閉林香

摘 要：興趣是指一個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，力求參與某項(xiàng)活動(dòng)并且?guī)в蟹e極情緒色彩的心理傾向。興趣是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性，是我們廣大數(shù)學(xué)教師必須十分重視的一個(gè)問題，對于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)滲透到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；初中生；數(shù)學(xué)；興趣

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！毙睦韺W(xué)上認(rèn)為興趣是指個(gè)體積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)并對其產(chǎn)生向往的一種心理傾向，而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是指渴望獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，探索數(shù)學(xué)問題的傾向性。一個(gè)人對一件事的熱愛往往從興趣開始，如果學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有興趣，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅，享受成功，那么他就會(huì)堅(jiān)持不懈，克服前進(jìn)道路上的重重困難，不斷學(xué)習(xí)，直到成功。興趣也是在需要的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，通過后天的誘發(fā)和培養(yǎng)形成的，因此，要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就應(yīng)首先讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面入手：

一、明確數(shù)學(xué)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。因此要讓學(xué)生清楚日常生活與數(shù)學(xué)息息相關(guān)，當(dāng)今社會(huì)，對于個(gè)人而言，不但具有基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，還要具備一定的觀察能力和分析問題的能力。如銀行利率、商品折扣、手機(jī)消費(fèi)方案、出租車收費(fèi)方式等，這些知識(shí)都是來源于數(shù)學(xué)。因此學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是時(shí)代的需要，更是自己生活的需要。

二、建立和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

《學(xué)記》中說道：“親其師，信其道?！绷己玫膸熒P(guān)系會(huì)產(chǎn)生好感效應(yīng)，研究表明：初中生對某學(xué)科產(chǎn)生興趣，有96%的原因來自對任教該科老師的喜歡。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，而且很多是留守兒童，家庭親情關(guān)愛缺乏，學(xué)習(xí)沒有人輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)總體較差。因此作為數(shù)學(xué)教師，不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也要關(guān)心他們的生活情況。于是我在課后經(jīng)常找機(jī)會(huì)與學(xué)生們聊天，為了盡可能地了解他們的家庭生活情況，并能盡力給予有困難的學(xué)生于生活和精神上的幫助。在學(xué)習(xí)上，我不但在課堂上關(guān)注學(xué)生，也在課后對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，另外我也盡可能地鼓勵(lì)和暗示學(xué)生“我能行”。只要堅(jiān)持這一信念，就會(huì)使大部分學(xué)生從老師的信任和關(guān)懷中得到鼓勵(lì)和勇氣，從而可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并能取得很好的學(xué)習(xí)成績。

三、運(yùn)用“表揚(yáng)”手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

教育心理學(xué)研究表明：學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的取得與老師表揚(yáng)和贊許是學(xué)生克服困難的動(dòng)力和產(chǎn)生求知興趣的源泉。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常運(yùn)用“表揚(yáng)”這個(gè)手段來激勵(lì)學(xué)生，盡量做到多表揚(yáng)，少批評。在課堂上，我還努力創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛，理解和尊重每一位學(xué)生，使各種程度的學(xué)生都能領(lǐng)略到成功的愉快，得到滿足，從而達(dá)到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、樹立人格魅力和教學(xué)風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

人們常說：“學(xué)高為師，身正為范?！币蚨鳛榻處煟覀兿Ｍ麑W(xué)生能做到的事情，我們自己一定先要做到，如上課不遲到，不拖堂，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后能及時(shí)批改作業(yè)及測試卷，甚至衣著大方得體，教態(tài)自然等都能潛移默化著每一位學(xué)生。在課堂教學(xué)中，我具有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，語言幽默風(fēng)趣，想方設(shè)法活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中探究數(shù)學(xué)問題，進(jìn)而吸引學(xué)生的注意力，很好地培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

五、引入數(shù)學(xué)故事，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在人類的數(shù)學(xué)歷程中，感動(dòng)人心、激人上進(jìn)的數(shù)學(xué)故事舉不勝舉。學(xué)生都喜歡逸聞趣事，教學(xué)中結(jié)合課堂內(nèi)容引入有關(guān)的數(shù)學(xué)故事：如數(shù)學(xué)家成長的故事、數(shù)學(xué)在科技中作出的貢獻(xiàn)、數(shù)學(xué)中一些公理的來歷，既可以幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的歷史，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

六、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

初中數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)新的開始，其中的代數(shù)是用字母表示數(shù)，是由特殊到一般，既抽象又難理解。平面幾何邏輯性強(qiáng)，需要具備一定的理解能力，這就要求教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情境。于是我在講到平面直角坐標(biāo)系的內(nèi)容：即由點(diǎn)的坐標(biāo)找到點(diǎn)的位置，反之，由點(diǎn)的位置說出點(diǎn)的坐標(biāo)時(shí)，我就將教室里學(xué)生座位為樣本來建立平面直角坐標(biāo)系，通過某位學(xué)生的座位引入點(diǎn)的坐標(biāo)，從而增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極思維，從而誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。在此過程中要盡量讓每位學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)，并且通過學(xué)生自己的觀察和分析，得出自己的見解。對于學(xué)生的見解，凡是正確的，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，教師都應(yīng)給予肯定，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，又能體現(xiàn)到教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，從而大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

七、通過課堂檢測和考試成績，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

心理學(xué)家蓋滋說過：“沒有什么東西更能增加滿足的感覺；也沒有什么東西比成功能鼓起進(jìn)一步求成功的努力。”因此在課堂提問中，要結(jié)合各類學(xué)生的實(shí)際水平，使學(xué)生也有答對機(jī)會(huì)，學(xué)生每答對一次都給予肯定和鼓勵(lì)，以熱情贊揚(yáng)的方法對待學(xué)生，使各個(gè)層次的學(xué)生都有收獲，都能獲得成功，享受成功的喜悅?？荚囈彩欠N激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段，因此我們也要利用考試這個(gè)手段來激勵(lì)學(xué)生，同一班級的學(xué)生所考的試題可以不一樣，通過不同層次的不同標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能使每個(gè)學(xué)生看到自己的進(jìn)步，體會(huì)成功的樂趣，促使學(xué)生進(jìn)入以成功為起點(diǎn)自我發(fā)展的良性循環(huán)中去，對考試中反映出的學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都給予表揚(yáng)或肯定，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

總之，興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最好老師，學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生的數(shù)學(xué)成績十分重要，是學(xué)好這門功課的重要前提。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法，通過多種渠道，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，這樣，才能使學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)，才能大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

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3.馬云鵬，張春莉等.數(shù)學(xué)教育評價(jià).

（作者單位：廣西柳江縣穿山第二中學(xué)）