謝麗君

（成都體育學(xué)院，四川成都 610041）

影響足球裁判員臨場執(zhí)法水平的主要因素

謝麗君

（成都體育學(xué)院，四川成都 610041）

決定足球比賽勝負(fù)的因素除了運(yùn)動隊(duì)的整體實(shí)力外，還有場地、天氣、裁判員的執(zhí)法水平等。對影響足球裁判員臨場執(zhí)法水平的主要因素及如何提高裁判員的臨場執(zhí)法水平展開研究，為營造公平、公正的比賽環(huán)境提供參考。關(guān)鍵詞：足球裁判員；競技體育；執(zhí)法水平；運(yùn)動成績

1 前言

在競技體育高速發(fā)展的當(dāng)今,作為世界第一運(yùn)動的足球，其裁判員應(yīng)該不斷提高或保持較高的臨場執(zhí)法水平。但是，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在不同的賽事或不同的場次中，同一名裁判員所表現(xiàn)出來的執(zhí)法水平卻大不相同。主要體現(xiàn)在對比賽中犯規(guī)動作判罰的準(zhǔn)確性、對比賽氣氛控制的靈活性上。足球裁判員是公平競賽的前提，因此研究并解決影響足球裁判員臨場執(zhí)法水平的主要因素勢在必行。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

隨機(jī)抽取四川省50名足球裁判員為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

利用中國期刊全文數(shù)據(jù)庫及學(xué)校圖書館搜索了2000-2010年期間關(guān)于我國足球裁判員現(xiàn)狀（對足球競賽的投入，管理；對足球裁判員的培養(yǎng)及管理情況等）和對足球裁判員執(zhí)法水平影響因素的分析及措施的相關(guān)文獻(xiàn)。

2.2.2 訪談法

在選題論證階段，針對本課題的研究方向、研究內(nèi)容等走訪了指導(dǎo)教師及部分地市足球裁判，征求他們的看法和建議。

2.2.3 問卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)影響足球裁判員臨場執(zhí)法水平的主要因素調(diào)查表。對四川省足球裁判員問卷50份，回收48份，其中有效問卷46份，有效回收率95%。對問卷的效度采用專家評審法，在發(fā)放問卷前請專家對問卷進(jìn)行效度和信度檢驗(yàn)，對相近專業(yè)高級職稱的專家5人進(jìn)行問卷的效度檢驗(yàn)，信度r大于0.83。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對調(diào)查所得的數(shù)據(jù)采用EXCEL進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

3 結(jié)果與分析

3.1 影響裁判員臨場執(zhí)法水平的因素分析

我國足球裁判員的臨場執(zhí)法水平仍不容樂觀，在各級足球聯(lián)賽中由裁判員引起的各種大小事件有增無減。表1結(jié)果顯示，影響裁判員臨場執(zhí)法水平的主要因素包括：理論、體能、心理素質(zhì)以及對比賽的控制能力，四項(xiàng)均分別占83%。運(yùn)動隊(duì)競技水平、競賽環(huán)境等外部因素僅占17%，可見裁判員的臨場執(zhí)法水平與裁判員的足球規(guī)則理論知識、體能、心理素質(zhì)以及對比賽的控制能力是密不可分的。

表1 影響足球裁判員臨場執(zhí)法水平的主要因素

3.2 國內(nèi)足球裁判員的現(xiàn)狀分析

近年來，伴隨著我國競技體育的飛速發(fā)展，對足球競賽包括裁判員的投入也大大提高，對足球裁判的培訓(xùn)、考核以及管理制度在不斷的完善［1］。然而在此制度下由于培訓(xùn)的師資以及考核方式不夠完善，我國足球裁判員在比賽中整體所表現(xiàn)出來的水平與歐洲國家相比較低。男子足球裁判隊(duì)伍很龐大，但是能在國內(nèi)頂級聯(lián)賽中執(zhí)法水平較高的卻很少，能走上世界頂級聯(lián)賽并被外界肯定的更少［2］。女子足球裁判員由于自身以及家庭的限制，人數(shù)有限且變動性大。整體而言我國足球裁判員的整體現(xiàn)狀不容樂觀［3］。

3.2.1 基礎(chǔ)理論知識有待提高

裁判員對規(guī)則熟悉程度不深、理解不夠，在臨場執(zhí)法中不能充分利用足球競賽規(guī)［4］。

3.2.2 心理素質(zhì)能力普遍較差

在各級聯(lián)賽的執(zhí)法過程中，裁判員所表現(xiàn)出來的心理素質(zhì)能力主要體現(xiàn)在：對突發(fā)事件的處理能力，對觀眾、教練員和隊(duì)員的抗干擾能力［5］。我國足球裁判員不能恰當(dāng)?shù)奶幚硗话l(fā)事件，在面對干擾時(shí)所表現(xiàn)出來的抗干擾能力有待提高。

3.2.3 體能訓(xùn)練科學(xué)性、系統(tǒng)性不夠

在“應(yīng)試教育體制”的影響下，裁判員的考核內(nèi)容為：理論、體能及實(shí)踐，其中體能包括40米跑和150+50米變速跑；大部分裁判員是在考試前兩周才開始訓(xùn)練，目的只是為了通過該年度的體能測試［6］。而在各賽季的培訓(xùn)班中，對裁判員未能作出一個明確、科學(xué)、系統(tǒng)且有針對性的體能訓(xùn)練規(guī)劃；且日常生活中裁判員自身也沒有制定一個較系統(tǒng)的體能訓(xùn)練方案，不能把裁判員自身的執(zhí)法狀態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，在執(zhí)法過程中所表現(xiàn)出來的體能素質(zhì)能力整體較差［7］。

3.2.4 在臨場執(zhí)法的過程中控制比賽的能力普遍較低

“在國內(nèi)歷年各重大賽事中，突發(fā)事件屢見不鮮，在很大程度上取決于該場比賽臨場執(zhí)法的裁判員”［8］。賽前對當(dāng)場比賽所做的“預(yù)案”不足，在賽中不能靈活掌握判罰尺度，對可能或?qū)⒁l(fā)生的事件不具備良好的嗅覺能力，不能把他們“消滅在萌芽狀態(tài)”，甚至把自己陷于“導(dǎo)火線”的尷尬角色中，以上種種均體現(xiàn)出我國足球裁判員在臨場執(zhí)法中對比賽控制能力的匱乏［9］。

3.3 我省足球裁判員整體執(zhí)法水平滯后原因分析

3.3.1 體育局及主要管理部門的投入較少

裁判員的理論基礎(chǔ)知識是需要不斷更新的，體能的儲備需日積月累，裁判員的心理素質(zhì)能力與控制比賽的能力則需在臨場比賽中積累而來。因此對裁判的理論、體能進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)與訓(xùn)練是必不可少的，對裁判員臨場執(zhí)法機(jī)會的提供也是很重要的。各地市由于體育局及相關(guān)部門對體育競賽的重視程度不夠，對裁判員的管理力度不夠，要求不夠嚴(yán)格，對裁判員系統(tǒng)的培訓(xùn)較少，在培訓(xùn)過程中缺乏科學(xué)性及規(guī)范性。在組織的足球競賽中由于重視力度不夠，裁判員的臨場執(zhí)法受到外界的干擾較多，不利于裁判員的成長與學(xué)習(xí)；各地市的師資力量不足，以致在賽后就裁判員的臨場執(zhí)法情況不能作出科學(xué)、準(zhǔn)確的評價(jià)以及就比賽中裁判員的不足不能得到及時(shí)的糾正。

3.3.2 裁判員對自身的不足不能正確認(rèn)識

只有認(rèn)識到自己的不足，才能加以改正。然而在現(xiàn)階段的社會生長環(huán)境及家庭成長環(huán)境的影響下，大部分的社會群體在成長過程中處于比較散漫的狀態(tài)，我行我素，因此在學(xué)習(xí)的過程中不能及時(shí)認(rèn)識到自身的不足，包括對規(guī)則的學(xué)習(xí)、對自身的體能訓(xùn)練以及臨場執(zhí)法對比賽的控制能力。各地市裁判員之間的交流學(xué)習(xí)機(jī)會較少，學(xué)習(xí)氛圍也不夠濃，大部分裁判員對自身的能力滿足于現(xiàn)狀。

3.3.3 裁判員對足球競賽規(guī)則不能正確的理解

足球競賽的精神實(shí)質(zhì)是為了保護(hù)運(yùn)動員，確保公平、公正的進(jìn)行比賽。裁判員只有正確的理解足球競賽規(guī)則才能提高臨場執(zhí)法水平。足球競賽規(guī)則中包括場地、球、隊(duì)員人數(shù)、隊(duì)員裝備、裁判員職責(zé)、助理裁判員的職責(zé)、越位以及犯規(guī)及任意球的判罰，由于裁判員對規(guī)則的學(xué)習(xí)力度不夠?qū)σ?guī)則不夠熟悉，在執(zhí)法過程中就會出現(xiàn)隊(duì)員在比賽中使用對自己或他人有傷害性的裝備上場，裁判員對自己的職責(zé)不清晰，對受傷隊(duì)員的處理不及時(shí)不恰當(dāng)，不利于運(yùn)動員的身心健康，對犯規(guī)的識別與判罰缺乏準(zhǔn)確性，對紅黃牌的出示缺乏準(zhǔn)確性且達(dá)不到預(yù)期的目的與效果。自信心來自對規(guī)則的熟悉與深度的理解，理解程度不夠會導(dǎo)致自信心的不足，“錯漏判”的發(fā)生率會被提高，從而違背公平競賽的原則。在各級聯(lián)賽中諸如此類的情況時(shí)有發(fā)生，從而引起運(yùn)動員、教練員以及觀眾的不滿，給自身帶來的負(fù)面壓力和干擾不可估量。

對于助理裁判員來說，其職責(zé)主要是對界外球和越位球判定的協(xié)助，越位在一場足球比賽中至關(guān)重要，有時(shí)會涉及運(yùn)動隊(duì)進(jìn)球得分是與否。如果因?yàn)橐粋€助理裁判員對理論規(guī)則的不熟悉，或是理解不夠，那么在一場比賽中就有可能改變比賽勝負(fù)的結(jié)果。

3.3.4缺乏積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度

好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)習(xí)氛圍以及好的學(xué)習(xí)態(tài)度很大程度上決定一個人的學(xué)習(xí)好壞。我國的足球裁判員以業(yè)余為主，大部分都有自己的主要工作，在時(shí)間和精力的分布上更偏重于自己的主要工作，對足球規(guī)則的學(xué)習(xí)基本只有在年度的培訓(xùn)班和年度考核年的抱佛腳式學(xué)習(xí)。體能的儲備需自覺進(jìn)行訓(xùn)練，缺乏積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，會因人體本身的惰性而漸漸減低訓(xùn)練的意識。臨場執(zhí)法對比賽的控制能力，也需自身在日常多做多練多總結(jié)，這樣才能較快的成長。

3.3.5 不具備吃苦耐勞的精神

當(dāng)今社會，孩子們從小都是父母的“心肝”，受到家庭的過度關(guān)注和關(guān)心，有的孩子更是在父母的嬌生慣養(yǎng)中長大，吃不了苦，家庭對他們的意志品質(zhì)鍛煉、吃苦耐勞精神的培養(yǎng)不夠重視，導(dǎo)致他們?nèi)狈炭噱憻挼囊庵?，怕苦、怕累的思想較為普遍。據(jù)調(diào)查，在日常生活中，有72%的人會因?yàn)樘鞖馍詿峋筒辉敢鈪⑴c活動，在學(xué)生時(shí)代體育課時(shí)就以各種理由請假，缺乏吃苦的精神。

3.3.6 需承擔(dān)的社會環(huán)境壓力及家庭壓力過大

我國的足球裁判員一部分是來自各省市的大學(xué)生，他們面臨著學(xué)業(yè)及畢業(yè)就業(yè)難等多方面的壓力。大學(xué)生都是從學(xué)校走向?qū)W校，因此學(xué)校、家庭、社會對其影響非常大，特別是傳統(tǒng)的思想教育又深深束縛了學(xué)生思維的發(fā)展。另外一部分是來自各省市學(xué)校的老師，他們的主要精力需放在工作上，學(xué)校需要完成教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量，大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不支持導(dǎo)致裁判員在賽季出現(xiàn)“請假難”的狀況，導(dǎo)致很多優(yōu)秀的裁判員失去臨場執(zhí)法的機(jī)會；加之他們都有自己的家庭，需盡到作為一個妻子或是丈夫的職責(zé)，在家庭的種種壓力下很多有潛質(zhì)的裁判員被漸漸的磨滅了斗志，甚至漸漸消聲匿跡。對于一名女子足球裁判員來說她們承擔(dān)的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大得多，她們要承受自身身體條件的限制，隨著年齡的增長體能下降的速度也隨之加快，畢業(yè)面臨著就業(yè)，就業(yè)后面臨著結(jié)婚生子，承擔(dān)著來自兩個家庭的壓力，父母、丈夫的不支持，孩子需要母親的照顧等等，都成為當(dāng)今女子裁判員隊(duì)伍不斷被削弱的根本原因。

3.3.7 體育經(jīng)費(fèi)短缺、基層體育賽事較少

雖然我國大多數(shù)的城市各部門的經(jīng)費(fèi)較充足，對體育競賽的投入相對較大，對體育賽事的承辦也相對較多；而在一些相對較偏遠(yuǎn)的二三級地市，經(jīng)濟(jì)條件相對較落后，資金投入重點(diǎn)主要放在對城市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，從而造成體育經(jīng)費(fèi)的短缺，對體育賽事的承辦力度也大大降低。體育賽事的降低意味著對裁判員的需求減少，對裁判員的水平要求也大大降低，間接影響著裁判員的臨場執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)，在很大程度上阻礙了裁判員的成長。

3.3.8 足球賽事的不正規(guī)以及對學(xué)員要求的不嚴(yán)格

在各地市開展培訓(xùn)班，承辦各級體育賽事是培養(yǎng)裁判員的主要形式，二三級城市專業(yè)的足球教練較少，缺少專業(yè)教練員應(yīng)有的素質(zhì)，如對足球競賽規(guī)則的不熟悉、不理解或者理解偏差。以學(xué)校為主的足球代表隊(duì)缺乏專業(yè)的足球技戰(zhàn)術(shù)能力，以及在比賽中缺乏自我的保護(hù)意識。承辦方、參賽隊(duì)把承辦比賽以及比賽的勝負(fù)當(dāng)作以實(shí)現(xiàn)自己的某種目的和手段，從而導(dǎo)致了足球賽事的不正規(guī)。

在諸如此類的比賽中，裁判員的執(zhí)法水平難得得到體現(xiàn)和提高，甚至在某些賽事中賽會為達(dá)到個人目的對裁判員施加非正當(dāng)壓力，從而導(dǎo)致比賽的不公正性。正是由于此類比賽的不正規(guī)性，賽會對裁判員要求的嚴(yán)格性也大大降低，從而阻礙裁判員執(zhí)法水平的提高。

3.3.9 與校內(nèi)體育專業(yè)課的結(jié)合不利

對足球裁判員的培養(yǎng)各地市應(yīng)與高校相結(jié)合，與高校的體育專業(yè)課相結(jié)合，這樣能起到高效省時(shí)的作用。而大多數(shù)地市與高校缺乏溝通和交流，一些高校對此不重視，以及不能很好的跟體育專業(yè)課相結(jié)合。

3.3.10 考核制度缺乏激勵機(jī)制

各地市對裁判員的考核內(nèi)容主要以理論為主，體能為輔，臨場執(zhí)法的考核較少，也就意味著在各地市的裁判培養(yǎng)中裁判員只需通過理論考試，以“應(yīng)試教育”為基礎(chǔ)的我國教育制度，對裁判員來說這種考試制度早已習(xí)以為常，加之對裁判員的要求不嚴(yán)格，大多數(shù)裁判員在考核的過程中能背就背、能抄絕不背。

我國對裁判員的考核內(nèi)容包括理論，體能以及視頻，主要側(cè)重對體能和理論的測試，在理論考試中，以題庫的兩千多道題目為主，這樣就導(dǎo)致裁判員在學(xué)習(xí)中不需要對規(guī)則的深入學(xué)習(xí)和理解，只需記住這兩千多道題目的正確選項(xiàng)即可。在視頻考試中，每年的視頻測試題目相對較少、較固定，裁判員在考試前對這些視頻庫加以熟悉即可。此類考試制度對裁判員的臨場執(zhí)法水平的測驗(yàn)達(dá)不到預(yù)期的效果，只不過是對裁判員記憶力的測試而已。

3.4 提高足球裁判員臨場執(zhí)法水平的對策分析

3.4.1 加強(qiáng)對足球賽事的管理

好的競賽環(huán)境，競賽的正規(guī)化規(guī)范化是必不可少的，對裁判員的健康成長是必須的。在過去幾年里對足球主要官員的審查和整頓，在很大程度上改善了足球比賽的環(huán)境，為足球裁判的發(fā)展在一定程度上消除了障礙，然而由于“中國式”足球競賽環(huán)境的根深蒂固，足球賽事的政治介入有增無減，競技體育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，都使得足球賽事成為承辦方借以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)收入的手段，參賽方用以達(dá)到政治目的和個人目標(biāo)的途徑。這些因素都使得體育足球賽事失去原有的神圣、崇高的面目，成為阻礙運(yùn)動員、裁判員健康成長的重要因素之一。

體育總局和足球競賽管理部門應(yīng)加大對足球競賽的管理，對不良風(fēng)氣的打擊力度也需加強(qiáng)，對相關(guān)管理部門的官員整頓也勢在必行［9］，對競賽裁判隊(duì)伍的規(guī)范化、專業(yè)化進(jìn)行管理。對各地市的競賽的環(huán)境進(jìn)行宏觀性的調(diào)控。

3.4.2 注重對裁判員的理論、體能、心理等各方面基本素質(zhì)的培養(yǎng)

成為一名優(yōu)秀的足球裁判員，良好的理論基礎(chǔ)、充足的體能儲備、較強(qiáng)的心理素質(zhì)能力是必不可少的。在各地市對裁判員的培訓(xùn)中，加強(qiáng)對理論的學(xué)習(xí)和更新，建立較為完善的理論考核制度，提高考核內(nèi)容的靈活性，并注重理論與實(shí)踐的結(jié)合力度，在臨場執(zhí)法中提高裁判員對規(guī)則使用的準(zhǔn)確性。對于體能的儲備，相關(guān)管理部門應(yīng)配備專業(yè)的體能講師，加強(qiáng)裁判員對理論知識的掌握程度，并針對不同的個體制定相應(yīng)的體能訓(xùn)練計(jì)劃，制定科學(xué)有效的體能考核辦法，對裁判員的體能做到一個長期性、持續(xù)性訓(xùn)練的促進(jìn)作用［5］。在心理素質(zhì)能力的培養(yǎng)上，征詢專業(yè)的心理專家，制定系統(tǒng)的有效的訓(xùn)練方法以加強(qiáng)對裁判員心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

在制度與辦法的實(shí)施過程中，注重與實(shí)際比賽相結(jié)合，在比賽中對各基本素質(zhì)的提高應(yīng)注重實(shí)效性和科學(xué)性。

3.4.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高裁判講師基本素質(zhì)

在二、三級城市缺乏專業(yè)的理論講師、體能講師。在理論培訓(xùn)上不能建立一個較為完整、系統(tǒng)、科學(xué)的理論培訓(xùn)班，在各地市建立一個專業(yè)的師資力量，并定期的對各地區(qū)的裁判講師進(jìn)行各方面理論知識的更新。

3.4.4 加大對足球競賽的投資與興辦力度

中國足球競賽相關(guān)管理部門應(yīng)加強(qiáng)對各地市的投資，并鼓勵各地市對足球賽事的興辦，監(jiān)督各地市對專項(xiàng)資金的投入與利用［8］。各地市通過加大賽事興辦的力度，來提高對裁判員的培養(yǎng)力度，裁判員通過臨場執(zhí)法場次、執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)的累積，來提高自身臨場執(zhí)法水平，提高對比賽的控制能力，以及心理素質(zhì)等各方面能力［4］。

3.4.5 將其納入體育專業(yè)課的必修和考核的內(nèi)容

各地市基層裁判員主要以高校的大學(xué)生為主，對這些基層裁判員的培養(yǎng)主要是以大學(xué)專業(yè)課的訓(xùn)練為基礎(chǔ)。各地市對裁判員的培養(yǎng)應(yīng)重視與高校的體育專業(yè)課相結(jié)合，在足球?qū)I(yè)課中不僅僅注重對足球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)，還應(yīng)重視對學(xué)生足球理論規(guī)則的學(xué)習(xí)，體能的訓(xùn)練，以及大量的組織教學(xué)比賽并對其進(jìn)行臨場執(zhí)法能力的訓(xùn)練。各地市體育局及相關(guān)管理部門也應(yīng)把裁判員的發(fā)展納入到高校專業(yè)課，提高對裁判員培養(yǎng)的重視力度。把足球競賽規(guī)則、體能以及臨場執(zhí)法能力納入專業(yè)課的考核內(nèi)容。

4 結(jié)論與建議

4.1 我國裁判員整體臨場執(zhí)法水平仍有待提高。

4.2 影響裁判員臨場執(zhí)法水平主要有：理論基礎(chǔ)、體能儲備、心理素質(zhì)能力以及對比賽的控制能力。

4.3 成為一名優(yōu)秀的足球裁判員，良好的理論基礎(chǔ)知識、充足的體能儲備、較強(qiáng)的心理素質(zhì)能力以及在臨場執(zhí)法中對比賽較好的控制能力是必不可少。

4.4 在足球裁判員素質(zhì)能力培養(yǎng)方面應(yīng)注重實(shí)效性、科學(xué)性，并對裁判員的考核制度進(jìn)行改革。

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Main Factors Affecting the Law Enforcement Level of the Soccer Referees

XIE Li-jun

（Chengdu Sport University,Chengdu 610041,Sichuan,China）

Besides the overall strength of the team,the site,the weather,referee's law enforcement level are also very important factors determining the outcome of a soccer match.This paper studies on the main factors influence the law enforcement level of soccer referees as well as how to improve their level,hopes to provide reference for building fair and just competition environment.

soccer referee;competition sports;level of law enforcement;sports performance

謝麗君（1989-），四川巴中人，研究生，研究方向：足球體育教學(xué)。