李秀真
分類討論是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法,也是一種重要的解題策略. 當問題所給的對象不能進行統(tǒng)一研究時,就需要對研究對象進行分類,然后對每一類分別研究,給出每一類的結(jié)果,最終綜合各類結(jié)果得到整個問題的解答. 分類必須從同一標準出發(fā),做到不重復(fù),不遺漏,包含各種情況.下面結(jié)合兩道中考壓軸題講解分類討論思想.
例1 (2015·南通)已知拋物線y=x2-2mx+m2+m-1(m是常數(shù))的頂點為P,直線l:y=x-1.
(1) 求證:點P在直線l上;
(2) 當m=-3時,拋物線與x軸交于A,B兩點,與y軸交于點C,與直線l的另一個交點為Q,M是x軸下方拋物線上的一點,∠ACM=∠PAQ(如圖1),求點M的坐標;
(3) 若以拋物線和直線l的兩個交點及坐標原點為頂點的三角形是等腰三角形,請直接寫出所有符合條件的m的值.
【思路突破】(1) 利用配方法得到y(tǒng)=(x-m)2+m-1,點P(m,m-1),然后判斷點P是否在直線l上即可;
(2) 先確定拋物線解析式,根據(jù)拋物線與x軸、y軸的交點求出A、B、C三點的坐標,再通過解方程組求得Q、P點的坐標,然后分別過點P、點M作x軸和y軸的垂線構(gòu)造兩個直角三角形,利用相似的性質(zhì)得到M點的坐標;
(3) 通過解方程組得到點M、Q兩點的坐標,再利用兩點間的距離公式得到三角形三邊PQ、OQ和OP的長,在三角形中只要有兩邊相等就可以判斷該三角形是等腰三角形,所以要對三種情況進行分類討論:當PQ=OQ時,當PQ=OP時,當OP=OQ時,最后分別解關(guān)于m的方程求出m即可.
【解答】(1) 證明:
∵y=x2-2mx+m2+m-1
=(x-m)2+m-1,
∴點P的坐標為(m,m-1),
∵當x=m時,y=x-1=m-1,
∴點P在直線l上.
(2) 當m=-3時,拋物線解析式為y=x2+6x+5.
當y=0時,x2+6x+5=0,解得x1=-1,x2=-5,
則A(-5,0),B(-1,0);
當x=0時,y=5,則C(0,5).
聯(lián)立方程組y=x2+6x+5,y=x-1.
解之得x=-3,y=-4,或x=-2,y=-3.
∵P(-3,-4),∴Q(-2,-3).
過點M作ME⊥y軸于點E,過點P作PF⊥x軸于點F,過點Q作QG⊥x軸于點G,如圖2所示,
整理得x2+4x=0,
解之得x1=0(舍去),x2=-4,
∴點M的坐標為(-4,-3).
(3) 聯(lián)立方程組y=x2-2mx+m2+m-1,y=x-1,
解得x=m+1,y=m,或x=m,y=m-1,
則P(m,m-1),Q(m+1,m),
∴PQ2=(m+1-m)2+(m-m+1)2=2,
OQ2=(m+1)2+m2=2m2+2m+1,
OP2=m2+(m-1)2=2m2-2m+1.
①當PQ=OQ時,2m2+2m+1=2,
解之得m=;
②當PQ=OP時,2m2-2m+1=2,
解之得m=;
③當OP=OQ時,
2m2+2m+1=2m2-2m+1,解得m=0.
綜上所述,m的值為0、時,△OPQ是等腰三角形.
【解后反思】此題屬于二次函數(shù)綜合題,涉及的知識點有:二次函數(shù)圖像和一次函數(shù)圖像上點的坐標特征,二次函數(shù)性質(zhì),兩點間的距離計算,利用相似比計算線段長等,遇到等腰就想到分類討論思想是本題解答關(guān)鍵.
例2 (2015·泰州)已知一次函數(shù)y=2x-4的圖像與x軸、y軸分別相交于點A、B,點P在該函數(shù)圖像上,P到x軸、y軸的距離分別為d1、d2.
(1) 當P為線段AB的中點時,求d1+d2的值;
(2) 直接寫出d1+d2的范圍,并求當d1+d2=3時點P的坐標;
(3) 若在線段AB上存在無數(shù)個P點,使d1+ad2=4(a為常數(shù)),求a的值.
【思路突破】(1) 由一次函數(shù)解析式求出A與B的坐標繼而求出AB的中點P的坐標;
(2) 設(shè)P(m,2m-4),表示出d1+d2,分類討論m的范圍,根據(jù)d1+d2=3求出m的值;
(3) 設(shè)P(m,2m-4),利用絕對值的代數(shù)意義表示出d1與d2,代入d1+ad2=4,根據(jù)存在無數(shù)個點P求出a的值即可.
【解答】(1) A(2,0)、B(0,-4),P為AB的中點,
【解后反思】此題屬于一次函數(shù)綜合題,涉及的知識點有:一次函數(shù)與坐標軸的交點,線段中點坐標公式,絕對值的代數(shù)意義以及坐標與圖形性質(zhì).熟練掌握絕對值的代數(shù)意義是解本題的關(guān)鍵.