關(guān)浣非

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金融78.9是一個(gè)會(huì)在吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)（原吉林財(cái)貿(mào)學(xué)院）留下光輝一頁(yè)的班級(jí)名字。這不僅是后來(lái)這個(gè)班出來(lái)了數(shù)位中國(guó)金融領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，如擔(dān)任中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行行長(zhǎng)的鄭暉、中國(guó)進(jìn)出口銀行行長(zhǎng)的劉連舸、中國(guó)人壽保險(xiǎn)總裁的萬(wàn)峰、在中國(guó)金融理論界居一席之地的王松奇等，還因?yàn)檫@個(gè)班始終表現(xiàn)出了大氣、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)，在校四年，一直是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍班級(jí)。而這四年我一直擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支部書(shū)記。

1978級(jí)大學(xué)生正是在中國(guó)百?gòu)U待興之時(shí)走入大學(xué)校門(mén)的。而金融78.9班也恰好為吉林財(cái)貿(mào)學(xué)院十年浩劫后招收的首屆10個(gè)班大學(xué)生的其中一個(gè)班?？赡茉谥坝幸粋€(gè)金融某某級(jí)8班存在，所以才冠以了這個(gè)班78.9班的名字。因此也可以說(shuō)這個(gè)班是78級(jí)1班。

我們?nèi)雽W(xué)時(shí)學(xué)校剛剛復(fù)建大學(xué)，條件并不理想。正式走入班級(jí)的第一天桌椅竟都沒(méi)有，我們算是背墻而立作了自我介紹。至今仍留有印象是和我分在同一宿舍的鄭暉、王永祥、白力三人以及王松奇、李娟、馮然等人。鄭暉介紹自己是北京知青、扶余油田鉆井工人，表示說(shuō)一定要學(xué)好金融知識(shí)，將來(lái)不能讓資本主義國(guó)家的銀行家騙嘍。王永祥則自信地表示，不僅要弄懂馬克思，而且還要弄清凱恩斯，一番話著實(shí)令同學(xué)刮目相看，因那時(shí)沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)過(guò)凱恩斯。與王永祥同樣來(lái)自吉林市的白力則操著公鴨嗓說(shuō)：上學(xué)一要學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)好找個(gè)好工作。另外也老大不小了，爭(zhēng)取能找個(gè)對(duì)象。因他說(shuō)時(shí)表情有些曖昧，幾個(gè)女同學(xué)皆露出了不屑的神色。而王松奇則介紹自己是黨員、曾當(dāng)過(guò)海軍，未來(lái)愿意和大家多交流。馮然的介紹也讓我們第一次認(rèn)識(shí)了廣東人，因她是隨父親轉(zhuǎn)業(yè)從廣東來(lái)到長(zhǎng)春的。從同學(xué)的介紹中第一印象是年齡大的大、小的小，有的已近三十，有的則剛十七，八歲。第二是經(jīng)歷差異很大，有的已工作多年，職業(yè)是五花八門(mén)，連火車上小燒（司爐）都有，有的則剛從中學(xué)畢業(yè)，我們用英語(yǔ)描述是door to door。第三就是有的已拉家?guī)Э?，有的則算是黃口小兒。第四個(gè)是有的要走讀，有的則住校。

也就從那天起，我們開(kāi)始了自己的大學(xué)生活。

2

大學(xué)第一年的課程為基礎(chǔ)課，有《大學(xué)語(yǔ)文》、《高等數(shù)學(xué)》、《英文》等。那時(shí)的吉林財(cái)貿(mào)學(xué)院已中斷大學(xué)教學(xué)多年，老師大多由社會(huì)的四面八方調(diào)來(lái)，教材有很多是由學(xué)校自己編寫(xiě)。記得當(dāng)時(shí)的英文教材就是油印的十六開(kāi)本，內(nèi)容估計(jì)現(xiàn)在都難得一見(jiàn)了，如千萬(wàn)不要忘記階級(jí)斗爭(zhēng)（Never forget the class struggle）、鞏固無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政（to consolidate the dictatorship of the proletariat）等；授課的老師郭宏玉則是學(xué)俄語(yǔ)出身，所以在課堂上就出現(xiàn)了一種有趣的現(xiàn)象，就是能用漢語(yǔ)表述的都用漢語(yǔ)表述。

《大學(xué)語(yǔ)文》中的內(nèi)容在今天看都算是中國(guó)文學(xué)中的精華，如杜牧的《阿房宮賦》、韓俞的《師說(shuō)》、《進(jìn)學(xué)解》、白居易的《琵琶行》、劉白羽的《長(zhǎng)江三日》等經(jīng)典。記得在學(xué)完《進(jìn)學(xué)解》后我曾借用里面的話寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，其中有兩句為“焚膏燃油探精理、披章破卷尋真?zhèn)悺?。授課老師是畢業(yè)于東北師范大學(xué)的戚露荷老師。她是一位極開(kāi)朗的老師，講起課來(lái)常是眉飛色舞、歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)又愿把先生向我們做些小顯耀（她先生為當(dāng)時(shí)一省委書(shū)記的秘書(shū)），用今天的話說(shuō)是一個(gè)透明性較高的人。這樣的老師無(wú)疑是很容易和學(xué)生接近的，故上她的課教室氣氛一般都會(huì)很輕松活躍。

那時(shí)班里同學(xué)互相稱呼叫名，很少會(huì)道姓，年齡較大的會(huì)把年齡小的叫“小崽子”，初時(shí)叫叫還可以，時(shí)間長(zhǎng)了小崽子們就不干了。一次年齡小的劉連舸、蔣長(zhǎng)明突然“發(fā)難”，找王松奇說(shuō)：你們閱歷比我們豐富，但記憶力肯定不如我們。不服可作一比試。王松奇也上來(lái)了犟勁，爽快應(yīng)戰(zhàn)：比什么？你們輸了怎么辦？蔣長(zhǎng)明說(shuō)：比背課文。你輸了今后不許叫我們小崽子，我們輸了給你洗一個(gè)月衣服、打掃一個(gè)月宿舍衛(wèi)生。最后雙方商定背誦劉白羽的《長(zhǎng)江三日》，并要在第二天晚自習(xí)后在教室走廊一決公母。也真難為了松奇，憑借著已有的文學(xué)功底，加上一天的苦背，第二天在裁判的同學(xué)找出了《長(zhǎng)江三日》最拗口的“起來(lái)看了一下，峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。啟碇續(xù)行，我來(lái)到休息室里。只見(jiàn)前邊兩面懸崖絕壁，中間一條狹狹的江面，船已進(jìn)入瞿塘峽了。江隨壁轉(zhuǎn)，前面天空上露出一片金色陽(yáng)光，像橫著一條金帶，其余各處還是云海茫茫。瞿塘峽口為三峽最險(xiǎn)處。杜甫《夔州歌》云：“白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險(xiǎn)過(guò)百牢關(guān)?！ь^望處，已到巫山。上面陽(yáng)光垂照下來(lái)，下面濃霧滾涌上去，云蒸霞蔚，頗為壯觀”作背誦內(nèi)容時(shí)，他竟一氣呵成地背了下來(lái)。而蔣長(zhǎng)明等竟出現(xiàn)了一些打頓和錯(cuò)漏。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面真如同打擂，各班的同學(xué)把樓道都堵滿了。此后，年齡大的依然稱呼年齡小的為小崽子，小崽子們也再無(wú)什怨言。

3

經(jīng)歷過(guò)上世紀(jì)六七十年代的人都知道，那時(shí)沒(méi)幾個(gè)人敢大模大樣地學(xué)外語(yǔ)，真要敢學(xué)不給你扣頂白專道路的帽子，也會(huì)給你弄個(gè)里通外國(guó)的嫌疑。因此，1978級(jí)大學(xué)生的外語(yǔ)基礎(chǔ)普遍不好，真能看點(diǎn)簡(jiǎn)單外語(yǔ)的人當(dāng)屬鳳毛麟角。當(dāng)時(shí)學(xué)生學(xué)外語(yǔ)基本是兩種動(dòng)因，一是不想浪費(fèi)時(shí)間，無(wú)論如何也要保證能有一個(gè)過(guò)得去的考試成績(jī)；二是入學(xué)就有了明確的學(xué)業(yè)目標(biāo)：未來(lái)考研究生，外語(yǔ)一定能過(guò)關(guān)才可。當(dāng)時(shí)78級(jí)金融專業(yè)有三個(gè)班，我們班和78.10學(xué)英語(yǔ)，78.11學(xué)日語(yǔ)。記得已開(kāi)學(xué)幾天了，從78.11給我們班調(diào)過(guò)來(lái)一個(gè)叫王啟林的同學(xué)。據(jù)他后來(lái)自己講，是他主動(dòng)要求調(diào)班的，理由是他原來(lái)學(xué)過(guò)英語(yǔ)。他找輔導(dǎo)員孫玉祥講自己對(duì)日語(yǔ)一竅不通，只會(huì)英語(yǔ)。孫狐疑：你說(shuō)幾句我聽(tīng)聽(tīng)。王啟林大舌頭遛丟地說(shuō)了兩句：The working class is leading class，labourday，labourday，labour day is our working class's holiday。也不知孫玉祥是否聽(tīng)懂了，最后還是給他調(diào)了班。

盡管大家外語(yǔ)基礎(chǔ)并不好，但絕大多數(shù)學(xué)英文的積極性依然很高。一是新鮮，二是聽(tīng)著各種發(fā)音不著調(diào)的英文朗讀有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一種獨(dú)特的樂(lè)趣。再加上一些今天仍有人在延續(xù)的神翻譯，如good goodstudy，day day up，give you a colour see see ，把to be or not to be活生生譯成不死不活生死未卜等，著實(shí)可讓人在學(xué)英文中獲得某些快感。前些天看湖南衛(wèi)視的“天天向上”節(jié)目，在節(jié)目的欄目標(biāo)上竟看到了Day DayUp英文，一下了有了后繼有人的興奮之感。

我們班對(duì)學(xué)英語(yǔ)有興趣的還真不少，王松奇所在宿舍有幾位發(fā)燒友：王松奇、何勇、陳鐘等，在晚上經(jīng)過(guò)他們宿舍門(mén)口時(shí)，經(jīng)常能聽(tīng)到從里面?zhèn)鞒龅拿绹?guó)之音（VoA）的聲音，聲音大時(shí)一定是何立達(dá)講授《英語(yǔ)900句》的頗具魅力的聲音，聲音小時(shí)就聽(tīng)不出個(gè)所以然了。1978、1979年中國(guó)政治尚處窄暖還寒階段，聽(tīng)美國(guó)之音也是可大可小之事，但所有同學(xué)對(duì)他們都給予了理解、守望的善良態(tài)度，沒(méi)有一個(gè)人議論過(guò)什么或者向外講過(guò)什么。

除了王松奇宿舍一干人外，英語(yǔ)課代表許森還張羅成立了一個(gè)班級(jí)課余學(xué)英文小組，參加的人相對(duì)更多些，男同學(xué)有萬(wàn)峰、劉連舸、于為群、蔣長(zhǎng)明等人，女同學(xué)則有劉建芝、劉藝欣等。他們學(xué)的是教材以外的東西，好像有《新概念英語(yǔ)》、《英語(yǔ)900句》等。自習(xí)時(shí)經(jīng)常能看到他們?cè)诮淌?、在操?chǎng)的樹(shù)蔭下差不多堆在一起讀英文或做些交流?？赡苁敲總€(gè)人的英文水準(zhǔn)不同，最后一大組人慢慢變成了幾個(gè)小組，而許森則最多和劉藝欣在一起學(xué)。許森是長(zhǎng)春“一汽”的子弟，父親是工程師，入學(xué)后就已打算畢業(yè)繼續(xù)深造，故在英文上一直未斷下功夫，記得他和王松奇曾一起翻譯過(guò)國(guó)外專業(yè)文獻(xiàn)投稿給《世界經(jīng)濟(jì)譯叢》，雖未刊用，卻得到了編輯的回函肯定；而劉藝欣則是從中學(xué)直接考入大學(xué)，原來(lái)就已有一些基礎(chǔ)，老師經(jīng)常指定她在課堂朗讀課文。他倆在一起的英文學(xué)習(xí)經(jīng)常是口語(yǔ)對(duì)話，有時(shí)則是學(xué)唱英文歌曲，后來(lái)其他人可能覺(jué)得他們的動(dòng)機(jī)可疑，見(jiàn)到他倆在一起基本也就不上前了。但襄王有夢(mèng)、神女無(wú)心，最后兩個(gè)人并沒(méi)有發(fā)展出什么結(jié)果。在多年以后春節(jié)我回長(zhǎng)春的一次聚會(huì)上，一眾同學(xué)還拿他倆的事當(dāng)話題打趣。也可能是喝多了酒，許森當(dāng)時(shí)根本不睬我等的起哄，還真把劉藝欣拉到旁邊作了一番長(zhǎng)談，最后還深情地唱了一曲《糊涂的愛(ài)》還是什么愛(ài)作罷。

而我們寢室的一些人基本上都是單槍匹馬地學(xué)英文。鄭暉干什么都要有模有樣，他在當(dāng)時(shí)是全班唯一有海外版《英語(yǔ)900句》學(xué)生，因在同一寢室，有時(shí)我也會(huì)拿過(guò)來(lái)瞄上幾眼，看到書(shū)的印刷質(zhì)量，看到每句英語(yǔ)所標(biāo)注的發(fā)音高低音標(biāo)，讀起英文句子也會(huì)讓人有另外的愉悅感覺(jué)。

同寢室的白力可能是學(xué)英文較郁悶的學(xué)生，因老師總是不接受他的發(fā)音，有一次甚至直接問(wèn)他讀的是英文嗎？并勸他應(yīng)以能通過(guò)考核為目標(biāo)。白力原本也有考研究生的想法，因一直得不到老師的祝福，最后他只好放棄了原來(lái)的初衷。

我們班幾位在英文下功夫較多的同學(xué)最后在學(xué)業(yè)上都有了不俗的結(jié)果：王松奇大學(xué)畢業(yè)直接考上了天津財(cái)經(jīng)學(xué)院研究生，后又讀了人大黃達(dá)的博士學(xué)位；許森、劉連舸則在畢業(yè)留校當(dāng)老師一年后考上了人民銀行總行五道口研究生部。多說(shuō)一句，他倆利用當(dāng)老師便利分別把兩個(gè)女學(xué)生變成了自己的老婆。多年后我到英國(guó)開(kāi)會(huì)，已是中國(guó)人民銀行駐歐洲首席代表的連舸已經(jīng)完全可自如與外國(guó)人隨意交談。

4

當(dāng)年財(cái)經(jīng)類院校都是按文科生招生的，故對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)并無(wú)特別要求。但入學(xué)開(kāi)始就要學(xué)微積分，除了一些剛畢業(yè)的高中生和少部分原來(lái)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生外，大部分學(xué)生都視學(xué)數(shù)學(xué)為畏途。白力就曾因把數(shù)學(xué)符號(hào)α、β 讀成英文的a、b而被老師誤以為是故意搗亂而被趕出了教室。

曾經(jīng)有幾位老師教過(guò)我們數(shù)學(xué)課。記得有一位是畢業(yè)于北京師范大學(xué)的金玲芳老師，是從新疆石河子墾區(qū)調(diào)來(lái)學(xué)校的，人清秀干練，講課邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰，從無(wú)廢話，但要求也極為嚴(yán)格，就是她把白力請(qǐng)出了教室。白力是一個(gè)軸加逞能加小顯擺的混合體，他在課堂上另一次遭到金老師批評(píng)就是在金老師講完一道題解題思路后，他站起來(lái)問(wèn)還有沒(méi)有其他思路，老師答：有。他就要求老師講出來(lái)。金老師講還有其他授課內(nèi)容，時(shí)間來(lái)不及了，可以在課后再和他交流。白力馬上犯了軸勁，非得要老師當(dāng)堂講清。最后金老師也變得非常不客氣，厲色講：要么你聽(tīng)我講下去，要么你離開(kāi)教室。金老師后來(lái)做了學(xué)校教務(wù)處處長(zhǎng)，按其能力，擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是指日可待之事。但后來(lái)清理“三種人”一紙函來(lái)，指證她在文革中擔(dān)任過(guò)北師大某造反組織副司令，至此其政治生涯戛然而止，后來(lái)調(diào)回北京財(cái)貿(mào)學(xué)院做了數(shù)學(xué)老師。

趙長(zhǎng)義在我們班是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的，故對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不覺(jué)有任何壓力，反倒讓人看他有樂(lè)此不疲之感。王松奇說(shuō)他之所以讓趙長(zhǎng)義和他同桌，就是想從趙長(zhǎng)義那得到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幫助。趙長(zhǎng)義也確實(shí)幫助了王松奇，在全年數(shù)學(xué)期末考試后，老師拉了趙長(zhǎng)義幫他判卷，當(dāng)時(shí)王松奇考了個(gè)59分，是趙長(zhǎng)義幫他提了一分才免于補(bǔ)考。趙長(zhǎng)義在數(shù)學(xué)上還幫了其他一些同學(xué)，在劉藝欣的一篇文章里她就提到趙長(zhǎng)義在數(shù)學(xué)上給了她很大幫助，不然數(shù)學(xué)能否通過(guò)考試都不知道。趙長(zhǎng)義在計(jì)算機(jī)課的最后階段也給了我較大幫助。當(dāng)時(shí)考試內(nèi)容就是學(xué)生按所學(xué)知識(shí)編寫(xiě)一個(gè)程序，并要上機(jī)做測(cè)試，測(cè)試通過(guò)了就算Pass，通不過(guò)就算不合格。是趙長(zhǎng)義幫我寫(xiě)完了程序，接著又上程序打孔機(jī)完成打孔，最后把穿孔帶帶上電腦一次完成了測(cè)試。

我屬于對(duì)高等數(shù)學(xué)未來(lái)用途一直有懷疑的人，所以對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直并不積極，除了必須要交的作業(yè)外，從來(lái)不做什么習(xí)題。但考試是無(wú)論如何躲不過(guò)去的 ，所以每逢考試前都會(huì)在腦子里把各類的數(shù)學(xué)題型過(guò)一遍。在學(xué)年的期末考試時(shí)我算稀里糊涂地答完了題，但對(duì)結(jié)果卻一點(diǎn)把握都沒(méi)有。但因考完數(shù)學(xué)就開(kāi)始放假，故只好拜托趙長(zhǎng)義幫我查下成績(jī)，若不及格趕緊通知我。那時(shí)也沒(méi)什么電話可以聯(lián)系，所以整個(gè)假期是在忐忑不安中度過(guò)的。到開(kāi)學(xué)時(shí)第一件事是找到趙長(zhǎng)義詢問(wèn)考試成績(jī)，趙長(zhǎng)義用他一慣的調(diào)侃口吻答我：你真能扯，打了八十多分還說(shuō)不及格！雖說(shuō)是一塊石頭落了地，但自此卻坐下了?。壕褪沁@么多年經(jīng)常做數(shù)學(xué)考試不及格的夢(mèng)，有時(shí)在夢(mèng)中還提醒自己是在做夢(mèng)，但奇怪的是竟久久揮之不去。讀大學(xué)時(shí)以為數(shù)學(xué)對(duì)我不會(huì)再有任何用場(chǎng)，但若干年后在復(fù)旦大學(xué)完成博士后論文時(shí)卻真的遇到了微積分的函數(shù)推導(dǎo)問(wèn)題，為了完成論文，不得不厚著臉皮去向人討教。

數(shù)學(xué)啊，數(shù)學(xué)！ 何時(shí)不再做考試不及格的夢(mèng)……

5

我們?nèi)雽W(xué)時(shí)學(xué)校的各方面條件都很簡(jiǎn)陋，教學(xué)樓、辦公樓都還是抗戰(zhàn)時(shí)期日本人統(tǒng)治東北時(shí)留下的建筑物，宿舍樓只是一棟顏色有些發(fā)黃、位于校園操場(chǎng)偏東北部的不大的老舊樓，食堂則在校園外穿過(guò)一條馬路的另一端。而要召開(kāi)全校大會(huì)一定要到外面去租借禮堂，印象中多數(shù)是借用一道之隔的省教育學(xué)院禮堂。有的輔導(dǎo)員老師結(jié)婚和生孩子竟都是在輔導(dǎo)員辦公室完成的。所以我們常戲稱自己的學(xué)校為“財(cái)貿(mào)小院”。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)學(xué)生并不完全按班級(jí)分配宿舍，另外女生分到了宿舍樓的高層，男生都分在了下面幾層。我們班就有一些是和金融其他班或者其他專業(yè)學(xué)生分到一個(gè)宿舍的。報(bào)到第一天當(dāng)宿舍里人齊了一問(wèn)，我們宿舍有三個(gè)是金融78.11的。而后來(lái)知道趙長(zhǎng)義所在的宿舍竟是金融、財(cái)政專業(yè)的“大雜燴”。因大多都有了一段時(shí)間的社會(huì)經(jīng)歷，所以這樣的“雜居”不僅未帶來(lái)什么隔閡，反倒提供了使不同班級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生交流的機(jī)會(huì)?？赡苁钱?dāng)時(shí)這棟宿舍樓不夠用，記得有一段時(shí)間還有一些同學(xué)住到了教學(xué)樓的教室里，而且每個(gè)教室住的人都在幾十號(hào)上下。記得有一次趙明豐在班里講，她就在這樣的宿舍里睡到半夜看到一個(gè)男的站到了她上鋪的床前，盯著她看了半天。她講時(shí)緊張，聽(tīng)者也都跟著毛骨悚然。不過(guò)這樣的事在老宿舍樓真發(fā)生過(guò)一次：一天深夜我們正熟睡之時(shí)，突然被一聲極為恐怖的女人慘叫聲驚醒，接著就是急促的腳步聲。我們寢室反應(yīng)比較快的幾個(gè)人異口同聲說(shuō)：出事了！之后趕緊跳下床穿好衣服打開(kāi)門(mén)向外觀望。不一會(huì)就看著有男同學(xué)拎著拖布從樓上跑下來(lái)在走廊里找尋，接著又有一些男同學(xué)一起跟著跑進(jìn)了水房里查找，但最后并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么人，只看到水房窗戶上的鐵筋都沒(méi)了，估計(jì)人從這里跑了。后來(lái)得知是三樓的一個(gè)女生半夜起來(lái)上廁所，一進(jìn)門(mén)就看到了一個(gè)男人站在廁所里，情急中嚇得大叫起來(lái)。最后雖然有警察到場(chǎng)，但最終也沒(méi)個(gè)結(jié)果。

不用說(shuō)，宿舍都是上下鋪床，一邊靠墻可丁可卯?dāng)[六張床，一邊靠墻擺上四張床，床旁邊剩下的空間擺上臉盆、潔具等就基本再無(wú)空地兒。在這樣狹窄的空間里一般都要住九至十個(gè)人，要一起下床活動(dòng)都是困難的，如果兩邊床中間再近窗戶豎著放一兩張桌子，這時(shí)宿舍已經(jīng)變得轉(zhuǎn)身都要錯(cuò)開(kāi)了才行，即使是早晚的洗漱也都得一個(gè)一個(gè)來(lái)。

人多房間小，空氣質(zhì)量夏天打開(kāi)窗子還好些，到冬天就不用說(shuō)了。特別是入睡之后，打呼嚕的，咬牙放屁叭搭嘴的，如果是睡眠不好，那就別想有好覺(jué)睡了。早上起來(lái)?？吹竭@樣的情景，就是A說(shuō)B說(shuō)夢(mèng)話，B指責(zé)A打呼嚕。為此我曾編了一句“某某某打呼嚕驚醒夢(mèng)中客、某某某說(shuō)胡話嚇壞一屋人”打油詩(shī)用作開(kāi)玩笑。好在都是經(jīng)過(guò)了社會(huì)摔打的人，大家在生活上都能克制自己、牽就別人，我們那一屆同學(xué)極少有在宿舍里鬧出不愉快的。

我們寢室在第一學(xué)期曾鬧過(guò)一次臭蟲(chóng)災(zāi)。經(jīng)常是掀開(kāi)被褥、打開(kāi)衣服就能發(fā)現(xiàn)臭蟲(chóng)，床墊子里面也都是臭蟲(chóng)，睡覺(jué)時(shí)必定會(huì)遭到臭蟲(chóng)叮咬，每個(gè)人都不勝其煩。學(xué)校雖派人來(lái)撒過(guò)六六粉但仍不見(jiàn)效，后來(lái)不知誰(shuí)出了個(gè)主意：用開(kāi)水澆。周末，我們一早就把衣物、行李搬出宿舍，把床墊子搬到操場(chǎng)，之后就是連床架帶床墊一頓徹底的開(kāi)水侍候，別說(shuō)還真有效，之后就未再見(jiàn)臭蟲(chóng)，我們用開(kāi)水滅臭蟲(chóng)的方法也推廣到了其他寢室。

6

我們?nèi)雽W(xué)不久還經(jīng)歷過(guò)一次黃疸肝炎傳染“危機(jī)”。那時(shí)黃疸肝炎在長(zhǎng)春大面積爆炸，由于學(xué)校是群居、群餐，因此更成了黃疸病的重災(zāi)區(qū)，記得相鄰的吉林大學(xué)不時(shí)會(huì)傳出有學(xué)生染病的消息，傳染似有失控的可能，吉大學(xué)生因此已貼出了“花兒為什么這樣黃”的大字報(bào)質(zhì)疑校方對(duì)疫情的管控。當(dāng)時(shí)社會(huì)上是聞黃色變，人們見(jiàn)面握手都變得猶豫。學(xué)生間有時(shí)也會(huì)一驚一乍地互相打量問(wèn)：你臉怎么那么黃？有膽小的同學(xué)聽(tīng)后趕緊會(huì)跑到醫(yī)院去做黃疸指標(biāo)化驗(yàn)。

我和鄭暉大學(xué)四年一直是同寢室室友。就在那段時(shí)間他突然發(fā)起了燒，因校內(nèi)當(dāng)時(shí)尚無(wú)肝炎傳染病案，所以大家都未在意，他自己也只是到學(xué)校診所看了看，醫(yī)生也是疏忽，只按重感冒給他開(kāi)了藥治療?？山又氯ム崟煵∏榻z毫不見(jiàn)減輕，兩星期后人連起床都沒(méi)了力氣，吃飯都要同寢室的人幫他從飯?zhí)么蚧亍Ｎ铱磩?shì)頭不對(duì)，趕緊提醒他要到外面醫(yī)院去看下，免得耽誤。他后來(lái)找人陪同去了省醫(yī)院，一化驗(yàn)黃疸指標(biāo)、轉(zhuǎn)胺酶都是正常人的十?dāng)?shù)倍，是黃疸肝炎確定無(wú)疑。知道自己病情不輕，加上又有學(xué)校診所的誤診，他第一個(gè)念頭就是要回北京去看病，學(xué)校也算開(kāi)明，很快就同意他回京就醫(yī)。他雖患病，但仍處理完一些考試事宜才乘火車回了北京。記得是王松奇陪他去的車站，王松奇后來(lái)回憶說(shuō)，鄭暉一路上也是心事重重，估計(jì)是對(duì)病情何時(shí)才能治愈有所擔(dān)心。他回京后不久就給同學(xué)來(lái)了信，講因家里關(guān)系，他被安排到解放軍301醫(yī)院并得到了很好的醫(yī)治，估計(jì)放完假不久就會(huì)返校，并開(kāi)玩笑說(shuō)，以后不會(huì)再得黃疸肝炎了，因得上一次就會(huì)終身免疫。

因有傳染病例出現(xiàn)，學(xué)校立刻變得緊張起來(lái)，全校統(tǒng)一發(fā)放滅病毒的藥水噴灑，統(tǒng)一時(shí)間開(kāi)展清洗大掃除，校醫(yī)也開(kāi)始下到各班作防病指導(dǎo)。當(dāng)時(shí)白力是班級(jí)的生活委員，為了引起大家重視，他把肝炎病毒做了很大的渲染，他站在講臺(tái)上除了講肝炎對(duì)人體的危害，還繪聲繪色地說(shuō)肝炎病毒是會(huì)順著墻、順著桌子腿、凳子腿往上爬的，并提醒有搞對(duì)象的尤其要注意。后一句自然是招來(lái)一頓痛罵。

鄭暉離校后我們寢室要做的第一件事就是對(duì)他的行李、用具做消毒處理。后來(lái)聽(tīng)了白力主張把他的行李打包掛在了冬天的寢室窗外，一直掛到了鄭暉返回。我此前一直和鄭暉床挨床、頭對(duì)頭地睡在上鋪，為免意外，放假回家也做了一次黃疸指標(biāo)化驗(yàn)，還好一切正常。待鄭暉痊愈回來(lái)后，我倆的床位仍然照舊，因那時(shí)近他睡覺(jué)反倒更安全了。

7

雖然吉林財(cái)貿(mào)學(xué)院是在獲準(zhǔn)恢復(fù)大學(xué)教育不久就開(kāi)始了78級(jí)學(xué)生的招生，雖然有些老師的授課讓人有一種倉(cāng)促上陣、照本宣科的感覺(jué)，但至今我對(duì)這些老師仍心存感激，因?yàn)槭撬麄儼盐覀儙肓艘粋€(gè)未知的領(lǐng)域，有的老師在我腦海里一直留有深刻的印象。

第一個(gè)想說(shuō)的是袁孟超先生。入學(xué)不久就知道老師中有一個(gè)當(dāng)年的“二十八個(gè)半成員”?，F(xiàn)在的年輕人聽(tīng)到這一詞組肯定要問(wèn)這是什么東東，然而熟悉中共黨史的人對(duì)它一定不會(huì)陌生?！岸藗€(gè)半”是指當(dāng)時(shí)與毛澤東為代表的一批共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人展開(kāi)革命路線之爭(zhēng)的以王明為首的二十九個(gè)留蘇共產(chǎn)黨成員的統(tǒng)稱。這些人后來(lái)有的脫離了共產(chǎn)黨，有的被逐出了共產(chǎn)黨的權(quán)力核心。袁孟超當(dāng)時(shí)就是其中一員。為準(zhǔn)確起見(jiàn)，我特意上網(wǎng)查找了他的資料，從中便可窺見(jiàn)一斑。袁孟超，1925年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1926年8月于東南大學(xué)地學(xué)系畢業(yè)。到徐州江蘇省立第11中學(xué)任史地教員。1927年1月任武漢國(guó)民革命軍第11軍第71團(tuán)政治指導(dǎo)員。10月到莫斯科中山大學(xué)英文班學(xué)習(xí)。1929年9月畢業(yè)。1930年2月任伯力遠(yuǎn)東共產(chǎn)主義大學(xué)中國(guó)部主任兼副教授。1932年8月去莫斯科參加赤色職工國(guó)際工會(huì)工作進(jìn)修班學(xué)習(xí)，1933年1月回國(guó)，在上海中央局工作。1933年5月任中共江蘇省委書(shū)記。1934年2月任上海全總籌備處書(shū)記兼秘書(shū)長(zhǎng)。同年6月被捕，11月保釋出獄。1936年11月主編《世界文化》《中蘇文化》雜志。1947年8月任上海法學(xué)院教授。1949年5月，先后在上海法學(xué)院、上海財(cái)經(jīng)學(xué)院任教授兼任馬列教研室主任。1958年支邊到吉林省長(zhǎng)春市，任吉林財(cái)貿(mào)學(xué)院教授、科學(xué)研究室主任、論史教研室主任。我們?cè)谛r(shí)他并未給我們上過(guò)課，只記得好像聽(tīng)過(guò)他開(kāi)的《資本論》講座。袁先生給我留下的印象是衣著總是筆挺，身板始終筆直，走路總是目視前方，步伐總是不緩不急。他的出現(xiàn)永遠(yuǎn)會(huì)是財(cái)貿(mào)學(xué)院的一道風(fēng)景線。學(xué)生對(duì)這樣的老師總是會(huì)懷著敬慕感和神奇感的，所以每看到他迎面走來(lái)，學(xué)生都會(huì)自覺(jué)地走向路的一側(cè)，待老先生走過(guò)后再走回原來(lái)的路線。袁先生那時(shí)一直是我們向外抬高學(xué)校身價(jià)的一個(gè)炫耀資本。還有一位要說(shuō)的是教我們《貨幣銀行學(xué)（資本主義部分）》的施明義老師。他也是上個(gè)世紀(jì)50年代末、60年代初由上海調(diào)來(lái)支援吉林的一批老師之一。他總是保持著典型南方知識(shí)分子的儀態(tài)，衣著得體，發(fā)型整齊，談吐文雅。記得第一天給我們上課，就用漂亮的英文花體寫(xiě)下了下面的一段話：

There is no royal road to science， and only those who do not dread the fatiguing climb of its steep paths have a chance of gaining its luminous summits.

寫(xiě)完他又用流利的英語(yǔ)把剛寫(xiě)下的話大聲復(fù)述了一遍。接著又問(wèn)我們：知道什么意思嗎？估計(jì)當(dāng)時(shí)大部分人只是看個(gè)一懂半懂，故沒(méi)有一個(gè)人敢起身作答。見(jiàn)此，他微微一笑：這是馬克思的話，是馬克思寫(xiě)在自己一部巨著前面的話。

講完，他一字一句地把這段話的中文讀了出來(lái)：在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著其崎嶇之路攀登的人，才有希望達(dá)到它光輝的頂點(diǎn)。說(shuō)實(shí)在話，就是這么一個(gè)開(kāi)場(chǎng)足以使得我們此后不得不對(duì)施老師有所敬畏。后來(lái)在講《資本論》時(shí)他又引用了魯迅對(duì)《史記》的“史家之絕唱、無(wú)韻之離騷來(lái)”來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓我一直留記憶至今。之后知道他調(diào)去了中國(guó)金融學(xué)院任教，相信那一定是另外的一個(gè)天地。

對(duì)教公共課印象比較深的還有一位周啟友老師。他講中共黨史就如同曾身臨其境一般，常能維妙維肖地講出主要當(dāng)事人的對(duì)話和心理，并能用當(dāng)下流行的語(yǔ)言對(duì)黨史的事件作出描述，常常會(huì)把學(xué)生引得哄堂大笑。想想后來(lái)的易中天和他應(yīng)屬同一種授課風(fēng)格。

還有一位是教《國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃學(xué)》的楊新國(guó)老師，人略胖些，是從省計(jì)委調(diào)來(lái)的。至今仍記得他對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的解釋：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)是有啥吃啥，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是吃啥有啥。精辟不？

教《工商信貸管理學(xué)》的馮正欽老師是比較受學(xué)生歡迎的專業(yè)課老師。因他在基層當(dāng)過(guò)信貸員，所以可隨手拈來(lái)地舉出例子來(lái)對(duì)一些原理作出解釋?？赡苁鞘芰怂挠绊?，我的畢業(yè)論文就選擇了信貸管理的內(nèi)容，以《擇優(yōu)：有效運(yùn)用信貸資金的關(guān)鍵》為題的畢業(yè)論文完成后被中國(guó)社科院《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》刊用。他看到后主動(dòng)找我，表示要把我論文的內(nèi)容做為他未來(lái)授課的一章講給學(xué)生。（未完待續(xù)）

（作者系香港某上市公司榮譽(yù)主席）