于亞東

[摘要]學生公寓精神家園的構建對培育當今大學生踐行社會主義核心價值體系有重要意義，也是大學校園里思想政治教育理論中文化載體的重要組成部分，對于大學生正確價值取向、行為準則心理因素、思想觀念以及學生的思想政治品德的形成有著重要的積極意義，從而實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的塑造。

[關鍵詞]大學生；公寓精神家園；研究現(xiàn)狀

[中圖分類號]G640 [文獻標識碼]A [文童編號]1671-5918f2016）07-0024-02

一、公寓精神家園建設研究現(xiàn)狀

（一）高校大學生公寓精神家園構建研究

隨著高等教育改革的不斷深入，大學生公寓文化建設逐漸被引起關注，大學生公寓作為大學生校園生活的主要場所，把學生公寓構建成學生一起追求理想，實現(xiàn)自我價值、奉獻愛心；一起感受成功和歡樂，具有積極向上的創(chuàng)新精神，使命感、責任感、自我感深入人心的精神家園逐漸得到了廣泛的認同。學生公寓精神家園的構建為青年自覺踐行社會主義核心價值觀，深入學習習近平總書記要求廣大青年勤學、明辨、修身、篤實的五四講話精神營造了良好的氛圍，對社會主義核心價值觀走進校園、培育學生的社會責任感、榮譽感與自豪感有積極意義。

（二）關于公寓精神家園構建方面的研究

國內外關于精神家園研究主要是從精神家園的建構以及精神家園內涵等方面進行研究的。嚴春友在《太原師范學院學報》發(fā)表的“精神家園綜論”一文中指出精神家園在文化中的功能在于為個體提供精神皈依，為精神世界建立起秩序，賦予個體以積極意義?！墩摼窦覉@的建構》一文中的作者陳杰指出精神家園的架構必須以人文精神為統(tǒng)領，引導人們執(zhí)著地追求德行人生、智慧認識、藝術人生以及祥和寧靜的人生體驗。賀新芳在《構建大學生精神家園的路徑探析》指出大學生精神家園缺失的內在原因和外在表征，從高校機制完善和成熟等方面構建大學生精神家園的路徑。以上國內研究成果大都是針對“精神家園”本身定義和大學生精神家園構建路徑上的探析。筆者希望對于學生公寓構建大學生精神家園研究做一點初步的嘗試和探索。

（三）公寓精神家園國外研究現(xiàn)狀

國外在公寓組織模式與行政管理體系上與國內截然不同，國外大學生在解決住宿問題上有自主性和自由性，而在中國，筆者所能搜集到的資料得出結論：國外大學生在解決住宿問題上帶有很大的自由度和自主性，而在中國，尤其是大陸的情況與之相反，大學生的居住主要是由校方與后勤部門統(tǒng)籌規(guī)劃和安排，因此我們的大學生在住宿問題的自主選擇度上沒有國外那么高，總的來說，可以說是橫向對比的理論價值和現(xiàn)實意義不大，以下僅作簡要述評。在公寓組織模式和行政管理體系構建等方面，美國高校十分重視學生公寓行政管理和建設。Huh·D·g在《課外學習ASHE——ERIC高等教育報告》中指出：美國學生工作的中心在于學生公寓，公寓配有專職管理員，具體到每一個宿舍，以學生宿舍為單位管理學生。Weaver，Benja-min J.在《目標和機會：通過校園規(guī)劃加強學習和交往》中提到：為方便學生學習，美國大部分學生公寓設學習、文體、生活設施，還有大型自助餐廳。關于國外的公寓文化建設研究，與國內相比，國外大學生公寓文化建設多是以住宿學院、社團學院模式形成特有的公寓文化體系。Henry Rosovsky研究發(fā)現(xiàn)公寓文化在學生的學習、學術、精神、生活等方面以及在學生性格養(yǎng)成、學術興趣、價值取向等方面具有重要的作用。沈琛華等對耶魯大學的公寓文化進行了研究，發(fā)現(xiàn)以學生為中心的組織對大學生公寓文化建設具有重要影響，茹寧的研究也發(fā)現(xiàn)劍橋大學為每位學生配備一名生活導師和一名學習導師，注重學生和導師的面對面交流，促進學生綜合素質的養(yǎng)成?？傊?，在大學生公寓文化建設中，國外大學形成了“行為指導、服務管理、文化建設”集多種功能于一體的保障體系。以上是對高校大學生公寓精神家園在公寓組織模式、行政管理體系、公寓文化建設國內外研究成果的述評，對于學生公寓精神家園的構建研究深入開展具有引領意義。

二、大學生公寓精神家園建設研究的主要內容

以上梳理了國內外關于大學生公寓精神家園建設的研究現(xiàn)狀，通過對公寓精神家園研究現(xiàn)狀的分析提出解決問題，以此來促進大學生公寓精神文化建設。

（一）大學生公寓精神家園構建是校園文化、公寓文化建設的延伸和觸角，是校園文化的重要組成部分，“精神家園”主要包括客觀層面和主觀層面，在客觀層面包括物質文化與制度文化，主觀層面主要包括精神文化與行為文化。精神家園的客體雖然處于表層，同時也是公寓精神家園建設的基礎，是主體層面的載體。公寓精神家園主體層面的精神建設，是精神家園建設的靈魂和精髓，對于學生形成正確價值取向和道德準則有重要意義。

（二）大學生公寓精神家園與學生發(fā)展之間是一種相互作用、相互影響的關系。所以要求公寓精神家園的建設必須有科學性、系統(tǒng)性和傳承性，必須有明確的發(fā)展目標。通過公寓精神家園的構建豐富校園文化建設，將本地的城市文化、學校所特有的校園文化滲透到其中，同時深化社會主義核心價值觀教育，實現(xiàn)大學生自由而全面的發(fā)展。在大學生公寓精神家園構建中必須遵守應有的客觀規(guī)律，堅持時代精神的主旋律，符合學生的愿望和訴求。

（三）大學生公寓精神家園的建設主要通過機構的獨立健全，完善校、院（系）、學生組織三級組織管理體系，建立公寓輔導員的準入機制和認證制度，發(fā)揮學生主體作用，增強學生的自我認同，公寓文化活動的品牌化，促進公寓文化活動的系統(tǒng)化、時代化、主題化和持續(xù)化。最后通過構建大學生公寓精神家園構建評估體系，以確保建設的科學化、持續(xù)化，是大學生公寓精神家園建設形成長效機制的重要手段。

三、大學生公寓精神家園建設研究的理論體系和實踐啟示

（一）構建大學生公寓精神家園理論體系

大學生公寓精神家園建設的價值內涵需要從社會學、政治學、管理學等多角度出發(fā)，運用多種方法，進行系統(tǒng)的探究，結合大學生公寓精神家園構建所存在的缺陷，從公寓精神家園建設的目標、原則、內容、途徑以及評估的等方面，構建大學生公寓精神家園的理論體系。目前關于公寓精神家園建設的相關研究，如公寓組織模式、行政管理、文化建設的研究成果較為豐富，關于精神家園方面的學術成果也不在少數(shù)，但對于學生公寓構建成大學精神家園方面的研究并不多。以學習習總書記的五四講話精神、培育大學生踐行社會主義核心價值體系為目標，立足于大學生成長成才，結合時代的需要，賦予了大學生公寓精神家園的特定內涵。提出了學生公寓精神家園建設制度的規(guī)范化、管理精細化、服務人本化和教育縱深化的思路。提出了公寓精神家園建設的垂直管理體系、條狀運行機制以及金字塔型的組織結構設想，為促進社會主義核心價值體系融入青年大學生生活提供了可持續(xù)性，提出了大學生公寓精神家園建設的原則和評估。

（二）構建大學生公寓精神家園的理論意義

選題立足現(xiàn)實且超越現(xiàn)實，探討大學生公寓精神家園建設的表現(xiàn)問題，分析公寓精神家園建設的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，探討公寓精神家園建設存在的問題和制約因素，分析學生公寓精神家園建設的功能和作用等，主要從大學生公寓文化建設的目標、原則、內容、途徑等方面，構建大學生公寓精神家園建設的理論體系，發(fā)揮公寓精神家園的育人功能，從而更好的促進大學生健康成長成才。

（三）提供大學生公寓精神家園建設的實踐對策

加強大學生公寓精神家園的建設是高校校園文化建設和大學生思想政治教育工作面臨的新課題。如何建設大學生公寓精神家園和有效發(fā)揮公寓文化育人作用也是當今高校所亟待解決的問題。選題理論與實踐應用相結合，著力構建大學生公寓精神家園建設的理論體系，促進大學生公寓精神家園建設的可持續(xù)性，從而實現(xiàn)大學生自由而全面的發(fā)展。

最后本文主要將學生公寓建成為大學生精神家園為主線，通過對公寓精神家園的特點、功能、作用進行理論闡述，針對精神家園在構建過程中所能遇到的困難，應建立的基本原則、建設目標，最后提出公寓精神家園建設的主要內容，以及提出實現(xiàn)途徑，進行公寓精神家園的建設評估體系的構建，總體思路是以提出公寓精神家園概念，分析公寓精神家園建設所存在的問題，提出公寓精神家園建設的主要內容，最后提出構建路徑和評估體系，試圖為高校大學生公寓精神家園建設添磚加瓦，以此來推進大學生踐行社會主義核心價值體系，為實現(xiàn)偉大中國夢，貢獻一份微薄之力。

（責任編輯：章樊）