楊曉+張雪松+于鳳志

摘 要： 2016年英語專業(yè)四級考試進行了新一次的改革，題型發(fā)生了巨大的變化，因此答題策略也要與時俱進。本文從新題型出發(fā)，分析了筆記策略在聽力考試中的可行性與實用性，并且探討了怎樣合理地運用筆記策略。

關(guān)鍵詞： 新題型 筆記策略 專四考試

2016年英語專業(yè)四級考試采用新題型，尤其是聽力部分變化特別大。聽力理解部分刪去了新聞聽力，增添了mini-lecture。與此同時，聽力選擇題不再給出問題，只給出選項。這在無形之中增加了聽力考試的難度，要求我們用更科學(xué)的方法應(yīng)對它。難度的增加體現(xiàn)在我們不再可以聽完一題就思考下一題，而必須在聽懂及記住聽力的主要內(nèi)容的前提下答題，問題以聽力的形式給出。筆記策略不僅能夠幫助我們更好地應(yīng)對考試，還能夠幫助我們提高聽力能力。

1.筆記策略的科學(xué)性

聽力理解是人的綜合能力對信息加工處理的一個心理活動過程，與記憶的關(guān)系密切。“國培”英語學(xué)科首席專家陳吉棠指出：在語言收聽過程中，記憶是理解的前提。短時記憶是聽力理解的重要組成部分，是聽力理解過程和信息處理過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。然而，中國翻譯協(xié)會理事盧敏教授研究指出：處在感覺儲存階段的信息停留時間十分短暫，只有受到注意了才會轉(zhuǎn)為短時記憶，而短時記憶對信息的儲存時間也很短，一般只有30秒左右。想要信息保留的時間更加長久，就必須對信息進行編碼處理使其轉(zhuǎn)變?yōu)殚L時記憶。因此，我們有必要采取taking note（做筆記）的策略擴大短時記憶的容量及準(zhǔn)確性，延長記憶時間。根據(jù)信息處理的理論，可以把策略分成三類：元認知策略、認知策略及社會情感策略。其中，認知策略主要運用于學(xué)習(xí)語言的活動之中。記筆記策略是一種認知策略。著名教育心理學(xué)家維特羅克的生成學(xué)習(xí)理論認為這是學(xué)習(xí)者采用的旨在促進學(xué)習(xí)的策略。筆記策略是學(xué)習(xí)中普遍使用的一種學(xué)習(xí)策略，盡管許多同學(xué)們并沒有意識到自己正在使用這一種策略，也沒有對這種策略進行全面了解。事實上，同學(xué)們在試卷上的勾畫等行為就是對筆記策略的初級理解運用。筆記策略是指以縮寫、圖形或數(shù)字的形式記錄下關(guān)鍵詞或概念，以幫助完成語言任務(wù)的策略。記筆記的過程是一個由感知轉(zhuǎn)化為聯(lián)想、分析、綜合，再轉(zhuǎn)化為文字表達的復(fù)雜的思維過程。記筆記可以幫助聽者更好地集中精力，在接收語篇內(nèi)容的同時對信息進行歸納總結(jié)，理順信息的邏輯關(guān)系，從而在更好地理解語料內(nèi)容的同時提升記憶的全面性與精確性，答題的正確率就自然而然地提高了。另外，筆記策略能夠給考生們服下定心丸。在聽力考試中，很多考生會很著急地把選項都看一遍，一旦同學(xué)們沒有足夠的時間來看，就會感到恐慌，自亂陣腳，就更加容易感到煩躁，從而無法集中注意力。如果一個選手能夠自信地運用筆記策略，就能夠用良好的心態(tài)完成考試?？忌筛鶕?jù)記下的筆記從容地選擇答案，而不會為了多看后面的題匆忙地做出選擇。

2.筆記策略的運用方法和注意問題

記筆記的方法多種多樣，但是考生一定要選擇好適合自己的，而不能強求格式的統(tǒng)一。第一，做筆記一定要有邏輯，結(jié)構(gòu)要清晰?？梢圆扇憃utline的方法。用一定的標(biāo)記區(qū)分不同的內(nèi)容。不同的角色對應(yīng)的內(nèi)容可采取雙豎排式并列記錄。第二，一定要抓關(guān)鍵詞記。寫的速度不可能趕上音頻里說話人的語速，切忌逐字逐句記下來，只要做筆記的人能看懂就行。有一種說法是要巧妙運用口譯符號代替聽力內(nèi)容的信息。然而，這種方法其實并不適用于廣大考生。任何一種方法的運用都應(yīng)該是水到渠成的，而不應(yīng)該故意強求。運用口譯筆記符號的前提是先記住這些口譯符號的含義。在做聽力的過程中，考生要把聽力內(nèi)容先在大腦里轉(zhuǎn)換成口譯符號，然后做筆記，答題時要在大腦里搜尋這個口譯符號所代表的含義，這在無形之中就增加了一個思考環(huán)節(jié)。筆者鼓勵學(xué)生參考性地運用這種方法。在表示“increase”的時候可以使用“↑”；而在表示相反含義的“decrease”的時候就可以使用“↓”。表示“或者”的時候就可使用“/”。第三，學(xué)會運用簡略形式。一方面，有些詞語本身就有簡略形式。例如：“advertisement”可以簡單記為“ad”；用“am/pm”代替“morning/afternoon”。另一方面，遇到拼寫較為困難及很長的單詞時，可以寫下前幾個字母，能夠聯(lián)想到那個單詞就行。例如：可以用“bio/psy”代替“biologically/psychologically”。第四，記筆記的過程中書寫可以潦草，不需要工整。過于講究工整會花費更多的時間且容易分心。沒有規(guī)定一定要用英語，也可以運用漢語或自己熟悉的詞語或者符號來記錄，最終目的是能夠?qū)β犃?nèi)容一目了然。第五，遇到重要的生詞時，應(yīng)該學(xué)會利用發(fā)音大概猜出這個單詞的拼寫。不能夠就此放棄這個單詞，若是在題干里遇到這個發(fā)音相似的單詞，就不會丟分。接下來，筆者將給出筆記在真題中的運用實例，以便讀者更好地理解筆記策略。

原文：Robots that can help us with daily chores like cooking and cleaning are a long way off，but automatons that serve as family companions may be much closer.Researchers in the United States，F(xiàn)rance，Japan and other countries are racing to build robots but can entertain and perform some simpler tasks for us.

Several years later after it was introduced to the world，the advanced Japanese humanoid robot Asimo is still serving only as a demonstration and experimentation platform.Even if available for purchase，it would be too expensive for ordinary families.

It is much easier and cheaper to build a robot like Jibo，which uses simple movements and has the ability to interact with people through sound，pictures and touch.

Massachusetts Institute of technology researcher Cynthia Breazeal created Jibo initially as a platform for exploring how people communicating with technology.

“Jibo as a robot something that can move，with cameras that can move and see you and interact with you like a living thing，so to speak. It can bring content to life off the screen in a entirely new way”，explained Breazeal.

Jibo can remind you about appointments，take photos，entertain people and tell stories to children.

People communicate through touch，so they might pat Jibo if it does something that they like and Jibo can actually learn from that.

這么長一段話，關(guān)鍵詞并不是太多。參考筆記：

Japanese Asimo

too expensive platform

Jibo（Zibo is Ok either）

communication

move with camera

抓住了這些關(guān)鍵詞，就相當(dāng)于把握了文章的主要脈絡(luò)及了解了文章的主要內(nèi)容，能夠幫助讀者們提高聽力能力。