王貞虎

①所謂“全息胚學(xué)說(shuō)”，就是說(shuō)生物體每個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，在化學(xué)組成模式上與整體相同，是整體成比例的縮小，也就是說(shuō)世界上每一種生物都具有“分身術(shù)”的“魔力”。

②淡水水螅的母體上有時(shí)會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)芽，這些芽，脫離了母體依然能獨(dú)立生活；渦蟲可以通過(guò)無(wú)性橫分裂的方式繁殖，斷裂后的每一段都能發(fā)育成一個(gè)完整的新個(gè)體；水蛭的大部分體節(jié)，都有相同的內(nèi)臟和相同的結(jié)構(gòu)，每一節(jié)都是一個(gè)特化胚胎，所以把水蛭切成段就會(huì)長(zhǎng)成2條新的水蛭……

③動(dòng)物界的“分身術(shù)”多如牛毛，植物界的“分身術(shù)”更是數(shù)不勝數(shù)。

④馬路邊的棕櫚樹，它的一片葉子，由薄扇似的葉片和長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄組成，仔細(xì)觀察一下葉子的整個(gè)外形，當(dāng)把它豎在地上與全株外形相比時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們的外形是多么的一致，只是大小不同；一個(gè)梨，它的外形與它的整體果樹形吻合。行葉脈的植物，它們都是從莖的基部或下部分枝，主莖基本無(wú)分枝；相反，葉脈為網(wǎng)狀的植物，它們的分枝多呈網(wǎng)狀。

⑤大仙人球上長(zhǎng)著許多的小仙人球，但都是能夠獨(dú)自“發(fā)育生活”的“全息胚”，把它們?nèi)∠聛?lái)移栽，就會(huì)長(zhǎng)成新的個(gè)體；蟹爪蘭，它的每一個(gè)節(jié)變態(tài)莖都是特化的胚胎，栽種到土壤里，就能從葉片邊緣長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)幼體，有根有葉，“胚”性十足。時(shí)下很火的多肉植物，分離出一片葉子，放在土壤表層，就會(huì)慢慢地生根，成長(zhǎng)，最后長(zhǎng)成和“母親”一樣的獨(dú)立個(gè)體，然后，還可以繼續(xù)分離，成長(zhǎng)……

⑥竹節(jié)海棠的一片落葉，也能在地上生根發(fā)芽，這顯示了植物葉子的胚胎屬性；楊樹的葉子，從形態(tài)上就可以看出，它是發(fā)育程度很高的全息胚，實(shí)際上一張葉子就是一株扁化了的楊樹；針葉樹的針葉呢？也是這樣，只不過(guò)發(fā)育程度很低；植物的根莖和塊莖同樣都是特化的“全息胚胎”，像生姜、美人蕉、馬鈴薯等，都可以利用根莖或塊莖來(lái)繁育植株。

⑦那么，這些植物為什么會(huì)產(chǎn)生“全息現(xiàn)象”呢？

⑧我們知道，就像一個(gè)雞蛋的卵細(xì)胞——蛋黃受精后能孵化小雞一樣，生物的受精卵或起始細(xì)胞都包含有生物體的全部信息，能夠發(fā)育成新的生物體。生物體上的一般細(xì)胞，就是體細(xì)胞，也含有生物體的全部信息，有潛在發(fā)育成新整體的能力。植物體上的許多細(xì)胞，都可以人工培養(yǎng)，使它們?cè)谂囵B(yǎng)基上發(fā)育成完整的新植株。不過(guò)，由于受到整體的控制，它們?cè)诎l(fā)育過(guò)程中便會(huì)發(fā)生特定的變化，最后特化為生物的一個(gè)組成部分。比如在植物體上，會(huì)成為一張葉片，一只花朵，一個(gè)分枝；在動(dòng)物體上會(huì)成為一個(gè)器官，一個(gè)節(jié)肢等等。

⑨根據(jù)植物全息的這種規(guī)律，人們已將它應(yīng)用于農(nóng)作物的生產(chǎn)。例如，將馬鈴薯塊莖上的芽眼切下做“種子”，分別以“蛇皮粉”“躍進(jìn)”等5個(gè)馬鈴薯品種的塊莖為材料，將它們的芽眼切塊成遠(yuǎn)基端芽眼和近基端芽眼兩組，進(jìn)行種植比較試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，以遠(yuǎn)基端芽眼切塊制種生產(chǎn)時(shí)，各個(gè)品種均增產(chǎn)，平均增產(chǎn)達(dá)19.2%。

（選自《奧秘》，有刪節(jié)）

【閱讀訓(xùn)練】

1.本文的標(biāo)題是“植物的‘分身術(shù)之謎”，為什么第②段寫水螅的“分身術(shù)”？

2.文章第③段有什么作用？

3.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言解釋植物的“分身術(shù)”之謎。

4.本文是從哪些方面對(duì)植物的“分身術(shù)”進(jìn)行說(shuō)明的？