李小麗

摘 要： 基于核心價值觀的中學(xué)時事政治教育要重視從多個角度選取教育教學(xué)素材作為內(nèi)容；要堅持多元化的教學(xué)形式運用；堅持把握正確的教育方向，堅持理論聯(lián)系實際。

關(guān)鍵詞： 核心價值觀 中學(xué) 時事教育

社會主義核心價值觀的提出為中學(xué)思想政治教育提供了堅實的理論基礎(chǔ)，在這一理論基礎(chǔ)下，中學(xué)的時事政治教育要嚴(yán)格把握好教學(xué)內(nèi)容的選擇，堅持教育教學(xué)的基本原則，本文從三個方面進行具體闡述。

1.基于核心價值觀把握時事教育的內(nèi)容

核心價值觀體系下的中學(xué)時事教育的內(nèi)容要從這樣幾方面設(shè)置：第一，選取當(dāng)前的重大時事政治進行核心價值觀理論的滲透教育。例如：2015年10月隨習(xí)總書記出訪美國的科技先鋒們，奇虎360創(chuàng)始人、董事長兼CEO周鴻祎等。這一事件就說明了習(xí)總書記在社會主義核心價值觀中提到的關(guān)于國家層面的價值目標(biāo)，“發(fā)展經(jīng)濟就是要堅持發(fā)展才是硬道理，大力發(fā)展生產(chǎn)力，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持社會主義市場經(jīng)濟”?！翱萍脊ぷ髡咦鳛橄冗M生產(chǎn)力開拓者和先進文化傳播者，是科技知識和科學(xué)精神的直接載體，在踐行社會主義核心價值觀方面理應(yīng)走在前面、作出表率”。第二，要選擇與課程相關(guān)的時事政治材料。教材的內(nèi)容不可能一年一更新，這不符合實際，需要教師能夠有活用教材的能力，例如：人教版高中政治生活必修二的“政府的責(zé)任：對人民負責(zé)”中提到的“2010年，我市紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)共受理群眾信訪舉報80件次，查辦違紀(jì)案件27件，處分違紀(jì)人員31人，其中科級干部5人”。這一時事內(nèi)容相對較為陳舊了，因此，針對這部分知識教師完全可以補充國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于簡化優(yōu)化公共服務(wù)流程方便基層群眾辦事創(chuàng)業(yè)的通知》，部署簡化優(yōu)化公共服務(wù)流程相關(guān)工作，切實解決群眾“辦證多、辦事難”問題，進一步提高公共服務(wù)質(zhì)量和效率，為基層群眾提供公平、可及的服務(wù)，更好地推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，激發(fā)市場活力和社會創(chuàng)造力。類似很多當(dāng)年的實際時事案例，一方面學(xué)習(xí)了時事知識，另一方面讓學(xué)生感受到在社會主義核心價值觀的影響下公民政治權(quán)利的轉(zhuǎn)變狀況。第三，要選取一些與日常生活密切相關(guān)的內(nèi)容作為時事教育的案例。例如：人教版高中文化生活必修三的內(nèi)容《博大精深的中華文化》的內(nèi)容傳遞了中華文化，同時傳遞了現(xiàn)代社會的和諧主義思想。聯(lián)系當(dāng)年的時事政治，例如：國家主席習(xí)近平9月28日在紐約聯(lián)合國總部出席第70屆聯(lián)合國大會一般性辯論并發(fā)表題為《攜手構(gòu)建合作共贏新伙伴同心打造人類命運共同體》的重要講話。習(xí)近平強調(diào)：和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由，是全人類的共同價值，也是聯(lián)合國的崇高目標(biāo)。這些內(nèi)容既是博大精深中華文化的現(xiàn)代化傳遞，又是社會主義核心價值觀的價值追求?？梢宰寣W(xué)生結(jié)合這方面進行更進一步的舉例，并對學(xué)生說：“為把社會主義核心價值觀滲透到我們生活的方方面面，請你提出自己的建議?！?/p>

2.基于核心價值觀把握時事教育的形式

時事教育的形式要趨向多元化，首先，在核心價值觀的體系下要強調(diào)時事教育能夠述與評高度結(jié)合。針對時事案例學(xué)生一般都會有真實訴說的能力，但是迅速做出評論，并結(jié)合核心價值觀的理論就相對而言較為困難。要訓(xùn)練學(xué)生這方面的能力，教師必須鼓勵學(xué)生大膽表達：概括出時政內(nèi)容體現(xiàn)出跟哪些或哪個知識點相關(guān)；通過時政內(nèi)容概括出規(guī)律性的東西；提煉出跟意志品質(zhì)相關(guān)的內(nèi)容；提煉出素材內(nèi)容與社會主義核心價值觀的哪個方面相關(guān)。學(xué)生把握了這四個方面的內(nèi)容就自然對所學(xué)的時事內(nèi)容有了清醒認識，能夠從本質(zhì)上把握內(nèi)容的關(guān)鍵。其次，教師要采用多媒體形式讓學(xué)生學(xué)會自己表達。教師完全可以讓學(xué)生自己制作ppt，文字配以輔助的圖片。一方面學(xué)生對這種形式感覺很新奇，另一方面會主動進行評述內(nèi)容的選擇，對社會主義核心價值觀將會有更為深刻的認識。

3.基于核心價值觀把握時事教育的原則

核心價值觀強調(diào)和諧、發(fā)展，因此基于核心價值觀把握時事教育的原則要從這樣幾方面著手：首先，要堅持方向性原則。學(xué)校必須堅持社會主義方向，堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，抵制各種錯誤思想對學(xué)生的影響，從時事政治教學(xué)的角度糾正不良之風(fēng)。習(xí)近平總書記提出“社會主義核心價值觀”就是要讓教育系統(tǒng)牢牢堅持黨性原則，增強政治意識、大局意識、核心意識及看齊意識。要求教育者對受教育者進行社會主義思想品德教育時，把無產(chǎn)階級的政治方向放在首位，并把各種教育活動同實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想聯(lián)系起來進行。其次，要理論聯(lián)系實際的原則。時事政治教育必須以當(dāng)年的很多時事政治的真實案例為依據(jù)，學(xué)習(xí)思想理論，進行綜合的思想理論教育，要聯(lián)系國內(nèi)外政治經(jīng)濟文化的發(fā)展變化和學(xué)生的思想實際；既要注重理論教育，又要注重實踐教育，知行統(tǒng)一，要有利于激發(fā)全社會的創(chuàng)造活力，促進社會進步和人的全面發(fā)展，要注意通過實踐，運用理論，驗證理論，加深對科學(xué)原理的理解。要實現(xiàn)理論聯(lián)系實際，教師可以在時事政治學(xué)習(xí)之后組織學(xué)生進行一些參觀活動，認真觀察核心價值觀在社會生活之中的影響。

綜上所述，基于核心價值觀的中學(xué)時事政治教育要重視從多個角度選取教育教學(xué)素材作為內(nèi)容；要堅持多元化的教學(xué)形式運用；堅持把握正確的教育方向，堅持理論聯(lián)系實際。

參考文獻：

[1]曹建芳.淺談?wù)谓虒W(xué)中時事政治素材的運用[J].學(xué)周刊，2016（09）.

[2]徐佳佳.做有責(zé)任感的小公民[J].新課程（綜合版），2015（12）.