)生過(guò)程中感受到而又沒(méi)有表達(dá)盡意的東西，運(yùn)用油畫(huà)材料來(lái)研究探尋水粉畫(huà)表現(xiàn)手法的無(wú)限可能，樂(lè)此不疲，潛心十余年，創(chuàng)作了大量實(shí)驗(yàn)性的油畫(huà)作品。美是永恒的，美的探索是無(wú)止境的。

從懵懂少年到耄耋之年，馬嘉珉學(xué)畫(huà)過(guò)程中，經(jīng)歷了“知之不如好之，好之不如樂(lè)之”三部曲：開(kāi)初是學(xué)習(xí)中求“知”，獲“知”，便是主軸；之后又在獲“知”的堆砌中滋生喜悅的情愫，產(chǎn)生了“好”的心態(tài)；年復(fù)一年，這種獲“知”和獲“好”的心步步升華，進(jìn)入到一種“樂(lè)在其中”的境界里，并逐漸超脫。到了這個(gè)時(shí)節(jié)，作畫(huà)已不再是為作畫(huà)而作畫(huà)，追求其物化成果為目標(biāo)的行為，實(shí)質(zhì)上感受作畫(huà)過(guò)程中所蘊(yùn)含的樂(lè)趣和隨心所欲的情懷。樂(lè)于學(xué)畫(huà)，樂(lè)于作畫(huà)。

“在馬嘉珉教授八十高壽之年舉辦個(gè)人作品展，是他的首次個(gè)展，是對(duì)馬老藝術(shù)生涯的一次總結(jié)回顧和對(duì)其藝術(shù)成就的禮贊。嘉珉老師歷數(shù)十年心血積累而成的一幅幅筆觸瀟灑、色彩斑斕、素描關(guān)系協(xié)調(diào)的作品，是用心去熨帖、去描繪自己的生活、工作和親近過(guò)的西南大地的自然山川風(fēng)土人情。面對(duì)自然天成的萬(wàn)象物類(lèi)，他丟棄那些僵硬的技法和法則，用摯愛(ài)煥發(fā)創(chuàng)作激情，啟動(dòng)靈感和睿智，進(jìn)入自由的創(chuàng)作境界，用真情書(shū)寫(xiě)著他心目中的自然造化，作品背后，我們分明讀到了作者情感的洋溢和對(duì)美的呼喚以及對(duì)生命對(duì)大自然的贊美?！弊鳛樵?jīng)與馬嘉珉教授共事過(guò)的“忘年交”，貴州民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王建山由衷地為馬嘉珉教授感到高興。

馬嘉珉教授（中坐輪椅者）指著這幅畫(huà)說(shuō)：“這是我的家，昆明鐵足巷（音）?！?/p>