謝兵良

寫文章有“三格”，“初格”寫故事，“中格”寫感情，“高格”寫思想。文章要寫出故事、寫出感情、寫出思想，才能出彩。黨課講出精彩，也要講出故事、講出感情、講出思想。

黨課要?jiǎng)勇?tīng)，須講故事感動(dòng)人。理論源于實(shí)踐中，深邃寓于淺顯間，必然藏于偶然處。黨課主要是講理論、講思想，但思想要用事實(shí)來(lái)說(shuō)明，論點(diǎn)要有論據(jù)來(lái)論證。講黨課不能是空洞的理論說(shuō)教，不要“空對(duì)空”，而要“實(shí)打?qū)崱?。小故事，大道理。黨課要講得深入淺出，就要擺事實(shí)、講道理，善于用經(jīng)典的故事、鮮活的案例、足夠的事實(shí)來(lái)詮釋深?yuàn)W的理論。為此，黨課老師要做“故事王”，有故事并會(huì)講故事。首先，要有故事。必須博覽群書，有知識(shí)的“存儲(chǔ)卡”，只有知識(shí)淵博，才能引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，古今中外的故事典故，信手拈來(lái)、娓娓道來(lái)；必須深入實(shí)踐，有實(shí)踐的“充值卡”，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，只有站在改革開(kāi)放的前沿陣地，置身生產(chǎn)生活車間田頭，才能獲取第一手材料，感受原汁原味的故事。其次，要會(huì)講故事。既講自己的故事，又講他人的故事；既講古代的故事，又講當(dāng)代的故事；既講本地的故事，又講外地的故事；既講國(guó)內(nèi)的故事，又講國(guó)外的故事。當(dāng)然講黨課不是開(kāi)“故事會(huì)”，要適可而止，故事講多了，沖淡了主題，喧賓奪主，會(huì)適得其反。故事講什么、講多少、怎么講，一定要把握好度。只有這樣，黨課才會(huì)更受歡迎，更獲點(diǎn)贊。

黨課要?jiǎng)忧?，須講感情感染人。黨課是理論課，“大道理”多，講黨課當(dāng)然要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、嚴(yán)格的秩序、嚴(yán)肅的紀(jì)律，但嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)不代表“板著臉”“瞪著眼”，課堂要避免嚴(yán)肅嚴(yán)格有余、活潑活力不足，力求曉之以理、動(dòng)之以情。黨課怎樣才能講出感情呢？有感情才能講出感情，付出情感必然收獲感情。黨課老師要做“有情人”，一是對(duì)事業(yè)要有感情。要忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于黨的事業(yè)，堅(jiān)持黨的立場(chǎng)、堅(jiān)定黨的信仰、踐行黨的宗旨，有愛(ài)黨之情、憂黨之心、興黨之責(zé)，自覺(jué)做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，努力增強(qiáng)光榮感、使命感、責(zé)任感。只有黨的意識(shí)、黨員意識(shí)、黨課意識(shí)強(qiáng)烈，講授才能充滿激情，才會(huì)講出“黨情”。二是對(duì)學(xué)員要有真情。黨課老師是“塑造靈魂的工程師”，是“傳道授業(yè)解惑”。學(xué)員一般都是黨員干部，是黨的事業(yè)的中堅(jiān)力量，有理論水平更有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這些“特殊”學(xué)生，黨課老師要高看一眼，厚愛(ài)一籌，但嚴(yán)師出高徒、嚴(yán)管是厚愛(ài)，關(guān)心關(guān)注不等于迎合遷就，要把學(xué)員當(dāng)朋友，多交流、多交心。有“溫度”就能釋放熱量，付出真心必能收獲真情。三是對(duì)專題有熱情。黨課老師對(duì)所講的專題一定要有“愛(ài)心”“真心”，自己對(duì)所講內(nèi)容都不感興趣，甚至連自己都不相信，言不由衷，怎么能以情動(dòng)人？同時(shí)，對(duì)專題要有“專心”“恒心”。術(shù)業(yè)有專攻，隔行如隔山。黨課老師不能“種了別人的地，荒了自己的田”，一定要有自己的專業(yè)，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，專注專一，深入調(diào)研，深入鉆研，才能出思想、出精品。倘若東一榔頭西一棒槌，就講不到位，講不出味。

黨課要?jiǎng)有?，須講思想感化人。黨課只有把世情國(guó)情黨情講清，把路線方針政策講透，把宗旨紀(jì)律規(guī)矩講明，才能把理想信念、宗旨意識(shí)、優(yōu)良傳統(tǒng)、道德情操等厚植于學(xué)員的心靈深處，觸動(dòng)學(xué)員的思想，觸及學(xué)員的靈魂，使之內(nèi)化于心，外化于行。為此，黨課老師要做“思想家”，要做思考的奔跑者。一方面，有思想才能講出思想。當(dāng)前中國(guó)的改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，啃骨頭、涉險(xiǎn)灘、過(guò)深水，是使命，更是責(zé)任。攻堅(jiān)克難需要解放思想，需要理論創(chuàng)新，需要勇氣擔(dān)當(dāng)。黨課老師要敢于思考、善于思考、勤于思考，把敢于思考視為一種擔(dān)當(dāng)，把善于思考當(dāng)作一種能力，把勤于思考作為一種責(zé)任，會(huì)思考、常思考、深思考，匯集思想的清泉，激發(fā)思想的火花。另一方面，做得好才能講得好。打鐵還需自身硬，要武裝別人，先武裝自己；自身充滿正能量，才能釋放正能量。鐵肩擔(dān)道義，黨課老師是“工程師”“引路人”，要有鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀(jì)律、鐵一般的擔(dān)當(dāng)，要政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好，決不能做“雙面人”“陰陽(yáng)人”。如果說(shuō)一套、做一套，臺(tái)上一套、臺(tái)下一套，當(dāng)面一套、背后一套，就會(huì)“臺(tái)上他說(shuō)，臺(tái)下說(shuō)他”，到頭來(lái)誤人誤己誤事業(yè)。