涇陽(yáng)縣：信息化建設(shè)助力城鄉(xiāng)教育內(nèi)涵發(fā)展

本刊訊 （記者 孫永濤）“有一次我去外地接受培訓(xùn)，受到企業(yè)微信平臺(tái)的啟發(fā)，回校后將其運(yùn)用到學(xué)校日常管理中，實(shí)現(xiàn)請(qǐng)假、簽到、評(píng)價(jià)、互動(dòng)一體化、無紙化，大大提高了管理效能?！比涨?，涇陽(yáng)縣縣前小學(xué)校長(zhǎng)張西平對(duì)記者說。

近年來，涇陽(yáng)縣圍繞現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，堅(jiān)持硬件配置為基礎(chǔ)、技術(shù)培訓(xùn)為支撐、資源整合為重點(diǎn)、教學(xué)應(yīng)用為核心，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升和城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

抓建設(shè)，全面提高信息技術(shù)硬件配置條件。該縣先后投入4900余萬元，用于中小學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：投入36萬元，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)“校校通”建設(shè)，全縣中心小學(xué)以上學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)8兆光纖寬帶接入，21所校園擴(kuò)容為20兆寬帶，縣職業(yè)中專、小學(xué)等7所學(xué)校實(shí)現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋；投入2421萬元，配置中小學(xué)多媒體“班班通”設(shè)備809套，占全縣班額總數(shù)的86%；投入1890萬元，為全縣中心小學(xué)以上學(xué)校全部建成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，中小學(xué)生機(jī)比達(dá)到6∶1；投入572萬元，建立了全縣校園安全視頻監(jiān)控平臺(tái)、高考標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)及巡查系統(tǒng)等，不斷完善全縣綜合性信息化管理應(yīng)用體系。

抓創(chuàng)建，逐步建立信息技術(shù)管理工作機(jī)制。一是構(gòu)建三級(jí)管理體系，制定《涇陽(yáng)縣教育信息化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2015-2017）》。二是投資450萬元在全市率先建設(shè)電教中心大樓，更新配備了計(jì)算機(jī)、辦公桌椅等辦公設(shè)備，抽調(diào)20余名骨干教師打造信息應(yīng)用指導(dǎo)隊(duì)伍。三是健全完善管理工作機(jī)制。要求各校每年將不低于10%的公用經(jīng)費(fèi)用于信息化建設(shè)，保障經(jīng)費(fèi)渠道，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。把信息化工作納入學(xué)校綜合評(píng)估體系，確立并發(fā)揮各個(gè)層面的職能作用，建立起“縣政府抓統(tǒng)籌保障、教育局抓宏觀指導(dǎo)、電教中心抓技術(shù)服務(wù)、教研室抓資源應(yīng)用、各學(xué)校抓具體落實(shí)、縣政府教育督導(dǎo)室抓督導(dǎo)考核”的信息化管理工作機(jī)制。

抓培訓(xùn)，有效提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。立足縣情實(shí)際，該縣把信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)與“高效課堂”實(shí)施相結(jié)合，分三個(gè)層面狠抓教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。一是重視省市級(jí)項(xiàng)目培訓(xùn)。以省市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目為依托，每年選派60余名優(yōu)秀教師，參加省市多媒體課件制作、微課制作等項(xiàng)目培訓(xùn)，努力構(gòu)建全縣信息化骨干教師體系。二是深入開展全員集中培訓(xùn)。從2012年起，每年確定一個(gè)專題，將45周歲以上的教師也納入培訓(xùn)范圍，利用暑期集中開展教師全員教育技術(shù)能力提升培訓(xùn)，確保教師在教學(xué)中能夠熟練操作多媒體設(shè)備。三是加強(qiáng)校本研修培訓(xùn)。以信息化骨干教師體系為支撐，指導(dǎo)各校結(jié)合實(shí)際需要，深入開展“班班通”設(shè)備使用培訓(xùn)、多媒體課件制作培訓(xùn)、微課錄制培訓(xùn)等校本培訓(xùn)項(xiàng)目，不斷提高廣大教師的信息技術(shù)應(yīng)用技能。

抓應(yīng)用，推動(dòng)信息化與教育教學(xué)的深度融合。在教育管理過程中，涇陽(yáng)縣不斷創(chuàng)新實(shí)踐，推動(dòng)信息化與教育教學(xué)的深度融合。一是集中打造縣級(jí)教育資源平臺(tái)。大力推進(jìn)全縣校園網(wǎng)的整合工作，指導(dǎo)各校按照個(gè)人探索、集體備課、評(píng)課修改的思路，精心錄制優(yōu)秀課例，搭建起縣域教育信息化資源平臺(tái)。二是扎實(shí)開展信息技術(shù)課題研究。緊貼教育教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)各中小學(xué)深入開展信息技術(shù)應(yīng)用課題研究。姚家巷中學(xué)承擔(dān)的全省基礎(chǔ)教育“十二五”教育技術(shù)研究課題已順利結(jié)題，先鋒小學(xué)和永樂鎮(zhèn)中心校申報(bào)的課題成功取得全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2015年度課題立項(xiàng)。三是舉辦各類信息技術(shù)應(yīng)用競(jìng)賽。該縣堅(jiān)持開展全縣教師“微課大賽”“多媒體課件評(píng)選”“班班通設(shè)備應(yīng)用競(jìng)賽”“一師一優(yōu)課、一課一名師”等競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

抓拓展，促進(jìn)中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。一是挖掘信息技術(shù)的培訓(xùn)作用。作為全省首批國(guó)培項(xiàng)目縣，該縣扎實(shí)開展各類教師國(guó)培項(xiàng)目培訓(xùn)，2015年共完成教師培訓(xùn)4300余人次，使廣大農(nóng)村教師享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。二是挖掘信息技術(shù)的交流作用。全縣建成1個(gè)省級(jí)、1個(gè)市級(jí)、24個(gè)縣級(jí)名師工作室，定期開展教研沙龍、研究成果展示、優(yōu)質(zhì)課資源共享等活動(dòng)，引領(lǐng)推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升。三是挖掘信息技術(shù)的宣傳作用。四是挖掘信息技術(shù)的管理作用。五是挖掘信息技術(shù)的評(píng)價(jià)作用。該縣建立起全縣云閱卷系統(tǒng)，為每一名學(xué)生建立個(gè)體學(xué)業(yè)賬戶，對(duì)學(xué)生每一次檢測(cè)進(jìn)行跟蹤質(zhì)量分析，客觀反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)過程，并通過網(wǎng)站或手機(jī)軟件方便教師、家長(zhǎng)和學(xué)生隨時(shí)查詢。本學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)即將全縣使用。