哈立德

她是國學(xué)大師錢穆之女，她是清華大學(xué)環(huán)境工程系教授，她在1994年當(dāng)選為中國工程院院士，成為清華大學(xué)當(dāng)時唯一的女性院士。在這些光環(huán)之下，錢易又是如何處之的呢？她為何會走上科研之路？她有哪些成長和科研故事供我們學(xué)習(xí)借鑒呢？

家學(xué)有淵源，敬母上講臺

初遇錢易院士，是在一次為中學(xué)生舉辦的科普講座活動上。在一間座無虛席的大禮堂里，年近80歲的她侃侃而談，將全球環(huán)境危機(jī)的現(xiàn)狀和人類解決環(huán)境問題的努力，漸次展現(xiàn)在聽眾面前。

向公眾特別是青少年傳播有關(guān)環(huán)保的科技知識和理念，是錢易樂于為之的事情，因為這同樣屬于教育的一部分。在從教將近60年之后，她仍然保持著少年時代立志從教的初心。

錢易的父親，是著名的教育家，與呂思勉、陳寅恪、陳垣并稱為“史學(xué)四大家”的錢穆先生。在這個重視學(xué)問和教育的家族里，還走出了著名教育家錢基博和文學(xué)巨匠錢鐘書，以及力學(xué)大師錢偉長等學(xué)界泰斗。良好的家風(fēng)和深厚的家學(xué)淵源，使錢易早早立定了從事教育工作的志向。

“當(dāng)我還是個小孩子的時候，我就知道教師是一個非常神圣的職業(yè)?！睉浖白约旱耐?，錢易如是說。在她童年的記憶里，父親錢穆專注于學(xué)術(shù)，經(jīng)常在書房里聚精會神地研讀古籍，通常不容許別人打擾;而她的母親張一貫，是一位優(yōu)秀的教師，也是幼小的她心中的榜樣。錢易院士動情地回憶：“母親的教師身份和專業(yè)能力，使她深受鄰居們的歡迎，大家常常會把孩子送到我們家，請母親輔導(dǎo)功課。那時候，我還沒有到上學(xué)的年紀(jì)，但已經(jīng)能隱約感覺到，教師是‘被人們需要的?！?/p>

獨特的家庭環(huán)境，從兩個方面塑造了錢易的人生。她在講解生態(tài)文明建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展時，常引用對《論語》《孟子》《莊子》《荀子》等中國古代典籍中先人們對“天人合一論”的既樸素、又深情的論述，讓現(xiàn)代人重新認(rèn)識中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的可貴。另一面，她也選擇了和母親一樣的道路，成為一名教師，將自己頭腦中的知識和對環(huán)保的理解傳遞給后人。

關(guān)注環(huán)境危機(jī)，

研究新工藝

作為中國工程院為數(shù)不多的女性院士，錢易有著輝煌的科研履歷。1952年，錢易考入上海同濟(jì)大學(xué)，也就是在這一年，面臨全國高等學(xué)校院系調(diào)整。調(diào)整后的同濟(jì)大學(xué)，成為一所多科性工業(yè)大學(xué)，重點為國家培養(yǎng)工程技術(shù)人才。錢易進(jìn)校后，正面臨分專業(yè)，同濟(jì)大學(xué)下屬有很多實力強(qiáng)的專業(yè)，而老師們動員大家選擇衛(wèi)生工程專業(yè)（又稱給水排水專業(yè)），因為該學(xué)科在城市建設(shè)中不可缺少，關(guān)系到人民的健康和生命。錢易聽了老師對這個專業(yè)的介紹，抱著強(qiáng)烈的社會責(zé)任感報了名。那時的她深知這個專業(yè)的艱難，從此也打定了好好學(xué)習(xí)報效祖國的決心。

蒼天不負(fù)苦心人，在1956年的畢業(yè)論文國家考試中，錢易的努力被清華著名衛(wèi)生工程專家陶葆楷教授看在眼里，她成為陶先生門下的弟子，1959年，錢易以優(yōu)異成績畢業(yè)并留校任教后，作為陶先生的助手，開始了對水污染防治的研究。

? ? 清華大學(xué)校園一角

隨著我國的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得了前所未有的發(fā)展成績，隨之而來的隱患也著實令人擔(dān)憂。許多工業(yè)生產(chǎn)線都缺乏對工業(yè)排放污染物的有效處理，直接排放的工業(yè)污水不僅會造成河流的污染，而且能對土壤以及地下水都產(chǎn)生污染。如何開發(fā)清潔有效的污水處理技術(shù)，尤其是對于難降解的有機(jī)物進(jìn)行有效降解，以解這燃眉之急？錢易院士所在的團(tuán)隊著手加緊尋找解決的辦法。

經(jīng)過錢易和團(tuán)隊成員數(shù)十年來的不懈努力，終于找到了應(yīng)對難降解有機(jī)物的辦法，那就是厭氧生物處理方法。該方法對于難降解有機(jī)物有較強(qiáng)的降解能力，用來處理很多工業(yè)廢水如焦化廢水、印染廢水、制藥廢水等，都比單用好氧生物處理法收效更明顯。由于厭氧生物處理的這種功能，錢易團(tuán)隊進(jìn)一步提出 了“厭氧-好氧生物處理串聯(lián)工藝”，這種工藝非常適合用于上述工業(yè)廢水的處理。如今，這一技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于生產(chǎn)，并得到了國內(nèi)外同行的廣泛關(guān)注，還斬獲了不少獎項。

錢易更是致力于推廣清潔生產(chǎn)、污染預(yù)防和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念。在水資源管理方面，她參與了中國工程院流向戰(zhàn)略性咨詢項目，為水污染防治、水資源管理提出了很多戰(zhàn)略性對策建議，并被有關(guān)部門接受。在全國人大環(huán)境與資源保護(hù)委員會工作期間，她還曾參與到《清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等法律法規(guī)的制定工作之中。

樂此不疲致力環(huán)?？破?/p>

在科研工作之余，錢易也同樣熱心于科普工作。在她看來，保護(hù)環(huán)境、建設(shè)生態(tài)文明、實施可持續(xù)發(fā)展是全民的事。從事環(huán)保領(lǐng)域研究的科學(xué)家，在科普方面有著獨特的價值。對公眾環(huán)保理念的塑造，有助于將環(huán)境問題遏制在萌芽狀態(tài)，而不至于待到污染真正發(fā)生，再走“先污染后治理”的老路。

清華大學(xué)的一位化工系老師在科普方面所作的工作，也使錢易十分受觸動。他們看到很多學(xué)生因為化工行業(yè)固有的危險性及“化工企業(yè)導(dǎo)致嚴(yán)重污染”的社會輿論而不愿報考化工系，曾經(jīng)做了大量科普活動，包括寫書、出版視頻資料、進(jìn)行講座等，告訴大家化工行業(yè)應(yīng)該也正在實現(xiàn)“綠色轉(zhuǎn)型”，化工行業(yè)是為人類造福而不是危害人類的。他們的工作發(fā)揮了很大的作用。這個例子，也讓錢易更加深刻地感受到，面向公眾進(jìn)行環(huán)保科普的必要和迫切。

“中國有句古話：‘勿以善小而不為，勿以惡小而為之。中國的人口數(shù)量龐大，很微小的資源浪費或者破壞環(huán)境的行為，比如不關(guān)緊的水龍頭或者樓道里的‘長明燈，如果乘以龐大的人口，其后果都是驚人的?！毕喾矗X易認(rèn)為，“如果我們讓盡可能多的人樹立起環(huán)保意識，比如懂得節(jié)約用水，并引入現(xiàn)代技術(shù)幫助人們在日常生活中節(jié)約水、電等資源，也會產(chǎn)生巨大的積極效應(yīng)。如洗澡和洗衣服的時候，讓水龍頭只在需要的時候開啟。這些微小的措施，如果推及全國，便可以節(jié)約可觀的資源。在這些環(huán)保理念的基礎(chǔ)上，如果中國大地上的每一座工廠，無論體量大小，都能重視起排污問題，我們也會收獲更為清潔的環(huán)境。正因如此，宣傳環(huán)保知識令我樂此不疲。”

“最美教師”感到后生可“慰”

? ? 課后，同學(xué)們喜歡圍著錢易院士問問題

2015年秋天，在第三十一個教師節(jié)來臨之際，由中央電視臺和光明日報社共同主辦的2015“尋找最美教師”大型公益活動的頒獎典禮上，錢易榮膺“最美教師”的稱號。而在此之前，她已經(jīng)兩次獲得了清華大學(xué)的“良師益友”獎，這得益于她教授的課程有意義，得到了學(xué)生的好評。熟悉她的人都知道，盡管她的學(xué)術(shù)、社會活動和科研工作異常繁忙，但不管有多忙，在她的日程表上，教學(xué)和學(xué)生的成長永遠(yuǎn)被排在第一位。

不僅如此，每逢學(xué)生組織學(xué)術(shù)交流會或是學(xué)生要做學(xué)術(shù)報告，除非出差在外，錢易都會趕來，像學(xué)生聽課一樣認(rèn)真聽取大家的發(fā)言，之后與同學(xué)們一起認(rèn)真討論。謙和民主的態(tài)度，使同學(xué)們愿意與她交流;甚至，不少學(xué)生的博士課題，就是在這樣的研討中獲得的靈感。所有這些付出，都是因為她希望看到自己學(xué)生的成長，特別是其中潛質(zhì)極佳的才俊能夠腳踏實地，將校園中所學(xué)的知識應(yīng)用于環(huán)保實踐。

2015年夏天，錢易以“導(dǎo)師代表”的身份，參加了“清華大學(xué)2015屆赴西部、基層、重點單位工作畢業(yè)生表彰、出征儀式”。在這次大會上接受表彰的學(xué)生當(dāng)中，就有錢易的得意弟子謝淘博士，他將奔赴江西省，投身于基層環(huán)保工作。據(jù)錢易院士介紹，她這位得意門生，不僅在科研方面有所建樹，還放棄赴美深造的機(jī)會，毅然成為中國生態(tài)文明建設(shè)的引領(lǐng)者和擔(dān)當(dāng)者。

如今，已近耄耋之年的錢易仍然奮戰(zhàn)在教學(xué)和科研的第一線?；赝约撼^半個世紀(jì)的教學(xué)生涯，她以“改一個成語”的獨特方式進(jìn)行了總結(jié)：“中國人常說‘后生可畏，‘畏這個字代表著‘畏懼，顯現(xiàn)出（老師）害怕學(xué)生超過的意味。但作為一名老師，我更常常體會到‘后生可慰的感覺。很多學(xué)生都取得了驕人的成績，（在學(xué)術(shù)上）超越了我，我衷心感到欣慰和幸福。”

錢易小傳

錢易，（1936年12月-），清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授，中國工程院院士。曾任中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會副主席、全國人大環(huán)境與資源保護(hù)委員會副主任委員、世界工程組織聯(lián)合會副主席、世界資源研究所理事會成員等職務(wù)。她致力于研發(fā)適合中國國情的高效、低耗廢水處理新技術(shù)，包括厭氧生物處理技術(shù)、氧化塘處理工藝與技術(shù)、流化床構(gòu)造的改進(jìn)等，尤其對難降解有機(jī)物生物降解特性、處理機(jī)理及技術(shù)進(jìn)行了卓有成效的研究。