王冠

【摘 要】教學(xué)實(shí)踐和藝術(shù)實(shí)踐證明，讀字發(fā)聲具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性。從我國(guó)漢語(yǔ)的讀字發(fā)音來(lái)說(shuō)，至少也有五千年以上的悠久歷史了，其中經(jīng)過(guò)了不斷的改革和科學(xué)化。因此，依照讀字發(fā)音的科學(xué)規(guī)律進(jìn)行共鳴有理有據(jù)，有因有果。

【關(guān)鍵詞】讀字；密度；歌唱；共鳴

中圖分類號(hào)：J616 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）07-0059-01

讀字發(fā)聲的科學(xué)性來(lái)自人類幾千年，甚至上萬(wàn)年的演變、進(jìn)化、發(fā)展、完善、科學(xué)化的過(guò)程。在漢語(yǔ)中，依字共鳴的典范數(shù)不勝數(shù)，如卡魯索、帕瓦洛蒂、科來(lái)里、畢約林、蓋達(dá)等世界十大男高音歌唱家，卡拉斯、薩瑟蘭、普萊斯、卡伐耶等世界十大女高音歌唱家都是依字（母音）共鳴的榜樣。

讀字密度大，字聲的響亮度就大，因而共鳴就大。讀字密度小，字聲響亮度就小，因而共鳴就小。在聲樂(lè)教學(xué)中，聽(tīng)到有些學(xué)生的字聲空虛、松散，沒(méi)有亮音，也沒(méi)有共鳴和泛音，這樣的情況就是因?yàn)樽x字達(dá)不到一定的密度。研究發(fā)現(xiàn)，讀字的密度首先與讀字的力度有直接關(guān)系，當(dāng)唇、齒、舌、牙、腭在讀字時(shí)，動(dòng)作迅速果斷，真切有力，才能使字具有或達(dá)到應(yīng)有的密度，才能字聲響亮。其次，讀字密度與氣息有著密切關(guān)系，當(dāng)氣息對(duì)發(fā)音器官的阻礙達(dá)到一定沖擊力（除阻）時(shí)，字聲才會(huì)具有相應(yīng)的密度。如果氣與字不能協(xié)調(diào)一致，或者漏氣、憋氣，氣下不去、上不來(lái)，氣流強(qiáng)度、流量、流速都達(dá)不到應(yīng)有的維度，那么，字聲就會(huì)空虛、松散，有甚者還會(huì)沙啞。讀字的密度在歌唱中有兩種表現(xiàn)：一種是實(shí)與虛，另一種是圓與散。

一、實(shí)與虛

字聲是結(jié)實(shí)響亮，還是空虛蒼白，這就是判斷讀字密度的標(biāo)準(zhǔn)。怎樣才能使字聲結(jié)實(shí)穩(wěn)固呢？首先不能似是而非、模糊不清，唇、齒、舌、牙、腭動(dòng)作不能松懈無(wú)力、猶豫遲鈍。要起讀果斷、噴發(fā)有力、彈吐真切。

其次，要?dú)獬恋ぬ铩３鯇W(xué)聲樂(lè)的學(xué)生往往不是氣沉丹田，而是抬胸抽氣或拔氣，致使氣息浮淺，造成有氣無(wú)力、有氣無(wú)聲的空虛字聲。

怎樣才能氣沉丹田呢？研究結(jié)果表明，只有放松腹部，張嘴吞氣，才能使氣沉丹田。當(dāng)氣沉丹田，字聲才能貫通三腔，共鳴泛音就會(huì)結(jié)實(shí)與響亮。

另外，用軟腭讀字，或者用軟腭共鳴，都是造成字聲不響不亮、暗淡空虛的原因。還有字聲的結(jié)實(shí)響亮與發(fā)聲位置有直接關(guān)系。教學(xué)實(shí)踐和演唱實(shí)踐證明， 高位的字聲最響亮、最結(jié)實(shí)，穿透力比較強(qiáng)；低位的字聲不響不亮，聲音較虛，毫無(wú)穿透力。因此，讀字聲音響亮度較差的學(xué)生應(yīng)該著重進(jìn)行高位讀字練習(xí)、，以此獲得讀字的密度，增強(qiáng)字聲的響亮度。漢語(yǔ)普通話的鼻腔音字發(fā)音位置最高，是讀字訓(xùn)練的最佳選擇。如：an、en、ang、eng、ong韻母相拼的字，都是高位字。初學(xué)聲樂(lè)的學(xué)生，應(yīng)該每天都要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，當(dāng)把這類字讀得純正清晰后，再把其他的字進(jìn)行相似“鼻化”，這樣會(huì)收到極佳的效果。正如有的人講話全部是鼻化音一樣，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、魅力無(wú)窮。

二、圓與散

所謂字聲“圓”，就是指字聲圓潤(rùn)通暢；字聲“散”就是不集中，無(wú)出字點(diǎn)，無(wú)聲音共鳴，或是口腔聲，或是喉音。這種散聲字不是樂(lè)音，而是噪音。出現(xiàn)這種散的讀字聲主要有三個(gè)原因：其一是氣息浮淺，有的學(xué)生抬胸提肩抽氣、拔氣，氣吸不下去，似乎只把氣管充滿，讀字時(shí)又漏氣，這樣呼吸必然導(dǎo)致字聲發(fā)散。其二是讀字口形不正，讀字時(shí)包著嘴，像口含糖球，這樣讀出來(lái)的字也必然發(fā)散。其三是讀字時(shí)起音點(diǎn)很不明確，似是而非，造成滿口腔里都是聲音，有些歌者還誤以為自己的聲音渾厚、通暢。

克服字聲發(fā)散，達(dá)到字聲集中圓潤(rùn)的對(duì)策有以下幾點(diǎn)：其一是氣息要深沉，不僅氣要吸得深、吸得快、吸得多，而且做到呼之即出，在氣息引導(dǎo)下，順著氣息流出方向，把字聲引向集中點(diǎn)而發(fā)出。這樣就會(huì)避免咽腔和喉嚨部分收縮或捏緊，以及偏后或偏低讀字狀態(tài)。其二是字音要與口形協(xié)調(diào)對(duì)應(yīng)，禁止出現(xiàn)怪異口形。演唱實(shí)踐證明，優(yōu)美的口形發(fā)出優(yōu)美的字聲， 怪異的口形發(fā)出怪異的字聲。因此，讀字首先要端正口形，然后才能發(fā)出集中圓潤(rùn)的字聲?？斔髦赋觯骸霸S多歌者都有一種最壞的缺點(diǎn)，就是發(fā)出喉音或是過(guò)于靠后的聲音。即使有強(qiáng)壯的體質(zhì)和最結(jié)實(shí)的發(fā)聲器官也經(jīng)不住這種聲音?！逼淙亲x字起音點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤。歌者想要在一個(gè)字即將讀出時(shí)，必須首先對(duì)那個(gè)要唱的字音有一個(gè)清晰而完整的映象，這樣，唇、齒、舌等發(fā)聲器官也將隨著自己的意識(shí)而產(chǎn)生“欲動(dòng)狀態(tài)”，甚至必須對(duì)韻母和聲母的音質(zhì)、音量、音色及共鳴都要有一個(gè)較為理想的預(yù)估。一定不要出現(xiàn)那種在歌唱時(shí)，不僅思想毫無(wú)意識(shí)，而且讀字發(fā)音器官也配合不利或不恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。因此，歌者對(duì)自己所要讀的字，應(yīng)有一個(gè)“先知先覺(jué)”的強(qiáng)烈的責(zé)任心，并能主動(dòng)積極和毫不猶豫地?fù)?dān)負(fù)起應(yīng)盡的義務(wù)。

在聲樂(lè)演唱中，一些演唱者把追求聲音共鳴擺在不適當(dāng)?shù)奈恢?，更有甚者，為了單純的共鳴竟不顧字音對(duì)與錯(cuò)，似乎除了聲音共鳴，其他都無(wú)所顧忌。實(shí)際上，字聲的共鳴要求具有美感性，聲音大不一定具有美感，關(guān)鍵在字、聲的諧和與泛音。當(dāng)字、聲諧和共鳴時(shí)，才能產(chǎn)生豐富圓潤(rùn)、優(yōu)美明亮的聲音。脫離字音的共鳴，充其量是一種毫無(wú)表現(xiàn)力的純音響。