劉金杰

我喜歡我們的學(xué)校，更喜歡聽我們學(xué)校的各種各樣的好聽的聲音。

星期一早上，我們來到學(xué)校，就聽到準(zhǔn)備升國旗的提示音，我們立刻來到操場上參加每周一次的升國旗儀式。聽到了雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》，看見了鮮紅的國旗冉冉升起，我立刻想到了那些以身殉國的革命烈士。我又聽到了國旗下同學(xué)的演講：要珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)……

我不僅喜歡聽國歌，更喜歡同學(xué)們?cè)缟侠世实某孔x聲。領(lǐng)讀的同學(xué)聲音高低起伏，抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而高昂，時(shí)而沉緩。同學(xué)們跟著大聲地朗讀，教室里書聲瑯瑯，一陣接著一陣，一次比一次響亮。我們都沉浸在這美妙的讀書聲里，享受著讀書的樂趣。

下課了，我們?nèi)齻€(gè)一群，兩個(gè)一組，開始了課間活動(dòng)。同學(xué)們有的在扔沙包，被扔中同學(xué)的沮喪聲，扔沙包同學(xué)的歡笑聲，拉拉隊(duì)員的加油聲，此起彼伏。有的同學(xué)則在乒乓球臺(tái)前一決高低，打輸了的同學(xué)無奈的嘆息聲，打贏了的同學(xué)開心的笑聲，旁觀的同學(xué)在竊竊私語交流學(xué)習(xí)心得的聲音……各種好聽的聲音交織在一起，學(xué)校成了歡樂的海洋。

在學(xué)校舉辦的第三屆小學(xué)生作文大賽中，當(dāng)聽到老師宣布我的作文得了一等獎(jiǎng)時(shí)，我心里非常高興。同學(xué)們圍過來，和我一起喊了一聲“茄子”，為我高興，為我加油，這聲音更增添了我繼續(xù)寫好作文的信心和勇氣。

我喜歡聽學(xué)校的各種聲音，國歌聲、讀書聲、課間的歡笑聲、表彰學(xué)生的聲音等，它們像一首首動(dòng)聽的歌曲，增添了學(xué)校生活的樂趣。它們時(shí)時(shí)讓我留戀，時(shí)時(shí)使我受到啟發(fā)和鼓舞。這就是我愛聽的我們學(xué)校的聲音。你喜歡嗎？

【教師評(píng)點(diǎn)】

小作者按照各種美妙的聲音來寫校園生活，可謂別出心裁，匠心獨(dú)運(yùn)。選取的幾種聲音很有特色，也很有代表性，充分反映了學(xué)校生活的多姿多彩。 劉 瑜