佚名

卡爾。華爾德曾經(jīng)是美國(guó)近代詩(shī)人、小說(shuō)家和鋼琴家愛爾斯金的鋼琴老師。有一天?？柦o愛爾斯金授課的時(shí)候，忽然問(wèn)他：“你每次練習(xí)的時(shí)間都很長(zhǎng)，對(duì)嗎？”

“我想是這樣的，每次差不多都一個(gè)小時(shí)，至少也是半個(gè)小時(shí)。我覺得這樣才好。”

“不，不要這樣！”卡爾說(shuō)，“你將來(lái)長(zhǎng)大以后，每天就不會(huì)有很長(zhǎng)的空閑時(shí)間了你應(yīng)該養(yǎng)成一種用極少時(shí)間練習(xí)的習(xí)慣，一有空閑就幾分鐘幾分鐘地練習(xí)。比如，在你上學(xué)之前，或在午飯之后，或在工作的休息中間，哪怕5分鐘也要去練習(xí)一下。把短暫的練習(xí)分散在一天里。如此，彈鋼琴就成為你日常生活的一部分了?！?/p>

14歲的愛爾斯金因?yàn)槁爮牧丝柕闹腋妫蘸蟮玫搅瞬豢杉?xì)數(shù)的益處。

當(dāng)愛爾斯金在哥倫比亞大學(xué)教書的時(shí)候，他想兼職從事創(chuàng)作。可是，上課、閱卷、交際等事情把他白天和晚上的時(shí)間全占滿了。差不多有兩年，他一字未動(dòng)，因?yàn)椤皼]有時(shí)間”。

有一天，他突然想起了卡爾告訴過(guò)他的話，于是，他就開始重新實(shí)踐“短時(shí)間練習(xí)法”只要有5分鐘左右的空閑，他就坐下來(lái)寫作，每次寫上100字或短短的幾行。

出乎意料的是，在一個(gè)學(xué)期終了的時(shí)候，愛爾斯金竟然寫出了厚厚一沓手稿。

后來(lái)，愛爾斯金用同樣積少成多的方法，創(chuàng)作出了長(zhǎng)篇小說(shuō)。他的教學(xué)工作雖很繁重。但是他每天仍利用許多短暫的空暇來(lái)寫作和練習(xí)鋼琴。愛爾斯金驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天似乎有無(wú)數(shù)個(gè)幾分鐘的時(shí)間，足以讓他完成創(chuàng)作和彈鋼琴兩項(xiàng)工作，而且最后都取得了豐碩的成果！

當(dāng)“沒有時(shí)間”成為你無(wú)所作為的一個(gè)借口時(shí)，平庸就會(huì)伴隨你的一生。時(shí)間就像海灘上的沙粒，要一點(diǎn)一點(diǎn)地抓取，積累很多的時(shí)候。我們就會(huì)知道它的分量！

（摘自地震出版社《哈佛家訓(xùn)與西點(diǎn)軍校經(jīng)典法則大全集》）