【作者簡介】

劉賢卿，網(wǎng)名：紅葉。六零后，現(xiàn)為臨桂區(qū)兩江鎮(zhèn)某校教師。1990年7月，畢業(yè)于桂林市教育學(xué)院，就讀中文專業(yè)，自幼愛好文學(xué)，喜歡閱讀及寫作，曾有散文發(fā)表于《桂林日報》《臨桂文藝》，閑暇之余見性見情，熱愛生活，喜歡對生活作哲理性的思考。

從不喜歡到愛不釋手，進(jìn)而夢寐以求得到如三十幾年前那冊“文革版”一樣中意的《紅樓夢》，成為了我讀書生活的一個雅夢。

那一年我十四歲，正讀高中，粉碎“四人幫”不久，我們的課本大多還沿用“文革”教材。因為開國領(lǐng)袖毛澤東主席酷愛中國古典小說，且對其中的《紅樓夢》情有獨鐘，他曾贊揚《紅樓夢》是一本好書，他說：《紅樓夢》我至少讀了五遍……我是把它當(dāng)歷史讀的。開頭當(dāng)故事讀，后來當(dāng)歷史讀。所以，我們的語文課本自然就會選有《紅樓夢》章節(jié)。有篇《葫蘆僧亂判葫蘆案》的課文，就是節(jié)選《紅樓夢》第四回的。但是當(dāng)時我閱歷非常有限，老師上課也只作些粗淺的講解，對于這篇課文，我感覺是云里霧里，根本讀不懂，更沒有什么深刻印象。

暑假，到梁村姐夫家玩，姐夫是位小學(xué)教師，愛看書，在他家的書架上我發(fā)現(xiàn)了一本《紅樓夢》，淺藍(lán)色的封面，上面印著三個流暢的手寫體毛筆字“紅樓夢”。1973年出版的（現(xiàn)稱文革版），“樓”“夢”兩字是繁體字。想起課本有《紅樓夢》節(jié)選，出于好奇，便翻閱起來。感覺遠(yuǎn)沒有《水滸傳》那么好看，《水滸傳》里面的故事，情節(jié)緊張，引人入勝。而《紅樓夢》情節(jié)拖沓，叨叨絮絮，單喝茶就講老半天，還有什么人物上場、服裝、神態(tài)、喝什么茶、茶具怎樣……讓人味同嚼蠟，不勝其煩。便從前面翻到后面，又從后面翻到前面，翻了老半天，沒有發(fā)現(xiàn)一點吸引人的地方，便棄之不看，丟在一旁。

第二年，我們的課本又有《紅樓夢》節(jié)選，題目是《林黛玉進(jìn)賈府》。我想，也許《紅樓夢》真是一本值得讀的書，要不然怎么課本里總選它呢？于是，決定硬著頭皮好好閱讀它，看看到底怎樣？！靜下心來閱讀，還真有點收獲，能夠讀下去，而且感覺到課文對賈寶玉的描寫還確實有點趣味：“無故尋仇覓恨，有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，哪管世人誹謗！富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈绔與膏粱：莫效此兒形狀！”一個具有真實性情，厭惡爾虞我詐官場，追求自由幸福的封建時代叛逆青年好似在我眼前活了起來。于此，我對《紅樓夢》不再討嫌。后來由于要準(zhǔn)備高考的原因，我又復(fù)習(xí)了《葫蘆僧亂判葫蘆案》一課，情感與初時則大為不同了，居然也讀出了些許興趣來。

幾年后，借看別人的《紅樓夢》，賈雨村也在腦海里鮮活起來，感覺作者對此人物的描寫生動、可信。通過賈雨村大起大落的人生經(jīng)歷和他一系列的所作所為的渲染，真實地反映了當(dāng)時社會的黑暗現(xiàn)狀，通過錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系的描述，揭露了賈雨村老謀深算的奸詐和可悲下場。護(hù)官符里的：“賈不假，白玉為堂金為馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。”對四大家族的權(quán)勢、財富可謂描寫得淋漓盡致。

《紅樓夢》中的劉姥姥也描寫得很有趣，劉姥姥進(jìn)大觀園的敘述讀起來更是令人忍俊不禁，我的審美情趣，逐步對這部書有了質(zhì)的變化。

我認(rèn)為，《紅樓夢》不僅在描寫人物，敘述故事方面表現(xiàn)出超強的能力，而且，詩、詞、曲、賦等方面也非常優(yōu)秀，其中許多詩詞曲賦都膾炙人口。譬如瀟湘妃子林黛玉的《題帕三絕》其一：“眼空蓄淚淚空垂，暗灑閑拋卻為誰。尺幅鮫綃勞解贈，為君焉得不傷悲！”這是賈寶玉被打之后，怕黛玉擔(dān)心他而叫晴雯送兩塊舊手帕給黛玉，黛玉深受感動，因而提筆在手帕上寫的詩句，表達(dá)了林黛玉對賈寶玉的深深愛戀，恰到好處，有一種渾然天成，行云流水的感覺，全詩通俗而不失雅致，給人帶來藝術(shù)上的享受，看過即可銘記于心。我印象深的還有《紅樓夢》的開卷詩：滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？這是一首五言詩，據(jù)查，其中第一句的“荒唐”二字，并非真正的荒唐，而是套用了古代沿用的一個詞語，說古代人把寫小說當(dāng)成是“荒唐事”。其實，《紅樓夢》是一部現(xiàn)實主義的巨著，大觀園就是作者生活環(huán)境的寫照，賈寶玉的所作所為許多是作者的生活經(jīng)歷，里面的眾多丫鬟、小姐等在生活中都有其原型。第二句，則道出了寫作《紅樓夢》的艱辛，因為當(dāng)時曹雪芹已是窮困潦倒。后兩句寫人們對作者的不理解，作者寫《紅樓夢》那是披閱十載，五刪其稿的，費了多少心血，誰人能真正理解曹雪芹？誰人能真正理解和讀『董《紅樓夢》？而最膾炙人口的，我認(rèn)為應(yīng)該首推《紅樓夢》里的《葬花詞》：花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？它入木三分的道出了林黛玉寄人籬下，多愁善感，敏感多疑，自哀自憐的心里狀態(tài)。全詩以花喻人，以花的開放比作自己的青春靚麗，以花的凋謝比喻自己的灰暗結(jié)局。語言樸實，感情真摯，讓我們仿佛看見了一位凄慘美麗的瀟湘妃子在暗自垂淚，獨自傷神的蒼涼情景……

《紅樓夢》改變了我的閱讀情懷，豐富了我的文化生活。

如今，我也同姐夫一樣，當(dāng)了一名小學(xué)教師并且還兼著管理學(xué)校的圖書室。不足二十平米的小房間里，擺放著許多圖書。但我摸得最多次的是書架上的《紅樓夢》，只可惜，這是少兒版《紅樓夢》，許多段落、許多詩詞都因需要而刪減了。曾經(jīng)在桂林書市見過精裝本《紅樓夢》，終因字跡太小而放棄購買。有了電腦，雖然可以在線閱讀，畢竟不如紙質(zhì)書籍翻看方便、舒適，因此，十分懷想姐夫的那本“文革版”《紅樓夢》，遺憾的是，應(yīng)我請求，姐夫?qū)ふ叶鄷r無果，分析可能是很多年前借給愛讀書的人傳閱，現(xiàn)已難覓其蹤了。什么時候才能擁有一本適合我收藏與閱讀的《紅樓夢》呢？我也要像毛主席那樣至少再讀它五遍，不僅當(dāng)作故事讀，更應(yīng)當(dāng)作歷史讀。對于我來說，還要當(dāng)作小說創(chuàng)作的范本來讀。

這就是我的夢，我的紅樓夢。