照相機(jī)是我童年的玩具

大概九歲的時候，我在父母的指引下，到蘭州市少年宮攝影班參加了培訓(xùn)，并不是特別深入地學(xué)習(xí)，老師們主要是培養(yǎng)一個孩子對拍照片的理解和一點點興趣，拍攝的也多是些紀(jì)念照和城市風(fēng)光之類的照片，就像現(xiàn)在的孩子們?nèi)W(xué)英語、學(xué)鋼琴等興趣班一樣。當(dāng)時教攝影的張懋德老師對我后來在攝影方面的成長產(chǎn)生了很大影響，他教我們?nèi)绾握J(rèn)識一個照相機(jī)、如何進(jìn)行操作等一些攝影基本知識，每次拍完的膠片張老師也會幫我們免費沖洗放大，所以特別感謝他。在十歲之前，我對當(dāng)時的旁軸相機(jī)、120雙反、135單反相機(jī)就已有了一定的認(rèn)識。那時的孩子們手里有很多其他玩具，而我童年的玩具就是照相機(jī)。

幼年時接受的這些教育，讓我在之后的工作中受益終身，對攝影的興趣和熱愛也已成為生活的一部分。

現(xiàn)在想來，我接觸攝影的時間真的是太長太長了。

多關(guān)注身邊的事情

“美盲”比文盲還可怕。個人認(rèn)為，不認(rèn)識字沒有關(guān)系，只要心態(tài)是好的，對生活的向往是好的就沒有問題。美育的缺失對于孩子的價值觀和成長會產(chǎn)生很多問題，而攝影有很大優(yōu)勢，通過手機(jī)、相機(jī)捕捉生活中的瞬間，當(dāng)你具有發(fā)現(xiàn)美的心態(tài)時，捕捉到的畫面也一定是反映美好心態(tài)的。

我真正接受攝影方面的教育，是從1998年開始進(jìn)入北京電影學(xué)院攝影學(xué)院圖片攝影專業(yè)本科班開始，大學(xué)四年的生活和學(xué)習(xí)，是我兒時學(xué)攝影的一個延伸。兒時的學(xué)習(xí)只是對拍照產(chǎn)生了興趣而已，上了大學(xué)后從書本、實踐中學(xué)到了專業(yè)的知識和體會，真正把興趣變成了專業(yè)。攝影開始24小時、365天圍繞著我，那時起我的提升特別快，從一個愛好者變成了一個專業(yè)人士，四年集中的學(xué)習(xí)，這樣的機(jī)會對于一個愛好攝影的人而言很難得。當(dāng)然，每種教育方式都有自身的問題，例如每個學(xué)生的想法、想拍攝的內(nèi)容都不盡相同，而我們的教育不可能用統(tǒng)一的教材來教所有的學(xué)生。我讀大學(xué)期間，那時同學(xué)們大部分喜歡的還是風(fēng)光、人文，很少有人從事藝術(shù)攝影、廣告攝影，這些內(nèi)容的缺失是有時代原因的——網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)，看不到國際上更豐富的攝影種類，所以我們更關(guān)注身邊的一些東西。所以，每個時代我們從攝影教育中獲得的內(nèi)容都是不一樣的。

前一段時間我參加了一些青少年攝影比賽的評委工作，看到了很多很多圖片，形式上各有特點，內(nèi)容上大同小異，但很多同學(xué)拍攝的太像紀(jì)念照了。當(dāng)然，孩子的視線可能就是身邊的事情，但拍好身邊的事情和拍攝紀(jì)念照是兩個事情。還有些照片，后期痕跡太重，這樣常常會使孩子對攝影本身喪失興趣，會誤導(dǎo)孩子們對拍攝這種源本行為的認(rèn)識偏差，所以青少年攝影愛好者應(yīng)該多關(guān)注身邊的事情，攝影就是培養(yǎng)孩子觀察生活的一種訓(xùn)練方式。

現(xiàn)在手機(jī)普及率很高，每個人的手機(jī)里都有很多圖片，攝影看似變得簡單了，但是越簡單的事情越復(fù)雜，當(dāng)大家都是很簡單的去拍攝一張照片時，復(fù)雜的東西反而會顯得彌足珍貴。對于孩子們而言，不管什么設(shè)備，只要是通過自己的眼睛觀察、用手中的裝備記錄下來，對他的價值觀會產(chǎn)生影響，就都是有益的。

我和女兒交換玩具

目前我的寶寶只有兩歲半，她有她自己的玩具，我有我的玩具——相機(jī)，在家時我們常常會交換玩具。她對我的相機(jī)很感興趣，常常會說：我給爸爸拍張照片。通過這種方式，我和她的感情又拉近了，至于她是否能拍到清晰的或者什么樣的照片并不重要。

將來，我并不想讓她從事攝影工作，因為這是個辛苦且收入低的行業(yè)，這是心里話。我只是希望她通過接觸攝影能夠?qū)σ粡垐D片有一些理解、或者會對她自己產(chǎn)生一些影響，促使她自己動腦子去想、去分析，這是一種訓(xùn)練，足夠了。