楊加勇 劉欣婷

摘 要：新時(shí)期我國高校學(xué)生的數(shù)量不斷的增加，這給高校黨務(wù)工作帶來了新的挑戰(zhàn)，高校黨務(wù)工作中存在的各種不協(xié)調(diào)現(xiàn)象和問題也慢慢的凸顯出來，對(duì)高校黨務(wù)工作的開展和實(shí)施造成了一定的影響，因此要使高校黨務(wù)工作發(fā)揮其應(yīng)有的作用就應(yīng)該對(duì)高校黨務(wù)工作的管理方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；改革創(chuàng)新；效益

高校學(xué)習(xí)是大多數(shù)人學(xué)生時(shí)代的最后階段，同時(shí)也是學(xué)生價(jià)值觀、人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵性時(shí)期，高校學(xué)生黨員是否具有較高的道德情操和思想素質(zhì)為衡量高校黨務(wù)工作的一個(gè)重要指標(biāo)。在新時(shí)期高校的學(xué)生數(shù)量以及辦學(xué)和教學(xué)的模式均發(fā)生了一定的變化，這給高校黨務(wù)工作造成了一定的影響，高校黨務(wù)工作的模式和方法應(yīng)該由一定的改變，因此本文從當(dāng)前高校黨務(wù)工作中存在的問題出發(fā)，對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)高校黨務(wù)工作的策略進(jìn)行了淺析。

一、當(dāng)前高校黨務(wù)工作中存在的問題

（一）高校黨員的發(fā)展重?cái)?shù)量而輕質(zhì)量。在新時(shí)期隨著高校學(xué)生人數(shù)的不斷增加，現(xiàn)有的黨建人員并不能滿足學(xué)生黨員發(fā)展工作的需要，因此在實(shí)際高校學(xué)生黨員的發(fā)展過程中篩選以及發(fā)展的過程中并沒有一個(gè)嚴(yán)格的審核和管理流程，大多數(shù)時(shí)候僅僅是根據(jù)學(xué)生的成績或者某一個(gè)單一的指標(biāo)進(jìn)行黨員的選拔，這樣重?cái)?shù)量而輕質(zhì)量的高校學(xué)生黨員選拔方法 不僅不能夠發(fā)展優(yōu)秀的黨員，同時(shí)也在高校中形成了一種不良的入黨氛圍。

（二）黨員發(fā)展前后進(jìn)行的教育不協(xié)調(diào)。目前高校黨務(wù)工作中普遍存在著“重視學(xué)生黨員的入黨前教育而輕視入黨后教育”的問題，學(xué)生在入黨前需要參加黨校的培訓(xùn)，聽思想政治報(bào)告并寫思想?yún)R報(bào)材料，接受重重的篩選和考驗(yàn)，而入黨后則認(rèn)為自己完成任務(wù)了，忽略了黨員入黨之后的再教育工作，這樣的現(xiàn)狀直接導(dǎo)致了黨員發(fā)展前后教育不協(xié)調(diào)情況的出現(xiàn)，降低了學(xué)生黨員對(duì)自己的要求標(biāo)準(zhǔn)，使得黨員在學(xué)生心中的形象受到了損壞[1]。

（三）黨務(wù)工作內(nèi)容繁雜而重心不明。我國的教育事業(yè)處于高速發(fā)展的階段，學(xué)生接受高等教育的群體比例呈現(xiàn)逐漸上升的趨勢(shì)，這樣學(xué)生數(shù)量不斷增加的現(xiàn)狀給高校黨務(wù)工作提出了新的挑戰(zhàn)和要求，但是在實(shí)際的工作中高校黨務(wù)工作人員的數(shù)量并沒有增加，而黨務(wù)工作的進(jìn)行也沒有得到應(yīng)有的重視，而黨務(wù)人員工作量大，工作的內(nèi)容過于繁雜，工作的責(zé)任與重心并不能得到明確，這在一定的程度上影響著高校黨務(wù)工作的效率和質(zhì)量。

（四）黨員政治素養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)不協(xié)調(diào)。目前很多高校將解決黨務(wù)工作者不夠的問題作為高校黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，黨員的發(fā)展僅僅是數(shù)量上的一個(gè)影響指標(biāo)，而黨員發(fā)展的過程中主要看發(fā)展對(duì)象是否有掛科的情況，部分要求嚴(yán)格的學(xué)校則關(guān)注發(fā)展對(duì)象是否為班級(jí)或者是專業(yè)的前幾名，完全忽略了政治素養(yǎng)、信仰以及模范帶頭作用等指標(biāo)，這樣的情況使得有堅(jiān)定信念和愛國情懷的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績而與黨員失之交臂，而只專注于自己成績的學(xué)生則順利的稱為黨員，導(dǎo)致黨員政治素養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)不協(xié)調(diào)情況的出現(xiàn)。

二、新時(shí)期加強(qiáng)高校黨務(wù)工作的策略

（一）改變黨員發(fā)展重?cái)?shù)量輕質(zhì)量現(xiàn)狀。在新時(shí)期高校黨務(wù)工作應(yīng)該具有廣度與深度，黨務(wù)工作人員應(yīng)該對(duì)學(xué)生在不同時(shí)期可能出現(xiàn)的思想偏差進(jìn)行分析和掌握，引導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)烈的愛國情感作為入黨的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生自覺的對(duì)自己的思想覺悟和學(xué)術(shù)水平進(jìn)行提高，同時(shí)黨務(wù)人員在進(jìn)行黨員篩選和發(fā)展的過程中應(yīng)該對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)等進(jìn)行考量，改變傳統(tǒng)以學(xué)生成績或者是單一指標(biāo)作為黨員發(fā)展條件的情況，在保證黨員選撥質(zhì)量的同時(shí)完成實(shí)際需要的發(fā)展數(shù)量。

（二）重視黨員入黨后的繼續(xù)教育工作。黨務(wù)工作者在進(jìn)行工作的過程中不能僅僅關(guān)注發(fā)展中學(xué)生黨員的思想政治情況和覺悟，也要加強(qiáng)已經(jīng)成功入黨學(xué)生的思想教育工作，學(xué)生入黨后也要定期的組織其進(jìn)行黨校的培訓(xùn)，定期的讓他們聽思想政治報(bào)告并寫思想?yún)R報(bào)材料，并組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓黨員與發(fā)展中的學(xué)生共同參加思想政治教育活動(dòng)，充分的發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，重視黨員入黨后的繼續(xù)教育工作，這樣的高校黨務(wù)工作方法可以更好的提高黨務(wù)工作質(zhì)量。

（三）構(gòu)建黨務(wù)工作的新型途徑和方式。傳統(tǒng)黨務(wù)工作進(jìn)行的過程中存在著黨務(wù)工作內(nèi)容繁雜而重心不明的問題，而在新時(shí)期進(jìn)行黨務(wù)工作處理的過程中應(yīng)該構(gòu)建新的途徑和方式，將黨務(wù)工作的管理劃分為不同的內(nèi)容和層次，讓每一個(gè)黨務(wù)工作人員均有自己要完成的工作和任務(wù)，避免工作量大、工作內(nèi)容復(fù)雜以及工作重心不明確給黨務(wù)工作造成的影響。同時(shí)黨務(wù)工作的開展的過程中應(yīng)該依托學(xué)生團(tuán)體開展各類文化建設(shè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐的過程中均可以接受積極和先進(jìn)的思想教育，這樣新型工作思路和渠道的探索有利于新時(shí)期高校黨務(wù)工作的加強(qiáng)。

（四）黨員政治素養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)嚴(yán)要求。在新時(shí)期對(duì)高校黨務(wù)工作進(jìn)行管理的過程中應(yīng)該摒棄那種重文化課成績而輕政治素質(zhì)的現(xiàn)象，但是同時(shí)也不能走政治素質(zhì)一言堂的黨員選拔模式，黨務(wù)工作人員應(yīng)該發(fā)現(xiàn)一些專業(yè)素質(zhì)和能力強(qiáng)或者是愛國情操明顯，思想政治覺悟高的學(xué)生作為預(yù)備黨員，讓這些有著單方面優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生得到另一方面的高速發(fā)展，讓發(fā)展中的學(xué)生成為政治素養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)均過硬的發(fā)展對(duì)象，嚴(yán)格把握學(xué)生的綜合發(fā)展情況，將這些優(yōu)秀的學(xué)生吸收到黨組組中來，這樣的方法不僅僅可以提高黨組織建設(shè)工作的質(zhì)量，同時(shí)也有利于促進(jìn)高校黨務(wù)工作的加強(qiáng)。

三、結(jié)語

總而言之，新時(shí)期高校黨務(wù)工作的加強(qiáng)是一個(gè)長期的過程，同時(shí)也是一個(gè)復(fù)雜的過程，高校黨務(wù)工作人員應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前高校黨務(wù)工作中存在的問題，并針對(duì)這些問題提出針對(duì)性的解決策略和方法，與時(shí)俱進(jìn)的加強(qiáng)和改進(jìn)黨務(wù)建設(shè)和管理工作，充分的進(jìn)行我國精神文明的建設(shè)，提高高校學(xué)生黨員的質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)模范作用，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧麗敏.淺析新時(shí)期如何加強(qiáng)高校黨務(wù)工作[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào).2013年第30期：164-165.