◎史林　柏愛華

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依托“互聯(lián)網(wǎng)++”推動(dòng)遠(yuǎn)教工作探析

◎史林柏愛華

“互聯(lián)網(wǎng)+”作為深化改革的技術(shù)引領(lǐng)，已經(jīng)被納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的頂層設(shè)計(jì)。而隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”上升為國(guó)家戰(zhàn)略，“互聯(lián)網(wǎng)+”遠(yuǎn)程教育的發(fā)展模式將逐步展開。黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機(jī)結(jié)合的教育方式，可以說，“互聯(lián)網(wǎng)+”為黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”推動(dòng)黨員干部遠(yuǎn)程教育工作，又是一個(gè)全新的課題和挑戰(zhàn)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”催生黨員干部遠(yuǎn)程教育新模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，是知識(shí)社會(huì)創(chuàng)新推動(dòng)下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)及其催生的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形態(tài)。

與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新思維，將“互聯(lián)網(wǎng)+”與黨員干部遠(yuǎn)程教育深度融合，才能更好地運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新推進(jìn)黨員干部遠(yuǎn)程教育工作。首先，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)建設(shè)，搭建“一端三微”全媒體黨員干部遠(yuǎn)程教育平臺(tái)。眾所周知，遠(yuǎn)程教育離不開學(xué)習(xí)入口，目前各類遠(yuǎn)程教育機(jī)頂盒子、應(yīng)用APP層出不窮，傳統(tǒng)網(wǎng)站、廣播、報(bào)紙、電視臺(tái)等教育形式不斷翻新，但學(xué)習(xí)者的使用次數(shù)與學(xué)習(xí)興趣卻在逐步下滑。為了形成更為有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，特別是步入“十三五”以后，我們應(yīng)主動(dòng)出擊，把遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的“三微一端”（微博、微信、微視頻，客戶端）通過搭建整合為統(tǒng)一平臺(tái)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”遠(yuǎn)程教育平臺(tái)建設(shè)，展現(xiàn)出強(qiáng)勁的傳播力。其次，積極推動(dòng)黨員干部遠(yuǎn)程教育平臺(tái)拓展升級(jí)，接入互聯(lián)網(wǎng)，打通電視端、手機(jī)端、廣播端、報(bào)紙端的深度融合工程，擴(kuò)大了黨員干部教育陣地，形成了多媒體、廣覆蓋的黨員干部遠(yuǎn)程教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，方便其隨時(shí)、隨地、按需、自主開展學(xué)習(xí)。其三，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，打造黨員干部遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)新載體。充分利用現(xiàn)有共產(chǎn)黨員黨建網(wǎng)、空中課堂、電視專欄等網(wǎng)絡(luò)、電視媒介平臺(tái)資源，開展黨員干部遠(yuǎn)程教育工作，通過手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與手機(jī)高效、快捷、隨時(shí)觀看等優(yōu)勢(shì)，把形象直觀的文字和親和力好的圖片推送到手機(jī)端，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的便捷性，破解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代黨組織和黨員話語權(quán)處于弱勢(shì)的難題。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”孕育黨員干部遠(yuǎn)程教育新成果

把“互聯(lián)網(wǎng)+”融入到黨員干部遠(yuǎn)程教育，已經(jīng)成為遠(yuǎn)程教育發(fā)展的一個(gè)新趨勢(shì)。因?yàn)辄h員干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)具有傳統(tǒng)培訓(xùn)無法比擬的優(yōu)勢(shì)，它不但可以創(chuàng)造更多的教學(xué)內(nèi)容，還創(chuàng)新了用戶體驗(yàn)。

在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域里“用戶體驗(yàn)”的好與壞可以說是至關(guān)重要的?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”模式使得24小時(shí)的全天候?qū)崟r(shí)、跨平臺(tái)學(xué)習(xí)成為可能。也許在不久以后，我們可以通過電腦、電視、手機(jī)、ipad、VR（Virtual Reality，即虛擬現(xiàn)實(shí)眼睛）來隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨員干部遠(yuǎn)程教育”24小時(shí)全天候開放的平臺(tái)一方面可以滿足和保障學(xué)員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的愿望，無論在辦公室還是在外出差，學(xué)員都可以使用自己的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備連接到平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)，從而獲取教育培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行菜單式選擇性學(xué)習(xí)。另一方面，“互聯(lián)網(wǎng)+”的黨員干部培訓(xùn)方式提供的渠道也是多種多樣的，學(xué)員可以最優(yōu)化學(xué)習(xí)路徑，如網(wǎng)頁瀏覽、學(xué)習(xí)App，微信專用賬號(hào)、QQ交流分享群等。近期，習(xí)近平總書記系列重要講話專用移動(dòng)客戶端“學(xué)習(xí)中國(guó)”，備受各界好評(píng)。這款A(yù)PP是由中共中央黨校主辦，中央黨校中國(guó)干部學(xué)習(xí)網(wǎng)研發(fā)，并聯(lián)合中央國(guó)家機(jī)關(guān)工委信息中心和新華社中國(guó)新華手機(jī)電視臺(tái)共同承辦。內(nèi)容權(quán)威、全面，形式新穎，方便易用“接地氣”——在眾多使用者看來，這款A(yù)PP“讓理論學(xué)習(xí)插上了網(wǎng)絡(luò)科技的翅膀”。“互聯(lián)網(wǎng)+”充分利用了黨校的高層專家資源，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)一步擴(kuò)展了使用者的層面，開辟了線上線下24小時(shí)全天候的學(xué)習(xí)新方式?？梢哉f，“互聯(lián)網(wǎng)+”干部教育培訓(xùn)改變了傳統(tǒng)上固化的培訓(xùn)方式，建立了24小時(shí)全天候一體化的網(wǎng)上培訓(xùn)教育系統(tǒng)，為黨員干部學(xué)習(xí)提供了便捷條件。通過互聯(lián)網(wǎng)+的融入，使每一位學(xué)員每時(shí)每刻都可以獲取有效的學(xué)習(xí)資源，不再局限于傳統(tǒng)的課堂，這種高技術(shù)培訓(xùn)將更好更快地幫助學(xué)員更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，方便了學(xué)員及時(shí)地學(xué)習(xí)和探討。這也是構(gòu)建學(xué)習(xí)型政府的一種趨勢(shì)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”激發(fā)黨員干部遠(yuǎn)程教育的新啟示

“互聯(lián)網(wǎng)+”作為當(dāng)前信息化發(fā)展的核心特征，正與各個(gè)行業(yè)進(jìn)行全新的融合，激活“互聯(lián)網(wǎng)+”各個(gè)行業(yè)內(nèi)在的發(fā)展?jié)撃?。在與黨員干部遠(yuǎn)程教育的融合過程中，不是一種簡(jiǎn)單的疊加，這種一加一的力量會(huì)遠(yuǎn)大于二。“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略的高度，正在日益受到社會(huì)各界的關(guān)注。隨著新形態(tài)下互聯(lián)網(wǎng)對(duì)各行各業(yè)的滲透和影響力越來越大，互聯(lián)網(wǎng)在其中發(fā)揮的作用也必將與日俱增。

在“互聯(lián)網(wǎng)+黨員干部遠(yuǎn)程教育”的實(shí)踐中，互聯(lián)網(wǎng)不能僅僅被當(dāng)作一種提高教育水平的外在工具，而是應(yīng)該與傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行重構(gòu)，二者密切融合，真正合為一體。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)思維的核心是“以人為本、用戶至上”，以用戶體驗(yàn)來定義產(chǎn)品的價(jià)值。

首先，更新思想觀念。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)引發(fā)了一場(chǎng)信息革命，時(shí)代變革的速度已大大加快，要想做好黨員干部遠(yuǎn)程教育工作，必須緊扣時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代主流?？梢哉f，遠(yuǎn)程教育工作就要站在時(shí)代的最前沿，用最先進(jìn)的科技手段來武裝自己，用開放的理念、包容的心態(tài)和一切以用戶為中心的互聯(lián)網(wǎng)思維來服務(wù)和滿足我們服務(wù)對(duì)象的所需所求，才能真正使遠(yuǎn)程教育工作走得更遠(yuǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，遠(yuǎn)程教育還應(yīng)該集中力量開發(fā)優(yōu)勢(shì)資源和別人不愿也無法開發(fā)的資源，要做到人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我專。也就是說，如果群眾想要學(xué)技術(shù)，無論怎么搜索，最好的那個(gè)教學(xué)課件總在遠(yuǎn)程教育互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上。此外，內(nèi)容不僅限于電教片這一種類型，網(wǎng)站、移動(dòng)客戶端、微博、微信等等這些在互聯(lián)網(wǎng)上廣泛應(yīng)用的平臺(tái)均應(yīng)在資源開發(fā)之列，均應(yīng)成為我們的陣地。這樣一來，群眾就會(huì)把互聯(lián)網(wǎng)作為他們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的“首選”，互聯(lián)網(wǎng)與黨員教育工作的融合度就會(huì)越來越高。

其次，創(chuàng)新資源開發(fā)。我們應(yīng)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，在資源開發(fā)上創(chuàng)新形式、創(chuàng)新內(nèi)容，借鑒傳統(tǒng)媒體和新興媒體的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，開發(fā)出群眾真正喜歡看、用得上的資源。第三，改革教育方式?！半娨暀C(jī)+機(jī)頂盒”的模式在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的今天，已經(jīng)無法滿足黨員群眾的需求，在當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)迅速崛起、互聯(lián)網(wǎng)格局重構(gòu)的條件下，我們要抓住機(jī)遇，及時(shí)搶占移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高地。因?yàn)橐苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)，帶來的是一場(chǎng)革命，以產(chǎn)品為中心的消費(fèi)主義時(shí)代即將終結(jié)，以自我需求為中心的關(guān)系價(jià)值時(shí)代已然開端。我們要?jiǎng)?chuàng)新基層黨員干部教育方法和手段，充分整合電視媒體、微博微信、手機(jī)qq、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育等多種教育手段，圍繞黨員干部教育工作的主要載體，在形式、內(nèi)容、機(jī)制等方面實(shí)行創(chuàng)新，立體式、24小時(shí)全天候、全媒體開展教育培訓(xùn)，提升教育培訓(xùn)效果，最大限度地延伸教育傳播范圍，使黨員干部開闊視野，增長(zhǎng)才干，全面提高綜合素質(zhì)。