溫州職業(yè)技術學院在機械工程系2014級實施小班化教學，每班14名學生。原有的專業(yè)界限被打破了，不同專業(yè)的學生可以通過學分互換進入該班學習，如機械專業(yè)學生學過“產(chǎn)品測繪”課程，可以置換免修特長班的“軟件應用”課程；數(shù)控技術專業(yè)的“機電產(chǎn)品造型設計”課程，可以置換免修特長班的“機械創(chuàng)新設計”課程等。在上課座位設置上，14名學生按照“U”字形而坐，將授課教師圍在中間，教師可以環(huán)顧到每一個學生，還可以方便地穿插到任意一個學生身后進行現(xiàn)場指導；學生課桌上整齊擺放著筆記本電腦、線路板、電路調試專用工具箱等，教室外面的車間里還有3臺學生業(yè)余時間隨時可以申請使用的數(shù)控機床。教師圍繞機電產(chǎn)品開發(fā)這個主線，把機械類專業(yè)的知識點融入其中，讓學生通過從簡單到復雜的實際產(chǎn)品開發(fā)來培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學生主要學習機電產(chǎn)品開發(fā)核心技術與知識點。學生所要開發(fā)的機電產(chǎn)品均來自企業(yè)的真實項目，項目涉及機械結構、控制系統(tǒng)等專業(yè)的知識點，學生每個階段都要完成產(chǎn)品設計、加工、裝配、調試等環(huán)節(jié)。