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美感是最好的家教

2016-08-29 08:14
中外文摘 2016年12期
關(guān)鍵詞:涂色美感美的

□ 江 意

美感是最好的家教

□ 江 意

造就鋼琴家、畫家和園藝學(xué)家卓越成就的關(guān)鍵在于敏銳的五感和卓越的感知,也即是所謂的美感。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“兒童時(shí)代錯(cuò)過的東西,到了少年時(shí)代就無法彌補(bǔ),到了成年時(shí)期就更加無望了。這一規(guī)律涉及孩子精神生活的各個(gè)領(lǐng)域,特別是美感教育。”

而美感對(duì)我們?nèi)松挠绊憛s至關(guān)重要,一名日本的育兒專家曾經(jīng)進(jìn)行了一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查,她采訪和觀察了數(shù)百位鋼琴家、畫家和園藝學(xué)家的藝術(shù)創(chuàng)造過程,發(fā)現(xiàn)造就他們卓越成就的關(guān)鍵在于敏銳的五感和卓越的感知,也即是所謂的美感,而這種對(duì)美的感知完全沒可能一蹴而就,只能來自于一天天的累積和磨煉,所以她建議父母?jìng)儜?yīng)該將美感的培養(yǎng)作為孩子早教的重中之重。

鮮花、綠植、自然,細(xì)微事物展現(xiàn)的美

美感的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)際上有些抽象,山本美芽,日本著名的音樂家、教育家,她認(rèn)為父母首先可以通過細(xì)微生活中的一些小習(xí)慣來潛移默化地影響孩子對(duì)美的認(rèn)識(shí)。比如保持家中整潔干凈的環(huán)境,在家里擺設(shè)鮮花和一些綠色植物等。這些不但能帶給孩子觸目可看觸手可得的美麗,對(duì)孩子生活環(huán)境氛圍的提升也有很重要的作用。山本美芽說:“鮮花就像是鎮(zhèn)定劑,讓人感覺寧靜、放松?!?/p>

花對(duì)人精神的撫慰治愈作用早有研究,2012年美國(guó)羅格斯大學(xué),新澤西州立大學(xué)主持的一項(xiàng)行為研究項(xiàng)目顯示:鮮花能觸發(fā)我們快樂的情緒,提高生活滿意度,并以通常難以想象的程度積極地影響著我們的社會(huì)行為,包括能夠讓家人和朋友之間的關(guān)系更為親密。綠色植物擁有與此近似的作用。

同時(shí)父母通過讓孩子觀察這些植物,可以讓他們分辨顏色、植物的種類名稱,生長(zhǎng)和枯萎的過程,對(duì)自然有初步的認(rèn)識(shí)。

而父母?jìng)冞€應(yīng)該盡可能地多抽出時(shí)間帶孩子去公園或森林接觸真實(shí)的自然,提高他們美的意識(shí)。人類歷史中有許多藝術(shù)作品,都是從大自然擷取靈感的。夕陽、曙光、藍(lán)天、月夜、星空、浮云、枝葉、烈日……大自然就是一個(gè)美麗的寶庫。讓孩子接觸自然可以充分開發(fā)孩子們的感官,讓他們親自看一看、聞一聞、摸一摸,體會(huì)自然生命的美,即使是一群小螞蟻,也蘊(yùn)含著自己獨(dú)特的特性和魅力,當(dāng)孩子觀察螞蟻排隊(duì)、走路時(shí)抬食物。有趣的情境也能讓孩子感受到其中蘊(yùn)藏的活動(dòng)美和排列美,在這無形而興奮的感知活動(dòng)中孩子產(chǎn)生了愉悅的情感體驗(yàn),也能充實(shí)他們的美感意識(shí)。

另外,很多人都有接觸綠色植物后感覺心情平靜的經(jīng)驗(yàn)。據(jù)研究稱,這是因?yàn)槿祟惖淖嫦仍?jīng)生活在樹上,因此人類看到綠色在本能上就會(huì)產(chǎn)生歸屬感。挪威籍的爵士歌手西莉雅娜嘉就曾多次談到森林帶給她的靈感,她表示“森林中的靜謐時(shí)光能讓人重新審視自己”。在孩童時(shí)期能經(jīng)常接觸森林自然的人,往往能擁有比常人更清新敏銳的視角。

色彩和音樂

孩子自己對(duì)色彩的表達(dá)和掌握也很重要,與成人已成定式的色彩世界相比,孩子眼中的色彩更具變化更加瑰麗。在美國(guó)明尼蘇達(dá)州的德盧斯一所小學(xué)的壁畫欄上每周都會(huì)展出一幅學(xué)生的繪畫作品,這些曾引起包括美國(guó)國(guó)立美術(shù)館、藝術(shù)學(xué)院等繪畫大師們注意的作品大多天馬行空,用色大膽,比如紅色的天空、藍(lán)色的森林比比皆是,而這所小學(xué)也因?qū)⒆觽兤婊美L畫技法的良性引導(dǎo)而飽受贊譽(yù),美國(guó)現(xiàn)代著名的水粉畫家約翰·紹耶勒那就出自這所學(xué)校。

西莫是該校一年級(jí)的繪畫老師,他建議家長(zhǎng)們?cè)诩逸o導(dǎo)年齡更小的孩童進(jìn)行畫畫時(shí),可以從涂色開始,而彩筆的選擇則顏色越多效果越好。而涂色所選內(nèi)容,線條盡量相對(duì)簡(jiǎn)單些,最好循序漸進(jìn)分為一筆、兩筆、簡(jiǎn)筆、涂色,這樣的設(shè)計(jì)使剛剛拿起小畫筆的少兒容易盡快掌握基本要領(lǐng),從而提升學(xué)習(xí)興趣;但在涂色選材上要盡量廣泛、內(nèi)容豐富,分類細(xì)致而合理,條理清晰,使剛學(xué)畫的孩子能夠很輕松地掌握技巧,很快地完成。

同時(shí)父母?jìng)円矐?yīng)該格外注意不要阻止孩子自由想象的創(chuàng)意,葉子不見得必須是綠色的,太陽必須是圓的……顏色可以表現(xiàn)自己的心境,選擇符合自己感覺的顏色畫出來的畫就是美的。

音樂的情況實(shí)際與此類似,日本的教育家鈴木鎮(zhèn)一經(jīng)常聽到一些父母的抱怨,他們認(rèn)為自己為孩子購(gòu)買的鋼琴、笛子、鼓等樂器完全對(duì)孩子的樂感培養(yǎng)毫無作用,反而孩子胡亂吹奏的噪音令人無法忍受。鈴木鎮(zhèn)一則認(rèn)為,這是一個(gè)必經(jīng)的階段,孩子對(duì)節(jié)奏和旋律的摸索就在其中進(jìn)行著。

父母?jìng)兛梢赃M(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),比如在孩子游戲時(shí)以不刺耳的音量播放精湛的名曲,使孩子從極其自然的氣氛中接受。音樂有明快激昂的,也有陰郁低沉的,嬰幼兒時(shí)期以明快的充滿希望的音樂為好。另外還要拿出孩子們感興趣的樂曲,由他們自發(fā)地欣賞,在愉快欣賞的過程中,孩子會(huì)逐漸體會(huì)出音樂要表達(dá)的感情。這時(shí)可以讓他們談?wù)勛约旱母邢?。一般來說,供孩子欣賞的音樂最好是節(jié)奏性強(qiáng),能跟成人一起哼唱的名曲段落,以此培養(yǎng)孩子主動(dòng)欣賞音樂的欲望。

人性美、人情美、人格美

最后,人類的美感并不僅僅存在于藝術(shù)或者自然品味中,還存在于社會(huì)交際生活里。這包括與人相處友愛、和諧、成功的社會(huì)化的能力、自尊自立、積極樂觀的優(yōu)秀品質(zhì),講究禮儀的行為,親切和善而又充滿才情的語言、端莊的儀表、高雅的氣質(zhì)。

社會(huì)禮儀專家伊麗思表示:“一個(gè)人的衣著打扮、眉眼之間的親善、嘴角的微笑、健康開朗的性格、友好的舉止等都可以喚起周圍人的美感,獲得別人對(duì)他的肯定和喜歡,這對(duì)成長(zhǎng)中的小孩子更加重要,孩子擁有的社會(huì)生活美感也使他容易受到小伙伴的喜愛與擁戴,而他的生活如果始終洋溢著春天般的陽光,這就更鼓勵(lì)了他對(duì)生活的信心與熱愛,使他更加地向真向善向美。這種成功的高情商的互動(dòng)的生活環(huán)境,促進(jìn)了孩子的智力和非智力因素的快速綜合發(fā)展。”

所以父母在與孩子相處中要注意使用美好文雅的語言,不要在孩子面前說粗話臟話,大人間的爭(zhēng)吵等也不能影響孩子,讓孩子在和諧、自由、充滿父愛母愛的環(huán)境下成長(zhǎng),使他們健康快樂地與父母家人相處,這是培養(yǎng)孩子進(jìn)入社會(huì)的和諧美感的開始。

而隨著孩子的成長(zhǎng),生活經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富,知識(shí)的逐漸積累,他們對(duì)美的感受能力有所提高,但孩子由于并不具備完整的辨識(shí)體系,在感知美的過程中往往會(huì)出現(xiàn)表面性、情緒性和模仿性的特點(diǎn)。或者由于孩子們善于模仿的特點(diǎn),導(dǎo)致他們?cè)诟惺苊赖倪^程中出現(xiàn)嚴(yán)重的從眾心理。鑒于孩子的這些特點(diǎn),父母?jìng)冊(cè)趯?duì)孩子的教育中,須從孩子的生活實(shí)際出發(fā),具體地加以培養(yǎng)和引導(dǎo)。

(摘自《看天下》2016年第12期)

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