沈穎

博物館作為集科學、歷史、藝術、人文于一體的綜合媒介和載體，傳達的信息豐富而多元，體現(xiàn)出一個城市甚至一個國家的文化底蘊與精神品質(zhì)。隨著我國的博物館行業(yè)的迅速發(fā)展，日益豐富的展示形式和多種媒體手段被運用到博物館展示中，吸引著更多的大眾走進博物館，喜愛上博物館這個寓教于樂的場所。人們來到博物館欣賞標本展品、觀看多媒體演示、聆聽講解、參與展教活動，但似乎最不起眼也最必不可少的就是閱讀展示圖文。

展示圖文在國外通常被稱作“Exhibit Panel”，國內(nèi)的博物館行業(yè)通常稱其為“圖文展板”。作為博物館最基礎的展示手段之一，展示圖文通過文字和圖片對展品內(nèi)涵進行補充性的靜態(tài)解說，是講解員動態(tài)講解的基礎，是讓參觀者直觀感受博物館的方式之一，它包含文字、圖形、圖片、色彩、版式等相關要素。當今博物館的展示圖文隨著時代變遷，被賦予了新的定義，其功能、形式也隨之發(fā)生著延展和變化。

一、從孤立輔助到系統(tǒng)規(guī)劃

最早期盼博物館猶如放置物品的倉庫，而圖文就是物品旁的一段解釋說明文字。直到19世紀末才出現(xiàn)將展品進行精心挑選后再陳列展示的形式。一直到20世紀80年代，開始出現(xiàn)敘事性流線的展示體制。

傳統(tǒng)自然博物館的理論體系基本上是以藏品研究為核心，因此展示內(nèi)容往往以分類學為主要脈絡。起源于19世紀中期英國皇家亞洲文會和震旦博物院的上海自然博物館舊館，擁有約29萬件藏品，在中國大陸位居第二。遵循林奈分類系統(tǒng)和達爾文演化論的“學科制”的策展思路和展示模式，主要展示內(nèi)容是以“演化史”和“分類學”為原則，表現(xiàn)“生物多樣性”。這種源于收藏和研究的展陳形式注重的是對標本的展示，是一種“以物為本”的展示模式。這種以物種分類來設置展廳、純學科性的分類展示方式，使得圖文展示內(nèi)容類似教科書的呈現(xiàn)方式，其作用是標本的輔助性說明。

隨著藏品日益豐富和系統(tǒng)化，展示理念和自然科學研究的迅速發(fā)展，現(xiàn)代自然博物館往往在分類學的基礎上。聚焦于某些較受公眾關注的科學主題，以“主題制”的理念進行策劃，形成主題展區(qū)，將各種知識信息通過提煉，形成展示故事線，以展示的內(nèi)容信息來確定展品，改變了以往僅關注展品本身特征的形式，展品則成為故事線上的一個部分。這就使展示圖文的信息傳達變得復雜起來，更加講求層次和系統(tǒng)，由內(nèi)容和參觀流線上的邏輯及層級關系，共同構成了一個完整的系統(tǒng)，故又稱其為“展示圖文系統(tǒng)”。

上海自然博物館新館從策展之初就以受眾的參觀行為模式和主題展示的需求角度進行分析，從頂層設計開始，以主題制的思維思考整個博物館的展示規(guī)劃，未將圖文系統(tǒng)看成可有可無的輔助，而是將其根據(jù)展示脈絡進行系統(tǒng)分類，從內(nèi)容層面上將之歸納為三大類，即標題類、信息類和標簽類，并將它們統(tǒng)稱為“上海自然博物館圖文系統(tǒng)”。其中的標題類是對展區(qū)進行主題的劃分，根據(jù)規(guī)劃，上海自然博物館新館的展示空間包含展區(qū)、主題區(qū)和展項群等層級，相對應的也會有各個層級的標題。信息類是對展品具體的科學性和趣味性解說，提供信息及各種觀點，引發(fā)觀眾思考或互動，信息類又可以細分為區(qū)域簡介類、知識類、操作說明類和啟迪引導類。標簽類是對藏品進行科學性說明，通常包括物種名稱、分類信息、產(chǎn)地等與標本有關的核心信息，根據(jù)標本的重要性可分為簡式和繁式，對應標本的陳列方式可分為索引式（一塊標簽對應多件標本）和獨立式（一塊標簽對應一件標本）。

在明確整個展示圖文系統(tǒng)的體系后，則分別從圖文的內(nèi)容撰寫層面和圖文的視覺傳達層面進行管理，通過一系列項目管理的技術手段進行內(nèi)容撰寫規(guī)范和視覺設計規(guī)范的設定，并在整個博物館的不同主題展區(qū)內(nèi)保持一致性，使得博物館的展示圖文系統(tǒng)從“內(nèi)容傳達”到“視覺傳達”的表述達到統(tǒng)一性。觀眾進入展示氛圍后，能夠通過明確的視覺傳達感受到主題展示的系統(tǒng)和層級。

二、從簡單告知到鼓勵探究

自然博物館傳播的知識具有很強的專業(yè)性，對大部分非專業(yè)觀眾來說都是有一定距離感的，傳統(tǒng)教科書式的說教已經(jīng)無法滿足當代觀眾的參觀需求。當今的自然博物館發(fā)展更重視觀眾的參觀感受，從研究功能到教育功能的定位轉變，使得其傳播方式也在進行著改變。教育功能已成為了博物館的首要任務，收藏、研究、展示等其他功能則成為了教育的支撐。

上海自然博物館新館在設計之初就在以展示主題和展品為中心的前提下。將展示圖文系統(tǒng)根據(jù)所在的具體環(huán)境，從觀眾的需求出發(fā)，采用簡單和積極的語言，與各種形象化的圖形圖像以及館方定制的科學繪畫和科學解析圖進行結合，提供多種主動學習方式。因而在文字、圖形、圖像的視覺設計上趨向更為生動且豐富的形式，通俗易懂且能友好地與觀眾對話，提高觀眾與他們面對的場景的互動以及觀眾之間的互動，吸引觀眾的興趣，使他們投入其中。

在圖文系統(tǒng)的策劃階段，針對每一塊版面上最終所呈現(xiàn)的文字和圖片進行了整體性的考慮，根據(jù)具體科學內(nèi)容的需要專門定制了一千五百多幅繪畫。既有惟妙惟肖的生物科學肖像，也有分絲析縷的科學解析圖，以滿足信息傳達的需求；既有歐洲經(jīng)典風格，也有中國古典風格，以適應不同展區(qū)的氛圍。這些科學繪畫不僅使得圖文系統(tǒng)的版面圖文并茂，提高了親和力，而且大大增加了圖文版的信息量。

在信息類圖文中設置了啟迪引導的圖文類型，試圖通過從展示內(nèi)容中歸納關鍵問題的方式來激發(fā)觀眾的興趣，引導觀眾進行思考。其采用較為精練的語句，使文字富于想象力和啟迪性，整體的文字形式較為靈活，并根據(jù)展示主題采用不同的文字風格，酌情添加感情色彩，對展區(qū)主旨進行烘托，為觀眾營造一個能激發(fā)思考、鼓勵探索的展示環(huán)境。在視覺傳達上，則將啟迪引導設置在展示圖文系統(tǒng)中較為醒目的位置，其字號也大于一般的段落圖文，甚至在某些區(qū)域給予不同的色彩，以使其更易被觀眾注意到，鼓勵觀眾對展示內(nèi)容進行進一步的探究。

三、從分離隔離到整體融合

類似于傳統(tǒng)的“學科制”博物館，上海自然博物館舊館的展示圖文主要圍繞標本或者展品本身的信息及相關的知識點進行展示介紹，在離展品較近的范圍內(nèi)，傳達單個展品的信息，單位分區(qū)明確，互相之間的關聯(lián)較少。這種孤立的圖文展板通常形式都比較簡單，材料也比較簡陋，在早期主要采用手工方式制作。我們在舊館可以看到大量手工制作精美的展示圖文。隨著技術的進步，噴繪寫真、絲網(wǎng)印刷、內(nèi)置燈箱、平板打印等各類技術的發(fā)展，在展示圖文的制作方式上得到了較多的應用，使得圖文呈現(xiàn)的方式更為豐富，但在初期階段大都還是采用單塊圖文定制加工的方式。這種單一的“標本+標簽”式的陳列，好處是單塊定制容易更替，但因其僅圍繞展品本身，放置在展品附近，作為一個獨立、孤立的項目進行設計和制作，通常未與裝飾環(huán)境做整體考慮，或者與整體氛圍的融合度不高。

當今博物館展示圖文系統(tǒng)從形式和功能上來講，已經(jīng)脫離了傳統(tǒng)的說明類圖文的范疇，而是從展示主題、裝飾風格、信息傳達等角度進行全盤統(tǒng)籌，需要從環(huán)境藝術、人體工程學、傳播學、符號學等角度進行設計，與展區(qū)環(huán)境相融合，甚至成為展示環(huán)境裝飾必不可少的重要元素。

上海自然博物館新館從最初的整體規(guī)劃開始就非常重視圖文與展示的關系，將圖文作為裝飾面的一個組成部分來進行總體設計。在繪制展示的三視圖的同時，就同步進行圖文內(nèi)容體系規(guī)劃、圖文彩色立面效果、視覺設計規(guī)范、材料及造型設計等工作，同時從天、地、墻多維度進行考慮，根據(jù)展示的環(huán)境氛圍進行整體考量，使圖文系統(tǒng)成為展示空間設計的一個重要部分，在空間上得到突破和延伸。

四、從二維到三維、從單一到綜合

當今博物館展示圖文系統(tǒng)突破了以往人們對博物館圖文手段單一、形式單調(diào)的印象，以更為多樣化的方式來傳遞展覽信息。

在空間上，圖文展板通過不同信息的展板間層層疊加的方式突破二維平面的限制，在活躍氣氛的同時。使信息的分類和分層也更加清晰明顯，同時提高了觀眾的閱讀興趣。這類圖文展板在國外新建的博物館使用較多，在國內(nèi)也逐漸流行起來。

在載體上，通過與標本、模型、電子媒體、互動展品等其他媒介的結合，突破了有限版面限制，使原本形式單一的平面圖文展板成為信息疊加、延伸的綜合媒介，復合型圖文版面出現(xiàn)在了更多展示中。

早在2005年，上?？萍拣^設計“動物世界”展區(qū)時，就在這方面進行了有益的探索和嘗試，通過平板打印的不同層級的圖文疊加的方式，增加了圖文的層次感，也更易區(qū)分不同的內(nèi)容版塊。同時還加入了內(nèi)嵌顯示器，可播放相關內(nèi)容的視頻，使得內(nèi)容進一步得到拓展和衍生，而且可以根據(jù)展示內(nèi)容需要，有進一步擴充和更新的空間。

上海自然博物館新館的“人地之緣”展區(qū)，更是將這一手段進行了更為豐富的演繹。在展示不同地域風情的六個弧形空間內(nèi)，通過不同地域地貌的抽象圖案為背景圖案，加上該地區(qū)民族風情的紋樣展示，結合說明性文字、照片、科學解析圖，甚至是不同的民族服裝、禮帽、織物等作為補充，在不同塊面、不同層次上進行展示，豐富了視覺上的層次感，更富裝飾感，使得觀眾的閱讀興趣得到加強。

除了“人地之緣”展區(qū)，新館里的圖文與標本、模型、互動展品等的結合在展柜內(nèi)外都有較多的運用，如在圖文展板上嵌入可觸摸互動的電子圖文，便于信息的拓展和延伸；嵌入可被游客觸摸觀察的模型標本，用于被觀眾有引導性地近距離觀察和體驗；嵌入互動多媒體游戲或者機械展品等項目，以增強趣味性……通過這種多元素的整合，觀眾對圖文版的閱讀興趣加強了。這種復合型的圖文裝置既可以傳達抽象復雜的文字信息，同時可以提供更多的如觸覺、聽覺、嗅覺等的感官體驗，信息的傳遞成為了一種全方位的模式，使得互動體驗強、效果更明顯、游客更喜聞樂見。圖文板的形式得到豐富，展示圖文的定義也得到了充分的擴展，可以說這是博物館展示圖文系統(tǒng)的一種發(fā)展趨勢。

當然，伴隨著這種方式而來的是超出一般圖文版式設計和單純的圖文板加工制作以外的大量協(xié)調(diào)配合工作，如媒體、標本等展品的尺寸、工藝與圖文的結合方式等，需要有精確的設計和嚴格的質(zhì)量把控，任何一個環(huán)節(jié)沒有把控好，整體的效果就會出現(xiàn)問題，使觀眾的參觀體驗打折。這對展示圖文系統(tǒng)的設計人員、制作單位、項目管理者來說提出了更高的要求。

如“達爾文中心”展區(qū)的中央?yún)^(qū)域有一個介紹加拉帕戈斯群島物種和生態(tài)環(huán)境關系的展臺，中間是發(fā)光的燈箱式地圖，周圍是十二只代表不同島嶼鳥類不同形態(tài)的地雀頭部模型，模型外圈是偏錐形的圖文，是關于群島的內(nèi)容介紹和模型標簽信息圖文。最外圈則是十二塊顯示屏，播放島嶼和地雀的相關視頻。這種展臺、圖文、模型、媒體結合的形式，對于觀眾理解內(nèi)容提供了便利性和直觀性，整體也比較美觀簡潔。這種展臺設計其實很大一部分需要依賴圖文公司的整體設計，特別是比較特殊的圓錐形傾斜圖文。在設計時，需要進行現(xiàn)場放樣，再把實際尺寸的圖紙置入電腦中進行排版，過程中還要不斷嘗試和調(diào)整，以保證最終的效果。設計師同時還須了解板材的拼接方式，才能對設計文件進行合理的切割。細節(jié)決定成敗，圖文系統(tǒng)就是在一次次對細節(jié)把控過程中，向完美不斷接近。

結語

看似最平凡的展示圖文系統(tǒng)，在博物館界中“默默無聞”地存在了幾個世紀，而在博物館展示手段更為豐富的今天，卻扮演著引領和啟發(fā)參觀者、裝飾環(huán)境氛圍、豐富展示空間、承載綜合媒介等的更多使命，也給博物館的建設者們提出了更高的要求。上海自然博物館新館在展示圖文系統(tǒng)的理解和設計上進行了新的嘗試和突破，也代表了當今博物館界的發(fā)展趨勢。博物館行業(yè)的發(fā)展也是對教育科普事業(yè)的推動，希望能有更多公眾愿意走近博物館，從中得到參觀、休閑、娛樂、學習等各個層面的收獲，這將是我們博物館建設者的最大幸福。