李多云

摘 要：晨讀在學(xué)校教育中的作用，已被許多專家和學(xué)者認(rèn)可。實踐證明，通過有效的晨讀，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平和語言表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長。

關(guān)鍵詞：晨讀 ； 重要性 ；內(nèi)容 ； 組織及形式

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）27-0230-29

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.27.003

很多中職學(xué)校都把晨讀當(dāng)作一堂早自習(xí)課來對待，在自習(xí)上通常由教師安排學(xué)生來背誦課本上的知識內(nèi)容，并沒有充分發(fā)揮晨讀的教育作用。我所說的晨讀是指在早自習(xí)開始的一段時間內(nèi)安排學(xué)生“集體朗讀”。通過“朗讀”可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，提高學(xué)生的寫作水平和語言表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康成長，好處多多。

一、我校中職生晨讀現(xiàn)狀

眾所周知，中職學(xué)生大多通常在初中或高中階段學(xué)習(xí)成績較差，原因不是他們的智力差，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。他們進(jìn)入中職學(xué)校就讀，這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能在短時間內(nèi)得到糾正，在學(xué)習(xí)上還是存在很多問題，比如說不能很好地利用早自習(xí)來學(xué)習(xí)。在早自習(xí)上，有一部分學(xué)生也在認(rèn)真讀書，而有一部分則無所事事，還有些學(xué)生則在打瞌睡或是說話、打鬧，紀(jì)律較差。這樣下來，早晨的寶貴時間就被浪費了。

二、晨讀的重要性

（一）集體朗讀可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率

若要使中職學(xué)生很好地將早自習(xí)的時間利用起來，在自習(xí)一開始安排學(xué)生集體讀是非常有效的方法。通過集體朗讀式，可以讓學(xué)生領(lǐng)會到朗讀的魅力，那整齊、洪亮的朗讀聲會深深的打動學(xué)生，振奮他們的精神，使他們不會再有疲倦感，使他們將精力集中在朗讀文章上面。尤其是那些學(xué)習(xí)主動性不強的學(xué)生，集體朗讀對他們有很好的帶動作用，能使他們跟上大家的節(jié)奏進(jìn)行朗讀。這樣一來，自習(xí)課上，就不會有無所事事和說話、打鬧的學(xué)生，人人都有事干，長期堅持下去，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性，并且這樣的學(xué)習(xí)主動性會逐漸地向其他課堂滲透，有助于養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早自習(xí)上集體朗讀的時間通?？梢园才旁?5到20分鐘，通過集體朗讀，學(xué)生的精神振作起來，在接下來的自習(xí)時間內(nèi)，學(xué)生可以記憶各門課程的知識。早自習(xí)這段時間，大腦的記憶性是最佳的，大腦經(jīng)一夜的休息，疲倦的腦子得到了恢復(fù)輕松，記事也特別快。這樣一來，早自習(xí)上學(xué)生背誦知識的時間雖然少了，但是記憶的效率提高了，起到了事半功倍的效果。

（二）朗讀可以提高中職學(xué)生的寫作水平和語言表達(dá)能力

早自習(xí)上集體朗讀的內(nèi)容多樣，可以涉及一些優(yōu)秀的記敘文、議論文、散文，或者說一些優(yōu)質(zhì)的高考作文，通過朗讀，學(xué)生可以領(lǐng)略到文章的構(gòu)思，記住一些優(yōu)美的詞語。學(xué)識淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說過： “吟詠的時候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了， 這是最可貴的一種境界。”通過朗讀將會使學(xué)生的語文寫作水平得到提高。同時，通過朗讀可以讓學(xué)生培養(yǎng)語感，使得他們在與別人交流時，語言流暢，講起話來不費思索，通達(dá)順暢，無形中提高了語言表達(dá)能力。

（三）晨讀可以促進(jìn)中職學(xué)生思想品德的健康成長

從事過中職教育工作的人大多都能體會到，中職學(xué)生不好管。這是因為中職生的自我約束能力較差，在學(xué)校里經(jīng)常會發(fā)生違反校紀(jì)校規(guī)的現(xiàn)象。從心理學(xué)角度看，中職生正處于心理叛逆期，對于教師和家長的批評不能正確對待，同時很容易被社會上的一些不正之風(fēng)引誘走上歧途。因此，中職學(xué)校對學(xué)生的品德教育顯得尤為重要。如何做好中職生的德育工作？利用晨讀就是一種很好的途徑?？梢栽诔孔x內(nèi)容里面涉及一些國學(xué)經(jīng)典，或者當(dāng)代的一些歌頌中華傳統(tǒng)美德的文章，讓學(xué)生在晨讀中汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之精髓，養(yǎng)慧靜心，提升自身的德育境界。

（四）晨讀可以促進(jìn)中職學(xué)生的外語學(xué)習(xí)

從事過中職教育的人大多都知道，學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)外語，他們厭倦了單純的背單詞和語法，在考試中外語成績也很差。這是因為他們不愛說外語，沒有體會到外語口語表達(dá)的樂趣，沒有領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)外語的語感的重要性。要想糾正學(xué)生學(xué)習(xí)外語的這個誤區(qū)，最有效的方法之一就是晨讀?？梢栽诔孔x的內(nèi)容里面涉及一些優(yōu)美的短文和口語，讓學(xué)生大聲地讀出來，在讀的過程中讓學(xué)生體會語感，促進(jìn)外語的學(xué)習(xí)。

三、晨讀的內(nèi)容

晨讀的內(nèi)容是多樣的，學(xué)校和學(xué)校之間都不同，其實也沒必要千篇一律，相互模仿。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己實際情況，組織教師編輯適合自己學(xué)校的晨讀讀本。除了前面所說的各種優(yōu)秀作文、國學(xué)經(jīng)典、外語短文和口語，還可以涉及唐詩宋詞、寓言故事、愛國經(jīng)典詩文等等。可以將這些晨讀內(nèi)容分類，形成不同的章節(jié)，讓學(xué)生在晨讀中反復(fù)朗誦。這些文章既可激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時也能擴大學(xué)生的知識面，開闊視野，提高學(xué)生的課外閱讀能力和分析問題的能力，積累了智慧，擴充了寫作的素材，陶冶了情操。

四、晨讀的組織及形式

要想充分發(fā)揮晨讀的作用，在學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前靠學(xué)生的自覺行為是不夠的，要有教師來組織。教師可以讓學(xué)生全班集體朗讀，讓學(xué)生從中領(lǐng)略節(jié)奏感，欣賞韻律美。為了搞活晨讀氣氛，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行分組朗讀比賽，采取領(lǐng)讀、自由讀、接力讀、分角色讀等多種形式，使晨讀氣氛變得活躍，讓學(xué)生在晨讀中獲得更多的快樂和愉悅，從而對晨讀產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)出喜歡晨讀的好習(xí)慣。也可以教師與學(xué)生一起晨讀，使學(xué)生受到感染，從而進(jìn)一步提高他們的積極性，使學(xué)生更大聲更認(rèn)真地讀。

[責(zé)任編輯 張景賢]