陳紅勝重慶市潼南區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

素質(zhì)教育下的中專思想政治課程教學(xué)研究

陳紅勝
重慶市潼南區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，我國各個(gè)學(xué)校都在進(jìn)行如何將素質(zhì)教育運(yùn)用在教學(xué)中的教學(xué)探討。目前，我們所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育不僅包含思想政治和道德，還包含有心理、人文等多方面的內(nèi)容，其中，思想政治教育所占的比重最大。思想政治教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，還能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文主要針對(duì)素質(zhì)教育背景下，中專思想政治課程教學(xué)開展的情況進(jìn)行分析和研究。

素質(zhì)教育；中專；思想政治課程；教學(xué)

思想政治教育是素質(zhì)教育的一個(gè)環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。進(jìn)行素質(zhì)教育是為了滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)人才的需求，也是培養(yǎng)學(xué)生思想品德和實(shí)踐能力的要求，在中專思想政治課程教學(xué)的過程中，教師要將素質(zhì)教育落到實(shí)處，踐行“人才強(qiáng)國”的戰(zhàn)略目標(biāo)。隨著教育改革和發(fā)展的推進(jìn)，在中專學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育是很有必要的，也是實(shí)現(xiàn)我國教育改革的根本途徑。

一、素質(zhì)教育在中專政治課程中的地位

隨著“復(fù)旦投毒案”、“北大學(xué)生弒母案”等一系列悲劇的發(fā)生，可以看出，進(jìn)行素質(zhì)教育是勢(shì)在必行。在素質(zhì)教育的背景下，中專學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生思想政治道德素質(zhì)教育，中專的思想政治課程是進(jìn)行素質(zhì)教育的主要場(chǎng)所，也是中專學(xué)生必須進(jìn)行學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程。從素質(zhì)教育的內(nèi)容和性質(zhì)方面來看，可以知道素質(zhì)教育是中專思想政治課程教學(xué)的重點(diǎn)和核心，也是中專實(shí)施思想政治課程教學(xué)的關(guān)鍵，在思想政治課程中具有不可取代的地位。

二、素質(zhì)教育下的中專思想政治課程思路構(gòu)建

（一）創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景

在思想政治課堂進(jìn)行教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)，就需要教師對(duì)教材內(nèi)容非常的熟悉，可以將教材中的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換為課堂教學(xué)的實(shí)際事物展現(xiàn)在學(xué)生的面前。一般來說，思想政治課堂會(huì)非常的枯燥乏味，因?yàn)槔碚撔缘闹R(shí)太多，因此，需要通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來將課本上抽象的知識(shí)理論轉(zhuǎn)換為學(xué)生可以理解的具體知識(shí)，此外，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境還能增強(qiáng)思想政治課堂教學(xué)的趣味性，不僅可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能在一定程度上將理論知識(shí)和實(shí)際生活中的知識(shí)聯(lián)系起來，加深學(xué)生的理解。比如，在“祖國統(tǒng)一”這節(jié)課的教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生所處的座位位置和學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生分成幾個(gè)不同的小組，像是臺(tái)灣組、大陸組、澳門組、香港組、西藏組等等，并給每個(gè)小組的成員進(jìn)行角色分配，然后讓他們圍繞著“對(duì)祖國統(tǒng)一的看法”這個(gè)主題進(jìn)行討論，可以查閱資料，也可以根據(jù)自己的個(gè)人理解來進(jìn)行表述，在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生可以各抒己見，不僅可以增強(qiáng)課堂的活躍性，還能將具體的問題展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行思考，幫助更精準(zhǔn)的掌握教材的內(nèi)容。

（二）做到理論聯(lián)系實(shí)際

中專思想政治課程的內(nèi)容比較多，涉及了各方面的信息和理論，有的理論與實(shí)際情況相差甚遠(yuǎn)，因此，教師在實(shí)際的課堂教學(xué)中，要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，將教學(xué)理論和社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，但是要有明確的教學(xué)重點(diǎn)，不能盲目的選擇，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，還能開展素質(zhì)教育。教師在課堂教學(xué)時(shí)，可以組織學(xué)生看一些時(shí)事政治信息，比如，觀看“新聞聯(lián)播”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，定期組織時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)答賽，這樣不僅可以豐富學(xué)生的政治知識(shí)閱歷，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性，同時(shí)還加強(qiáng)了學(xué)生的思想政治教育，有效的將理論和實(shí)際結(jié)合在一起，增強(qiáng)了理論知識(shí)的實(shí)際說服力。

（三）涉及心理健康教育

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)世界得到了極大的滿足，但精神世界卻是極度匱乏的。比如，“馬加爵殺人案”、“我爸是李剛事件”等等，這都反映了人們精神世界的匱乏，這些人既沒有法制觀念，又沒有對(duì)生命尊重的基本道德標(biāo)準(zhǔn)，隨意踐踏別人的人格和生命安全，因此加強(qiáng)中專學(xué)生的思想道德教學(xué)是很有必要的，同時(shí)也要加強(qiáng)心理健康教育，讓學(xué)生明白“生命是無價(jià)的”，不能任意踐踏別人的人格尊嚴(yán)，要做個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，更要有社會(huì)責(zé)任感。

三、多媒體環(huán)境下的素質(zhì)教育效率提升

中專的思想政治課程多半都是純理論性的知識(shí)，內(nèi)容涉及范圍廣，課堂教學(xué)顯得很枯燥乏味，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在多媒體環(huán)境的影響下，教師可以將多媒體引入課堂教學(xué)中，經(jīng)過對(duì)課程準(zhǔn)確把握，可以把相關(guān)的思想政治信息融到多媒體教學(xué)課件中，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。此外，通過多媒體教學(xué)課件還可以滿足學(xué)生的感官享受。比如，在“環(huán)境保護(hù)問題”這節(jié)課的教學(xué)中，教師可以在網(wǎng)上選擇許多環(huán)境被污染的圖片，環(huán)境今昔對(duì)比的圖片，讓學(xué)生自己去觀看和感悟，學(xué)生會(huì)慢慢形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)，這樣也能達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

結(jié)語

在素質(zhì)教育的影響下，中專思想政治課程教學(xué)要符合時(shí)代發(fā)展的需求，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要選用合理的教學(xué)方法，適應(yīng)思想政治教學(xué)內(nèi)容的要求。根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需求，對(duì)教育教學(xué)方式和手段進(jìn)行變革，在實(shí)際的思想政治教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生參與課程實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造能力，此外，教師還要充分了解素質(zhì)教育的具體內(nèi)容，在進(jìn)行思想政治課程教學(xué)時(shí)，可以將素質(zhì)教育融合到課堂教學(xué)當(dāng)中，將思想政治教學(xué)的作用發(fā)揮出來，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

［1］王才.素質(zhì)教育下的中專思想政治課程教學(xué)分析［J］.青春歲月，2016，07:144.

［2］白萍.素質(zhì)教育下的中專思想政治課程教學(xué)探討［J］.太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，06:151-152.

［3］黃品軒.對(duì)成功教育理念下中專思想政治教學(xué)方法的探討［J］.當(dāng)代職業(yè)教育，2013，12:56-58.