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新材料作文“大數(shù)據(jù)時代的喜與憂”導(dǎo)寫

2016-08-05 12:28:01韓延明
中學(xué)課程輔導(dǎo)高考版·學(xué)生版 2016年7期
關(guān)鍵詞:人類時代

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

進入大數(shù)據(jù)時代,一部小小的智能手機能買股票,看新聞,知天氣,購商品,可以維系好友圈子,可以免費視頻聊天……同時,你到過的場所、買過的東西,甚至你的每一次搜索、每一次信息發(fā)送、下載過的應(yīng)用程序都會被整理成數(shù)據(jù),對你的活動規(guī)律甚至思想動態(tài)作出明晰的判斷,使人們隨時都可能失去對個人隱私的保護,成為赤裸裸的“透明人”,手機儼然充當了“出賣者”的角色。

要求:選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標題,寫一篇不少于800字的作文。

[寫作指導(dǎo)]

這則材料以小見大,影射高考作文“科技與生活”這一主題。材料可以劃分為兩個層次:第一層次講述進入大數(shù)據(jù)時代,一部小小的智能手機給人們帶來的極大便利;第二層次講述手機給人們生活帶來的隱患。材料從正反兩個方面客觀、全面、真實地揭示了高科技的利與弊,具有明顯的思辯色彩。

任何事物都具有兩面性,然而,生活在高科技時代,人們往往只顧享受便利,感悟其中的樂趣,而常常忽視了物極必反,在不知不覺中,人們做了高科技的奴隸,甚至成為受害者。解讀這則材料,要以科學(xué)審慎、客觀公正的態(tài)度進行審視,不可顧此失彼,厚此薄彼??梢詮娜齻€維度進行分析:

第一,高科技給人帶來的“利”。如有了手機,人們可以聊天、購物,甚至視頻對話,視通萬里,無所阻隔;有了機器人,就可以給航天飛機貼防熱瓦,完成危險位置的長時間焊接;有了火箭,人們就能更多地了解地球,使中國5000年來的飛天夢變成了現(xiàn)實。真可謂:科技成就夢想,科技推動了人類進步,高科技為現(xiàn)代生活插上騰飛的翅膀。

第二,高科技給人帶來的“弊”。無論是環(huán)境污染造成物種滅絕還是人身安全失去保障,無論是淫穢消極言論的傳播還是網(wǎng)絡(luò)詐騙,都對人類造成極大的威脅??梢哉f:高科技威脅著人類安全;網(wǎng)絡(luò)使人們的隱私暴露無遺;高科技,要說愛你不容易;都是網(wǎng)絡(luò)惹的禍;注意網(wǎng)絡(luò)安全。

第三,科技是把雙刃劍。單純地肯定或否定都是不嚴密的,面對高科技,關(guān)鍵看人們?nèi)绾螒?yīng)對和運用,要學(xué)會變弊為利,做自己命運的主宰者。從這個角度講,我們要懂得:不做數(shù)據(jù)的奴隸(不做簡單低頭族);趨利避害,讓高科技更好地造福于人類;便利亦可帶來不便;任何事物都具有兩面性;世界是辯證的。

[例文一]

“網(wǎng)”事詠嘆調(diào)

陜西商南高中高三(27)班 譚寧歆

如今是“網(wǎng)羅”天下的時代。

網(wǎng)絡(luò),你是普羅米修斯,偷走了宙斯的火焰,點燃了閃電,照亮了人類黎明前的黑暗,讓拂曉的風(fēng)聲在耳畔回蕩,世界因你而精彩。網(wǎng)絡(luò),你這個盜火者,你偷來了光明,卻也帶來了黑暗。

還我隱私。這是一個張揚個性的時代,卻也是個缺乏隱私的時代。人們被大數(shù)據(jù)一點點地剖析,肢解,百無一漏地暴露在公眾視野之中。網(wǎng)絡(luò),你偷走了人類的遮羞布,讓人成為赤裸裸的“透明人”!前不久爆出的“棱鏡事件”,折射出信息安全的隱憂。高科技竊取我們的信息于無形之中,令人不戰(zhàn)而栗。不久前,一位名叫琪琪的女孩,因一條微博,被人在網(wǎng)上挖掘個人信息并無情地嘲諷而不堪重負,最后含恨自殺。每一個人的心中都有秘密,正如每一個花蕾都包含著心事,強行剝開花瓣必定會使花蕾凋亡,無情揭開個人隱私必將導(dǎo)致人間慘劇發(fā)生。

還我距離。生活在網(wǎng)絡(luò)時代,縱使相隔千里,也可以面對面交談,于是人與人之間的距離近了,而心的距離卻遠了。我曾無數(shù)次地回想起那個“烽火連三月,家書抵萬金”的時代,雖然戰(zhàn)亂不斷,天各一方,卻能“千里共嬋娟”,共話相思意。然而,在這個霓虹燈點綴了夜空,萬家燈火齊明的大數(shù)據(jù)時代,手機卻反客為主,儼然成了聚會的主角。當“一起來玩手機,順便吃個飯”成為年輕人的口頭禪時,我們不禁感嘆人情變了:沒有了朱自清的“咫尺天涯,叫我如何奈得”的感慨,卻有加拿大女作家的“世界上最遠的距離,不是你在天涯,我在海角,而是我在你面前,你卻不知道我想你”的無奈。網(wǎng)絡(luò),你偷走了距離,讓心的故鄉(xiāng)何處尋覓?

還我詩情畫意的生活。怎能不向往、向往川端康成凌晨四點半看海棠花未眠,向往瓦爾登湖畔盧梭的小木屋,向往王爾德在陰溝里仰望星空,向往倉央嘉措通透風(fēng)情踏雪尋梅。反觀當下,沒了詩情沒了畫意,處處是屏奴。當點贊、刷微博成了生活的主旋律,我們真正的生活又去了哪兒?

網(wǎng)絡(luò),當我再一次把你放在聚光燈下,細細端詳,終于窺見了你的真容。你原本只是高科技時代的一個工具,無關(guān)好與壞,功與過。合理利用,你可以使人們玩弄世界于股掌,傳遞信息,播散知識,造福人類。掌控不當,你也可以剝奪隱私,傳播謠言,色情暴力、高科技犯罪把人們推向萬劫不復(fù)的深淵。

利弊,黑白,兩極之間本無界定,然而物極必反,就看你如何掌控。網(wǎng)絡(luò),可以送你上天堂,也可以帶你下地獄。如何讓高科技為人類謀福祉,全在人類的智慧。

[點評]

這篇雜文開篇用“網(wǎng)絡(luò),你這個盜火者,你偷來了光明,卻也帶來了黑暗”領(lǐng)起下文,正反兼顧,立意準確。接著重點從侵犯隱私、偷走距離、失去詩意生活等方面,歷數(shù)網(wǎng)絡(luò)帶來的弊端,最后重新審視,高度概括網(wǎng)絡(luò)的利與弊,得出“如何讓高科技為人類謀福祉,全在人類的智慧”的結(jié)論,緊扣題意,催人警醒。文章內(nèi)容豐富,扣題嚴謹,語言精美,富有文采。

[例文二]

癌癥晚期

陜西商南高中高三(27)班 徐楊

“你家人呢?”“沒有,我一個人過。醫(yī)生,您就跟我直說吧!”“小姐,你的情況不太樂觀。我直說吧,你這是胃癌三期……”

甄愛不記得醫(yī)生后來還說了些什么,她只知道,在公交車的顛簸中,通過百度手機屏幕上顯示出的“胃癌”的字眼多么觸目驚心。她愣愣地盯著那句“中晚期治愈率平均為30﹪”,猛然聽到播音員報站的聲音“長安路到了”,才回過神來,倉皇下車。

回到出租屋內(nèi),甄愛用手機查看自己銀行賬戶的余額。還差十幾萬呢,怎樣才能躲開死神伸來的魔掌?窗外涌動著躁動的人群,毒辣的太陽刺得她雙眼通紅。

直到墨色染黑天幕,霓虹燈透過玻璃在她的床上跳動著怪異的光,甄愛的思緒才被手機的提示音拉回。打開微博,出現(xiàn)一條博文:“今天上午在95路公共汽車上,一年輕女子只顧坐在座位上玩手機,完全無視站在旁邊的老人,也毫不理會周圍異樣的目光……”急忙點開圖片,赫然顯現(xiàn)對著手機發(fā)呆的自己。她瞬間崩潰。打開評論區(qū),竟有五千多條評論。所有的人都化身正義的使者,站在道德的圣壇上,指責(zé)這個“目無尊長”“品質(zhì)敗壞”的“社會垃圾”。甄愛張了張嘴,想要說什么,卻一句話也沒說出來。

第二天清晨,這場“正義”的指責(zé)迅速演變?yōu)槿巳馑阉?,網(wǎng)上已經(jīng)有人曝出了甄愛的真實姓名、年齡、電話號碼、工作單位……沒有人關(guān)心圖片上她紅腫的雙眼、絕望的神情,人們只知道瘋狂地中傷,誹謗。義憤填膺的人們不停地轉(zhuǎn)發(fā)博文,不斷打來電話,用盡世間惡毒的詞語羞辱著她,并以此為樂。甄愛成了眾矢之的,被推上了風(fēng)口浪尖。她抱著膝蓋蜷縮在沙發(fā)上,覺得自己就像一個不小心打碎了花瓶的孩子,被潑了滿身的污水,百口莫辯。

兩天后,甄愛去醫(yī)院復(fù)查。排隊掛號時,突然聽到不知哪里炸開一句:“她不就是公交車上不讓座的女人嗎?”一瞬間,所有的目光齊聚在她的臉上,這些目光就像一根根毒刺,刺得她睜不開眼,只聽到嘲諷聲、謾罵聲、喊打聲響成一片,甄愛被這怒潮淹沒。她昏倒在地,隱約聽到一聲刺耳的尖叫:“活該!報應(yīng)!”

從深度昏迷中醒來,甄愛已經(jīng)在醫(yī)院的病床上躺了三天。她不記得這三天到底發(fā)生了什么。她下意識地打開手機,發(fā)現(xiàn)短短幾天,微博上人們關(guān)注的焦點早已變成了那個宣布直播自殺過程的16歲女孩。那女孩絕望地問:“我不死了還不行嗎?”有網(wǎng)友說:“不行,你必須死,我已經(jīng)等得很久了。”還有人說:“騙子,賠我流量!”就這樣,一個花季少年夭折了。

想想自己這幾天的遭遇,想想花季女孩的悲劇,再想想網(wǎng)絡(luò)上的那些污言穢語,甄愛發(fā)出歇斯底里的呼喊:“天??!到了癌癥晚期的,到底是我,還是這個瘋狂的網(wǎng)絡(luò)世界!”

[點評]

這篇記敘文通過對一個身患絕癥的患者經(jīng)歷的敘述,生動直觀地暴露出高科技時代網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的傷害,故事完整,發(fā)人深省。文章注重通過環(huán)境描寫烘托人物心理,推動故事情節(jié)的發(fā)展,如“窗外涌動著躁動的人群,毒辣的太陽刺得她雙眼通紅”,“直到墨色染黑天幕,霓虹燈透過玻璃在她的床上跳動著怪異的光”等。作者妙用主人公一聲歇斯底里的呼喊作結(jié)尾,振聾發(fā)聵,揭示主題。

(作者:韓延明,中學(xué)語文特級教師,陜西省商洛市商南高級中學(xué))

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