楊曉

城市復(fù)興：觀念更新

在新校址，一座取名“志成”的二層小樓首先被參觀者注意到。志成，取自李大釗為學(xué)校提出的辦學(xué)宗旨“有志者事竟成”。解放后，志成中學(xué)改名35中?！爸境蓸恰痹醋越鹑诮峙f址上的“遵義樓”。35中校長朱建民力主在新校址原樣復(fù)建了新樓，新樓中30%的建材取自老樓，以保持1923年建校時(shí)的風(fēng)貌。不僅是建筑風(fēng)格，室內(nèi)裝潢也采用民國時(shí)期流行的高墻裙及褐色木地板，校友們捐贈(zèng)的民國時(shí)期學(xué)生和老師教學(xué)用品也被珍藏在展柜中，學(xué)校近百年的校史也在此展覽。

“我們刻意要保留這座民國時(shí)期的二層小樓，歷經(jīng)百年，現(xiàn)在這樣的民國建筑越來越少了。再過100年，這樣的建筑就更少了。”這是朱建民發(fā)出的感慨，語氣或帶著對(duì)往事的眷戀，或帶著對(duì)現(xiàn)實(shí)的些許遺憾。

世界變化快，如果二十多年前朱建民說此番話，則很可能被認(rèn)為是毫無意義的。上世紀(jì)九十年代的北京正在危舊房改造中，大量危房舊房被夷為平地，取而代之的是符合當(dāng)時(shí)審美的現(xiàn)代化樓房。當(dāng)時(shí)有學(xué)者制造了一種似是而非的輿論氛圍，即拆舊建新不僅不是背離傳統(tǒng)，更是遵照中國人“與時(shí)俱進(jìn)”的傳統(tǒng)。

其實(shí)，梁思成提出保護(hù)北京城墻失敗后，“喜新厭舊”的標(biāo)簽早已貼在中國人身上了，只不過到了90年代，這個(gè)標(biāo)簽還夾雜著經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)。當(dāng)北京的胡同、四合院逐漸消失，老舍、林海音筆下的老北京和人情味化為如煙往事之時(shí)，人們?cè)倩乜幢本?，才?duì)舊的建筑和舊時(shí)的社區(qū)關(guān)系再次重視起來。近一段時(shí)間，老城區(qū)改造思路從大拆大建逐漸轉(zhuǎn)向修舊如舊的軌道上來。

城市復(fù)興：規(guī)劃變局

近些年，城市復(fù)興行動(dòng)在全球主要城市展開，保持古城風(fēng)貌顯然是一個(gè)方向。比如在倫敦泰晤士河南岸，被廢置多年的碼頭和工廠其外部形象被保存下來，而建筑內(nèi)部則被商店和酒吧所代替。那些十九世紀(jì)的昏暗路燈也成為裝點(diǎn)步行街的燈光布景，透出懷舊的味道。

在紐約和芝加哥，中產(chǎn)階級(jí)曾因?yàn)槌鞘蟹缸锏脑龆嗪徒逃降南陆刀w出城市。他們選擇郊區(qū)有車位的大房子，過著“兩個(gè)孩子一條狗”的閑適生活。而今，城市的功用再次被豐富，人們不僅看到多功能的現(xiàn)代化建筑和城市發(fā)展元素的再次匯集，曾經(jīng)對(duì)犯罪率和教育水平擔(dān)憂的中產(chǎn)階級(jí)也被逐步改善的事實(shí)所說服，舉家遷回城市又成為潮流。

北京的城市復(fù)興運(yùn)動(dòng)離不開政策的引導(dǎo)。老城區(qū)正在經(jīng)歷著人口和產(chǎn)業(yè)替換。而一直處于教育資源優(yōu)勢(shì)地位的城區(qū)亦在加強(qiáng)。學(xué)區(qū)房的魅力自不必說，而作為優(yōu)質(zhì)資源校如何在原有基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階呢？

在35中新校址，參觀者驚嘆于學(xué)校打造的多個(gè)公共空間。比如配有北京惟一管風(fēng)琴的金帆音樂廳，比如全尺寸橡膠跑道和木質(zhì)地板籃球館。這些無疑是政府對(duì)教育的重視和大力投入。但城市復(fù)興不僅僅是先進(jìn)的硬件設(shè)施，更在于學(xué)校管理者和老師對(duì)于教育、對(duì)于文化的理解。

城市復(fù)興：文化傳承

35中新校舍的建筑設(shè)計(jì)由著名建筑師崔愷擔(dān)綱，最早于2008年即開始設(shè)計(jì)工作，到建成入住歷時(shí)7年。其間，朱建民提出了建筑設(shè)計(jì)要體現(xiàn)35中和北京城市文化傳承的宏大理念。

在此背景下，不僅復(fù)建了“志成樓”，還保留了八道灣11號(hào)的周氏兄弟故居。1919年，魯迅兄弟花3500大洋買了八道灣11號(hào)這座三進(jìn)四合院。而到了文革后，該院住了幾十戶人家。如果算經(jīng)濟(jì)賬，拆出200人換來一座四合院并不劃算，但四合院還是被完整保存下來，青磚、灰瓦，加以暗紅色點(diǎn)綴，還有金魚池塘游弋。但用巨大投入換來一座四合院，為了什么？除了東西廂房被用作教室外，35中將該四合院的正房打造成魯迅生平展。

據(jù)在35中從事魯迅研究的一位博士介紹，在新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，八道灣11號(hào)是進(jìn)步知識(shí)分子議論國事的重要場(chǎng)所，李大釗、劉半農(nóng)、胡適等人都曾到訪魯迅家。而魯迅本人也在這里創(chuàng)作了著名的《吶喊》。在展室中，特別放置有一尊魯迅坐像，他望著窗外若有所思。值得一提的是，魯迅精神是展覽的升華和點(diǎn)睛之筆。在展板上，作為魯迅精神之一的“獨(dú)立思考”赫然在目。

與其他中學(xué)不同的是，35中的前身是志成中學(xué)，創(chuàng)始人之一是李大釗。在魯迅故居邊上，還特別騰出一個(gè)院落用來布置李大釗生平展。這是35中師生的精神家園，師生共同緬懷李大釗同志為尋求真理不惜犧牲生命的事跡。而學(xué)生黨員和入黨積極分子們則在老師的帶領(lǐng)下，在此展開結(jié)合實(shí)際的主題教育活動(dòng)。

在城市復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，人們往往重視建筑和其他表象的東西。但城市所謂復(fù)興，還要回歸文化。作為教育重地，著墨文化傳承的35中不僅為城市復(fù)興找到文化基底，更為城市復(fù)興貢獻(xiàn)了文化肌理。

城市復(fù)興：教育創(chuàng)新

在35中，人們看到的并非只是在城市復(fù)興運(yùn)動(dòng)中找回老格調(diào)。更是在文化根基上迸發(fā)出的新芽——35中師生正在創(chuàng)新的軌道上探索。

在校園里，記者注意到一個(gè)細(xì)節(jié)：在報(bào)告廳門口有一臺(tái)飲料瓶自動(dòng)回收機(jī)，只要把喝過的飲料瓶投進(jìn)機(jī)器，它就會(huì)給“公交一卡通”充值。這是多贏的結(jié)果，是學(xué)校給學(xué)生們提出的一個(gè)期待：保護(hù)環(huán)境，從身邊做起。這不需動(dòng)員，需要的只是學(xué)生主動(dòng)參與來完成無聲的溝通。學(xué)生們即便不在乎回收飲料瓶的少許錢款，但環(huán)保意識(shí)和主人翁精神卻能深入學(xué)生心中。

創(chuàng)新還在科學(xué)教育領(lǐng)域展開。35中聘用了十多位博士，他們負(fù)責(zé)主持學(xué)校的 9大實(shí)驗(yàn)室和120多個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題小組。通過與中科院等科研單位的合作，博士老師們從實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)到運(yùn)行都傾注很多精力。而在硬件投入上，學(xué)校更是不惜成本。最受益的還是學(xué)生們。他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下不僅完成很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)并獲得多項(xiàng)全國科技成果獎(jiǎng)，其中在智能機(jī)器人設(shè)計(jì)、天文觀測(cè)、國際小行星搜尋、火箭模型制作等方面優(yōu)勢(shì)尤為突出。更重要的是，他們可以在實(shí)驗(yàn)室中找到自己對(duì)科學(xué)的興趣，甚至找到終身的志向。

一代有一代的使命，在探索自己一代的使命的同時(shí)，學(xué)校還通過與校外合作來創(chuàng)造向前輩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。近日，地質(zhì)出版社就在35中舉行了贈(zèng)書活動(dòng)，數(shù)百本《溫家寶地質(zhì)筆記》被送到了35中和其他學(xué)校的學(xué)生手中。在甘肅偏遠(yuǎn)山區(qū)辛勤耕耘14年的溫家寶其艱苦奮斗矢志不渝的精神正在全校師生中傳頌。

城市復(fù)興：社區(qū)互動(dòng)

35中一直有著北大清華預(yù)科班的美譽(yù)。的確，學(xué)生來源都經(jīng)過推優(yōu)和特長選拔，學(xué)校本身也是北京市教委認(rèn)定的示范校。因此，說35中是象牙塔尖并不為過。但是，學(xué)校的硬件設(shè)施和文化傳承并非只服務(wù)于校內(nèi)的精英少年們，朱建民說，學(xué)校是公立學(xué)校，是用納稅人的錢建設(shè)起來的，因此所有設(shè)施向社會(huì)開放以回報(bào)社會(huì)。

他介紹，學(xué)校在平時(shí)有繁重的教學(xué)任務(wù)，但下午5點(diǎn)放學(xué)后以及周末的時(shí)間，學(xué)校敞開大門，迎接社會(huì)各界人士。

35中的開門行動(dòng)恰恰為城市復(fù)興運(yùn)動(dòng)注入活力。在城市中，最具活力的就是公共空間的創(chuàng)設(shè)和利用。人們?cè)诠部臻g建立工作和生活之外的社會(huì)聯(lián)系，而以共同志趣組成的社會(huì)聯(lián)系又潤滑和豐富著社會(huì)關(guān)系。每到周末，35中的繪畫、音樂、體育興趣班吸引著來自全市的學(xué)生，他們因?yàn)閭€(gè)人興趣走到一起，又因?yàn)橐黄鸹顒?dòng)而增強(qiáng)了歸屬感。

而對(duì)城市復(fù)興更深一個(gè)層次的理解，還在于對(duì)人的態(tài)度。在35中的辦學(xué)理念中有這樣一句：“會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)更重要，學(xué)會(huì)思考比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要”。這句話看似拗口，卻承載著35中老師們不平凡的使命感。

35中有一個(gè)愿景，就是要把學(xué)校辦成“具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的現(xiàn)代學(xué)?！薄＿@是時(shí)任總理的溫家寶于2009年在35中調(diào)研一整天后對(duì)師生們提出的希望。從那一天開始，35中師生一直朝著這一目標(biāo)努力前進(jìn)。