羅平

摘 要： 由于大學(xué)生正處于思維活動特別活躍的時期，容易受到當(dāng)代社會思潮的影響，因此，深入研究當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想行為的影響就顯得尤為重要。本文重點闡述了當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想行為的影響規(guī)律，然后提出了對策。

關(guān)鍵詞： 當(dāng)代社會思潮 大學(xué)生思想行為 影響 對策

社會思潮就是指在某一時期內(nèi)一種影響力特別大的思想潮流。然而大學(xué)生作為社會思潮傳播的一種重要載體形式。在傳播過程中，能夠充分反映出大學(xué)生的思想行為特征，更加清晰地體現(xiàn)出大學(xué)生自身存在的各種問題，這對深入了解大學(xué)生思想道德的基本情況具有十分重要的作用。

1.當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想行為影響的規(guī)律

1.1存在規(guī)律。

由于社會思潮包含的內(nèi)容比較廣泛，不僅包含現(xiàn)實中存在的客觀現(xiàn)象，還包含不同時期的思想文化內(nèi)容。例如：無論是哪種比較活躍的社會思潮，不管對社會的影響是好還是壞，都會對群眾引起很大的影響。如民主、人權(quán)等，能夠反映出某一時期內(nèi)人們?yōu)榻鉀Q社會矛盾具有的強烈愿望[1]。因此，對于出現(xiàn)的各種各樣的社會思潮，我們不能隨隨便便、簡單地處理，需要深入研究，這樣才能客觀地對待各種社會思潮。

1.2傳播規(guī)律。

當(dāng)前我國社會思潮對社會各個層面都有很大的影響，尤其是在傳播過程中，不僅要看接受群體自身具有的特征，還需要通過一些特殊群體進(jìn)行傳播，如大學(xué)生。傳播過程中有各種各樣的方法，例如：報紙、網(wǎng)絡(luò)等?，F(xiàn)如今社會思潮在傳播過程中是通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等各種形式進(jìn)行的。隨著我國網(wǎng)絡(luò)時代的飛速發(fā)展，體現(xiàn)出信息爆炸性的特點，大學(xué)生隨時可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取海量的信息，和課堂教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)上的信息更方便、快速，特別是對信息的收集、評論、交流等，都對大學(xué)生的思想行為有著很大的影響。

1.3互動規(guī)律。

由于社會思潮與大學(xué)生之間的關(guān)系比較復(fù)雜。從社會思潮對大學(xué)生的影響來看，社會思潮不僅可以反映出當(dāng)前大學(xué)生普遍存在的問題，還影響大學(xué)生的思想行為。一方面，具有積極向上的社會思潮可以充分調(diào)動大學(xué)生的積極性，開闊他們的眼界，提高大學(xué)生的適應(yīng)能力和辨別能力，使他們綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。另一方面，消極和錯誤的社會思潮會影響大學(xué)生的思想行為，很容易使他們產(chǎn)生消極、逆反的心理狀態(tài)，再加上對西方比較流行的社會思潮不是很了解，容易導(dǎo)致大學(xué)生人云亦云、模仿等。由此可見，社會思潮對大學(xué)生的思想行為具有十分重要的影響[2]。

2.當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想行為影響的引導(dǎo)對策

2.1網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要與大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)實際生活相聯(lián)系。

當(dāng)前的大學(xué)生都是通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等一些渠道了解社會思潮，并不是通過課堂教學(xué)了解的。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生獲取海量信息的重要渠道。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育越來越受到更多的關(guān)注，但從實際情況來看，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與當(dāng)前學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活實際情況嚴(yán)重相脫節(jié)。其原因是大學(xué)生一般情況下都是在論壇、微博上發(fā)表評論，但目前一些思想政治教師很少參與到討論過程中。這樣，很容易使學(xué)生的思想行為嚴(yán)重混亂。因此，我們必須高度重視對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育，只要有學(xué)生的地方，就應(yīng)該出現(xiàn)教師的聲音。尤其高校思想政治理論教師應(yīng)更多地在網(wǎng)絡(luò)上與學(xué)生進(jìn)行交流、互動，這樣可以使學(xué)生與教師在思想上產(chǎn)生共鳴，教師發(fā)表言論的時候還需要注意自身言論一定要有獨特的見解性，這樣才能快速樹立威信。同時，和學(xué)生交流的過程中，教師還應(yīng)該對討論的話題不斷引導(dǎo)，這樣可以更好地掌握討論話題的方向[3]。

2.2思想政治理論教師需要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高理論說服力。

雖然我們一直強調(diào)對學(xué)生的教育要尋找比較適合學(xué)生的教學(xué)方法，但無論是教學(xué)方法還是其他哪種教學(xué)形式，都需要更好地為理論知識做基礎(chǔ)性鋪墊，思想政治理論課具有最主要的理論說服力。雖然當(dāng)前大學(xué)生存在各種各樣的問題，但大學(xué)生卻有追求真理、關(guān)心祖國的熱情，而且大學(xué)生具有較強的理論探索能力。當(dāng)大學(xué)生受到各種各樣社會思潮的影響，希望能夠得到教師的幫助，因此，思想政治理論教師必須提高專業(yè)素養(yǎng)，對馬克思主義基本理論還需要不斷加強掌握。同時，還需要關(guān)注國內(nèi)外的一些重大理論問題等，如果學(xué)生遇到比較困難的問題或迷茫時，教師可以正確引導(dǎo)或幫助學(xué)生找出正確的答案。

綜上所述，由于大學(xué)生正處于樹立社會觀、人生觀非常重要的時期，在當(dāng)前各種社會思潮對大學(xué)生的影響下，我們還應(yīng)更多地關(guān)注社會思潮在高校中如何發(fā)展。因此，我們可以借助思想政治教育課這個平臺對大學(xué)生進(jìn)行教育，并積極努力地改善校園文化氛圍，強化思想政治教育效果，從而有效減少錯誤或消極的社會思潮給大學(xué)生帶來的負(fù)面影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]王易，許慎.當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想行為影響的規(guī)律與對策研究[J].湖北社會科學(xué)，2014，（2）：167-171.

[2]汪峰.當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生的影響及對策研究[D].安徽大學(xué)，2010.DOI：10.7666/d.d159101.

[3]韓瑞瑞.淺析當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想和行為的影響[J].青年時代，2015，（11）：81.