“科技教育創(chuàng)新學校獎”（school of Distinction Award）由英特爾公司在美國設立，獎勵在科學和數(shù)學教育方面有出色成績的美國中小學校。為引進全球優(yōu)質教育資源，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境，自2010年第25屆創(chuàng)新大賽開始，英特爾（中國）有限公司與全國青少年科技創(chuàng)新大賽組委會合作開展“十佳科技教育創(chuàng)新學?！痹u選活動，每年選拔和獎勵10所在科學教育中有出色成績的中小學校，并在全國創(chuàng)新大賽終評期間頒獎。獲得創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學校獎”除獲得獎金獎勵外，還將獲得由全國創(chuàng)新大賽組委會提供的科技教育培訓、教師交流和科普活動觀摩等機會。本期介紹的是2015年十佳科技教育創(chuàng)新學?！愀垌樀侣?lián)誼總會翁祜中學。

順德聯(lián)誼總會翁祜中學創(chuàng)立于2001年，為順德聯(lián)誼總會屬下“一條龍”學校，學生能在結龍學校接受12年一貫的中小學教育。學校秉承順德聯(lián)誼總會著重全人教育的辦學精神，以“文、行、忠、信”為施教綱目，以博學多聞、敦品勵行、盡忠職守、誠實不欺的四教規(guī)范教導學生。學校致力創(chuàng)建及營造優(yōu)質學習環(huán)境，以互動方式激勵學生學習興趣及創(chuàng)意思維，發(fā)揮潛能。翁祜中學積極推動學生參與各式活動及比賽，讓學生奮發(fā)進取、建立自信、確立自我、創(chuàng)造成就、造福社群，成為樂于學習、善于溝通、勇于承擔和敢于創(chuàng)新的青年人。

學校校舍位于天水圍，本學年獲教育局編配32班，學生人數(shù)共997人，教職員共92人，當中包括博士5人、碩士36人及學士51人。

科技創(chuàng)新成就學生未來

翁祜中學積極推動科學技術方面的教學發(fā)展，并由校長領導的科技創(chuàng)新督導小組，以全校參與模式，透過課程及活動把創(chuàng)造力滲入科技教育，以“知識改變學生命運，科創(chuàng)成就學生未來”為學校發(fā)展愿景，并設下短期、中期及長期目標。

短期目標：提升學生對科技的興趣、重視程度和自信心，并積極發(fā)掘學生的科技才能。

中期目標：讓學生在科學探究過程中所建立的自信心、成功感及興趣引返到學科知識的追求上，以追求卓越，從而優(yōu)化教與學性能及照顧學習能力差異。

長期目標：培養(yǎng)學生擁有良好的科學知識及科技應用能力，幫助推動香港的創(chuàng)新科技發(fā)展，不但使香港成為區(qū)內的創(chuàng)新科技服務樞紐，更可以配合國家規(guī)劃，協(xié)助建設創(chuàng)新型的國家。

嶄新課程啟迪科技創(chuàng)新

課程方面，學校加入教育局“校本課程剪裁計劃”，以提升學生的學習動機及成果，貫徹因材施教。此外，學校投放充足資源，積極發(fā)展符合校情及香港發(fā)展的科學和技術教育校本課程?，F(xiàn)行使用的校本科技課程包括數(shù)學（延伸課程）、信息及通信科學、立體動畫及通識教育。

為培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力并提供給學生多元化課程，翁祜中學于2008年1月正式開辦3D電腦動畫課程，并納入初中必修課程，有系統(tǒng)地推動創(chuàng)意教育。課程要求學生以小組合作形式解決問題，從而提升學生的創(chuàng)造力、解決問題能力、團隊精神及協(xié)作能力。此外，學生需要善用網上資源以完成任務，從中培養(yǎng)其信息技術素養(yǎng)。自引入3D動畫技術后，學生在傳統(tǒng)科技教育的基礎上，電腦、英語與科技能力顯著提升，更培養(yǎng)了跨領域的通識能力與人文素養(yǎng)，開啟了創(chuàng)意潛能。

科技創(chuàng)新教育突破限制

翁祜中學每學年舉辦多個年級性科學比賽，比賽難度是根據學生的能力及科學知識水平而漸進的，目的是培養(yǎng)學生對科學的喜愛、重視和自信心，以推動學生持續(xù)進行科學研究或創(chuàng)造發(fā)明的研習?；顒又饕宰杂山Y合及全年級聚集模式進行，以增加活動的趣味性及學生的投入感，有助提高學生的學習動機，促進學生的互動，提升小組的生產力，讓學生在學習成就及學習態(tài)度上有顯著進步效果。因此，年級性科學比賽活動能促進學生自主學習，提升學生的科學探究技能，優(yōu)化教學性能及照顧學習能力差異。

每位初中1年級學生均有至少2次由教師指導代表學校參加全港性科技比賽的機會。隨著學生對科技的興趣、重視和自信心提升，學校持續(xù)為學生提供探究研習的機會，鼓勵學生進行科學研究或創(chuàng)造發(fā)明?？萍紕?chuàng)新督導小組教師先以作品的科學性、創(chuàng)新性及實用性（或可行性）審視學生的探究研習作品簡介，并作出回饋，讓學生為其作品在之后的探究階段作出改善。此外，被選出的學生優(yōu)良作品在督導小組的配對下，為每個小組提供1位教師作課余時間抽離式指導。對優(yōu)秀學生或組別，學校將推薦他們參與校外增潤及延伸學習機會，例如“良師啟導計劃”、香港資優(yōu)教育學院卓越科學培訓等。

翁祜中學在學生能力國際評價計劃（PISA）、歷屆高考成績及教育局提供的高考滿分增值表現(xiàn)，均能證明學校所實施的策略有效促使學生的科技能力持續(xù)進步，學生在科學探究過程中所建立的自信心、成功感及興趣可引返到學科知識的追求上，以追求卓越，誘發(fā)學生把學習科學技術的外在動機轉化為內在動機，從而優(yōu)化教與學性能及照顧學習能力差異。

科技創(chuàng)新教育成果豐碩

學校積極回饋社區(qū)，每年均會舉辦不同的活動讓區(qū)內學生參與，借此加強區(qū)內學生對科技的興趣，推動區(qū)內科普教育。已舉辦的活動包括“動畫制作體驗班”、“科技研習工作坊”、“做個小醫(yī)生”資優(yōu)增益課程、“小學奧數(shù)尖子課程”和“科學研習工作坊”等。翁祜中學學生以學生導師身份向學員作講解及示范，借此推動學生建立關愛社區(qū)、回饋社會的文化。

多年來，順德聯(lián)誼總會翁祜中學積極推行科學、技術、工程及數(shù)學（STEM）的教育，并取得豐碩的成果，包括：

·第30屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學?！?、“中國科協(xié)主席獎”、“十佳科技輔導員獎”

·6次代表香港出戰(zhàn)“英特爾國際科學與工程大獎賽”（Intel ISEF），共奪得國際工程學三等獎1項、國際專項獎2項、2顆小行星命名。還獲得包括GENIUS Olympiad金獎、lnfoMatrix全球冠軍、ISWEEEP（工程組別）銀獎等在內的十數(shù)個國際獎項。

學校成功把學生在科研過程中所建立的正面價值引返到學科知識的追求上，從而優(yōu)化教與學性能及照顧學習能力差異，效果令人鼓舞。

香港順德聯(lián)誼總會翁祐中學是一所科技教育規(guī)劃到位，學生與教師堅毅學習，科技教育成果突出的學校。學校在施行三期目標的行動中，分成校內及校外分別實施科技創(chuàng)新教育。每一年校內舉辦全年級性科學比賽，鼓勵學生全員參加，更有各種課外興趣社團，自由選擇參加。在校本課程中信息技術、生態(tài)科學、環(huán)境科學、數(shù)理學科、機器人等選擇性的科學課程，近年更是增添了STEM綜合科學課程。在校外，由香港城市大學大氣實驗室作為學校顧問，建立全港中學第一個天文氣象監(jiān)測站。設立無線網上互動學習系統(tǒng)“無墻教室”，同時連同教育統(tǒng)籌局支持合辦地域性的無墻教室。學校為區(qū)內中小學生舉辦不同活動，特別是每年暑期開放的3D動畫制作體驗班，更是被香港媒體稱譽，既增強了區(qū)內學生對科學的興趣，又推動了區(qū)內科普教育。

在對學生的座談中能感受到學生通過科技活動帶給他們的變化，有的學生隨父母工作來到香港，多年未走出過香港，是科技活動打開了他們的視野，讓他們遠足各地結識同伴。有的學生只是喜歡單一學科，是學校的STEM課程讓他們知道了更有趣的生命科學及多姿多彩的信息科技。

在與教師座談中能感受到教師的博學及較高層次的專業(yè)素質，這些博士及碩士教師在指導及帶領學生做項目中的選擇及辨析能力，是這個學?？萍紕?chuàng)新項目屢次奪取獎牌的支撐力量。在談到要面對層次不一的學生時，教師們都提供了在發(fā)掘潛力及改變教學方式的過程中獲取科學知識與科學技能的教育實例，這些實例也佐證了學校在科技創(chuàng)新教育中以學生成長為目標的科學教育的理念。

——全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學校獎”評委會

（全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學校獎”評委會供稿）