徐晶

【摘要】圖書館資料管理人員的素質(zhì)關(guān)系著圖書館的建設(shè)，特別是在當(dāng)今時代體系的革新與完善之后，時代對于個人素質(zhì)有了更高的要求，而圖書館作為介于員工與讀者之間的一個文化性大平臺而言，所面對的形式也就更加嚴(yán)峻，因此要著重注意圖書館資料管理人員的素質(zhì)，進而以此來提升圖書館的整體形象以及人文氛圍，而這對于圖書館資料管理人員的信息掌握能力、信息持有能力以及信息交互能力都是一種最為嚴(yán)峻的考驗，因此本文主要分析和研究了圖書資料管理人員素質(zhì)的提升策略，以期為圖書資料管理人員素質(zhì)的提升建設(shè)提供一定的理論支持。

【關(guān)鍵詞】圖書資料管理人員；素質(zhì)分析；研究

知識與經(jīng)濟是時代發(fā)展的兩個永恒不變的主旋律，因此在這一前提下之下，隨著科技的發(fā)展，人們生活質(zhì)量的不斷提升，人們在全新的生活憧憬之下對于知識以及經(jīng)濟的發(fā)展有了全新的要求，而圖書館作為知識傳播的大平臺，管內(nèi)圖書人員的素質(zhì)與圖書館的整體發(fā)展有密切的關(guān)系，因此需要對管內(nèi)圖書館里人員的整體素質(zhì)進行全方位的整改，從而使管內(nèi)圖書人員的素質(zhì)與時代的發(fā)展相匹配，進而才能夠在新時代的科技大平臺之下為我國的文化傳播工作奉獻應(yīng)有的力量。

一、圖書資料管理人員提高素質(zhì)的重要性

（一）知識更新的必然發(fā)展趨勢。時代在飛速更迭，科技在飛速進步，因此個人的素質(zhì)也要與時代和科技的走向相匹配，進而才能實現(xiàn)個人與時代的同步發(fā)展，而放眼圖書領(lǐng)域，圖書館作為知識資源的集成性儲備體系，在個人與圖書之間起到了橋梁般的溝通作用，因此相關(guān)員工在這一領(lǐng)域之中的地位就具有獨特性與特殊性，館內(nèi)員工的素質(zhì)關(guān)系到館藏的圖書資源和信息資源能否得到合理有效的分配，因此圖書館內(nèi)部資料管理人員作為一名信息類服務(wù)型人員就有義務(wù)提升自身的素質(zhì)進而使自身所提供的服務(wù)更具人性化和文化張力，而這也會使信息服務(wù)類人員的社會屬性得到一定的升華，從整體的角度來說無論是對于職員本身還是對于服務(wù)的讀者對象來說具有較大的益處。

（二）知識體系變動的必然要求。知識經(jīng)濟為圖書資料管理工作的發(fā)展提供了新的機遇和廣闊前景，而高素質(zhì)的人才是圖書資料管理工作戰(zhàn)略發(fā)展的保證。單純的收藏、流通、印刷型文獻的傳統(tǒng)圖書資料管理方式向數(shù)字化管理方式的轉(zhuǎn)化，是知識經(jīng)濟時代圖書資料管理工作發(fā)展的必然選擇，這就要求圖書資料管理人員的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能隨之發(fā)生根本性的變化。知識經(jīng)濟時代，圖書資料管理人員必須既懂信息技術(shù)，又具有廣博的專業(yè)知識，既是知識的提供者，又是知識的管理者。

二、提高圖書館管理人員素質(zhì)的措施

（一）強化圖書資料管理人員形象意識。形象反映了一個人的氣質(zhì)、特性以及綜合素質(zhì)，而一個人的形象會從一個人的文化涵養(yǎng)、技術(shù)能力、職業(yè)操守以及服務(wù)的實際態(tài)度等很多方面無形地體現(xiàn)出來，因此這些細節(jié)都是會給讀者帶去一定個人印象的東西，因此圖書管理職員要對自身的個人氣質(zhì)養(yǎng)成尤為注意，以形成良好的圖書管理氛圍。圖書資料管理者對于圖書館的信息推送以及開發(fā)方面起到的是一種直接參與的作用，因此他們往往站在讀者的前面，這里的站在并不是真的站在，而是一種委婉的抽象化說法，因此圖書管理者往往會作為圖書管理層面最為活躍的一份子而出現(xiàn)，因此從一定角度來說，圖書管理者這一獨特的地位決定了其就是圖書館的內(nèi)在形象與氣質(zhì)的直接反映。

（二）完善工作人員心理素質(zhì)建設(shè)。心理素質(zhì)是衡量一個人能否順利執(zhí)行其所處部門的相關(guān)工作的標(biāo)準(zhǔn)之一，因此心理素質(zhì)對于圖書資料管理者來說具有極為重要的意義，圖書管理者在日常的培訓(xùn)和個人反思的過程中就要尤為注意自身心理素質(zhì)的累積，這有利于其提供更好且更為出色的服務(wù)。因此圖書管理者要善于分析圖書借閱讀者的內(nèi)心，進而從借閱者的角度出發(fā)，為其提供最適合的圖書服務(wù)，而在提供服務(wù)的同時，借閱者會從圖書資料管理這一方主動獲取相關(guān)的圖書信息和相應(yīng)的文獻資料，對此圖書資料管理人員并不要顯得不耐煩，而是要主動詢問借閱者的需要。

（三）貫徹終身教育的工作理念。圖書資料管理上的信息化，既是社會發(fā)展的需要，它也對管理人員素質(zhì)和素養(yǎng)是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。只有具有良好素質(zhì)和素養(yǎng)的、遠見卓識的圖書資料管理員，才能有計劃地更新自己的知識，拓寬個人的專業(yè)面、學(xué)習(xí)計算機技術(shù)，成為既精通圖書館學(xué)又掌握計算機及其他科學(xué)知識的人才。強調(diào)圖書館管理人員的素質(zhì)和素養(yǎng)，是把知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的需要。圖書館實質(zhì)上就是為人們進行知識交流起中介作用，要發(fā)揮知識交流的功能，圖書館管理人員每天都得閱讀大量的文獻、獲取大量新的知識與信息，開發(fā)現(xiàn)有文獻中的信息資源，進行創(chuàng)造性地勞動，把知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，沒有良好的素質(zhì)和素養(yǎng)是難以完成這一重大任務(wù)的。

（四）完善相應(yīng)培訓(xùn)機制。提高圖書管理人員的素質(zhì)和素養(yǎng)，必須搞好在職培訓(xùn)和“繼續(xù)教育”。沒有文憑的需要培訓(xùn)，有文憑的也需要“繼續(xù)教育”。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，知識更新速度越來越快，只有不斷更新知識，才能與現(xiàn)代圖書館事業(yè)的發(fā)展同步前進，這就要求每個管理人員，除了靠自己在本崗位上奮發(fā)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、提高業(yè)務(wù)水平外，學(xué)校的圖書資料管理部門也必須改變傳統(tǒng)人才管理辦法，在經(jīng)費上將在職培訓(xùn)和“繼續(xù)教育”工作列入議事日程。經(jīng)常辦多層次、多形式的培訓(xùn)和再教育，定期或不定期組織現(xiàn)有人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，并形成制度。

三、結(jié)束語

總而言之，圖書資料管理人員的工作任務(wù)尤為艱巨，因此在實際的工作過程中，相關(guān)工作的強度對于圖書資料管理者來說是一項巨大的考驗，作為一名合格的圖書資料管理者，要從實際出發(fā)，將自身的素質(zhì)提升到一定的層次，進而更為順利地為圖書借閱者提供更為優(yōu)質(zhì)化的服務(wù)。而這有利于圖書館的內(nèi)部轉(zhuǎn)型，有利于讀者更為便利地借閱圖書，同時還有利于促進我國文化事業(yè)的發(fā)展與進步。

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