陳 雯 （蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計系 215008）

模特表演類項目在技能比賽中的實踐與研究

陳 雯 （蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計系 215008）

模特表演類項目的出現(xiàn)，從而誕生了“模特兒”，這是一個時尚魅力的代名詞！她有特定的展示舞臺，她集身段、氣質(zhì)、線條、造型于一體，需要不斷創(chuàng)造，需要后天的學(xué)習(xí)和專業(yè)的訓(xùn)練才能達到，當(dāng)今模特行業(yè)的發(fā)展，需要有良好的人才選拔途徑（如：模特大賽等），在2009年省技能大賽中的展演類項目給我們的學(xué)生提供和創(chuàng)造了平臺，在獲得更大的發(fā)展空間的同時也足以讓我們?nèi)ふ业搅送x手間的的差距。

基本功；選手間的差距；目標(biāo)；教師能力的提高

中國模特行業(yè)漸漸呈現(xiàn)出多元化的面貌，在時尚流動的今天，幾乎每天都要面對從未接觸過，沒有想過的變化，一切都顯得快速而緊張。中國模特業(yè)的格局在變化中前進，最初的一支獨秀到今天，早已是春色滿園，百花斗艷，專業(yè)的人才從舉手投足到形體塑造，從化妝造型到表演技巧，從音樂素養(yǎng)到視覺傳達，每一個細(xì)節(jié)都必須達到完美！

一、表演的三大基本功

作為一名專業(yè)的模特表演者必須要掌握三大基本能力，那就是：步伐、造型和轉(zhuǎn)體。

1.時裝表演中模特的走臺姿勢不同于平時的行走，有一定程度的夸張，但尚未夸張到以形體動作為主的地步，這是為了以優(yōu)美的儀態(tài)展示出時裝設(shè)計的各自構(gòu)思。時裝表演的夸張之美是一門藝術(shù)，適度的夸張會賦予時裝神韻，模特成為一座活動的精美雕塑，那是活動的藝術(shù)帶給觀眾的享受。

2.時裝模特的轉(zhuǎn)體是兩種表演方向的中介及節(jié)奏的轉(zhuǎn)換點。時裝模特的臺步與轉(zhuǎn)體緊密連接，并與造型融為一體，使觀眾欣賞到不同方位的模特時裝表演藝術(shù)。模特的轉(zhuǎn)體要流暢，按一定的節(jié)奏、韻律進行。轉(zhuǎn)體時模特的頭、肩、腳相輔相成，按一定的規(guī)律、動律完成各種轉(zhuǎn)體藝術(shù)動作。

3.在時裝表演中時裝模特從后臺走到前臺最重要的表演就是造型藝術(shù)。模特的造型是與服裝主題風(fēng)格是相吻合的。模特身體造型有豐富而強烈的韻律感，它們體現(xiàn)了人體的均衡性。服裝是時尚的體現(xiàn)，而在時裝表演中模特的造型則是把服裝最時尚、最貼近的一面展示給大眾的重要手段，通過模特的造型及風(fēng)格使觀眾更生動、更貼切地感受和把握藝術(shù)時尚。

二、選手之間的差距

2009年，省技能大賽中，模特表演類項目作為展演類的新興項目，應(yīng)合了時代的大背景和我校服裝類特色教學(xué)，為在校學(xué)生提供了一個展現(xiàn)自我，提升自我的舞臺，來展現(xiàn)出當(dāng)代學(xué)生青春洋溢、夢想飛揚和作為潮流引領(lǐng)者的精神面貌，在提供時尚的美麗資訊的同時，給媒體一個發(fā)掘新秀的機會，通過嚴(yán)格的選拔、緊張的訓(xùn)練，有三位女生參賽了模特表演項目，由于學(xué)生自身條件（身高偏矮），表演技巧的能力弱，舞臺經(jīng)驗的缺乏，顯然，在比賽中與其他專業(yè)類學(xué)生之間存在著一定的差距。

首先，我校學(xué)生作為非專業(yè)學(xué)生參賽，在這三個方面同專業(yè)的參賽選手之間存在著明顯的差距，具體表現(xiàn)在：

1.在表演步伐的表現(xiàn)中，由于舞臺進行的是正面朝向觀眾來展示服裝的正面效果，這就使學(xué)生在舞臺上與觀眾的交流比較直接，而學(xué)生普遍缺乏舞臺經(jīng)驗，匆匆而過，導(dǎo)致節(jié)奏感都差強人意！

2.在表現(xiàn)轉(zhuǎn)體時，學(xué)生身體的直立感并沒完全表現(xiàn)出來，導(dǎo)致了重心沒掌握好，使得肢體語言較為僵硬，在與動作之間的銜接中欠缺了自然！

3.在表現(xiàn)造型時，造型的意念、女性的曲線由為重要，學(xué)生在平時訓(xùn)練中，對于形體線條的練習(xí)就一直是重中之重，分別在曲線型、垂線型、折線型的練習(xí)過程中，按照不同的要求，認(rèn)真聽從指導(dǎo)教師的指揮，因此在比賽中基本能協(xié)調(diào)的表現(xiàn)出了完整的效果。

其次，我們還總結(jié)著學(xué)生在舞臺經(jīng)驗上的缺乏，使得她們未取得較好的比賽成績，其實，走臺模特兒展示服裝的場合是在表演舞臺上，隨著音樂聲響起，模特兒們依次走上舞臺，展示自我的表演也就隨之開始，而這時模特的面部表情也是直觀的，它直接地表現(xiàn)出人物內(nèi)心世界以及對時裝的理解，是感覺和感情的體現(xiàn)。一名優(yōu)秀的模特一出現(xiàn)在舞臺上就應(yīng)該有一種興奮的感覺，在舞臺上尋找高峰體驗，駕馭和把握舞臺氣氛，展示服裝的同時也是展示自我的個性。舞臺表演藝術(shù)說到底就是一種能超水平發(fā)揮的本能反應(yīng)，這種看似本能的反應(yīng)實際上是對藝術(shù)實踐的內(nèi)在體驗，是經(jīng)過理性分析后在心理上的沉積，沉積一旦達到一定的深度，其表演就會進入一種收發(fā)自如、得心應(yīng)手、爐火純青的自由境界，舉手投足皆成畫面。

三、努力的方向

1.擁有扎實的走臺技巧：這種技巧，不僅是指造型、轉(zhuǎn)身等基礎(chǔ)動作，還包括配合不同的服裝風(fēng)格的表演性動作以及與他人配合的能力。注重自然、動感、個性的步態(tài)，當(dāng)獲得了嫻熟的走臺動作技巧，更重要的在于形成個人的表演風(fēng)格。

2.全身心的投入訓(xùn)練：在比賽中應(yīng)具有穩(wěn)定的心理狀態(tài)。一旦演出中出現(xiàn)什么差錯，應(yīng)能從容應(yīng)付，盡量不使它影響到自己的表情和動作。

3.培養(yǎng)姿勢的鏡頭感：有經(jīng)驗的模特兒，都知道如何在鏡頭前擺出最佳的姿勢。如果一位模特兒對此尚無任何經(jīng)驗，就需要在實踐中逐步摸索。不是每個人都是完美無缺的，作為一名模特兒，應(yīng)該了解自己容貌、身材的優(yōu)越之處，盡量將令人滿意的方面展示在人們面前，對那些上不令人滿意之處，要學(xué)會掩飾。

四、教師自身能力的提高

教師要不斷的提升專業(yè)素質(zhì)，無論是在理論水平還是技能水平，必須帶領(lǐng)學(xué)生多出去“走一走，看一看”，與同一專業(yè)院校多了解都溝通，相互間觀摩，時刻關(guān)注“教與學(xué)”的過程中所產(chǎn)生的問題，應(yīng)用最時尚的資訊和潮流發(fā)展適時的作出調(diào)整，提高學(xué)生的實踐能力。其次，要多為學(xué)生創(chuàng)造表演的平臺，參與商家的服裝發(fā)布、車展上車模的表演等等，相信在實踐的鍛煉中，學(xué)生能夠更快、更好的成長起來，對學(xué)校這類專業(yè)的發(fā)展能更迅速的得到發(fā)展，而教師在時刻把握潮流市場信息的同時，才能更好的把握專業(yè)教學(xué)方向，培養(yǎng)學(xué)生一專多能的專業(yè)人才。

[1]魚珊.超級模特自訓(xùn)手冊[M].成都時代出版社，2008：14-29.

[2]朱煥良.時裝表演教程[M].中國紡織出版社，2002：31-36.

陳雯，文藝學(xué)士學(xué)位，中職講師，研究方向：舞蹈教育、舞蹈藝術(shù)學(xué)科。