申靜+李曉慶

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，大學(xué)生作為最具創(chuàng)業(yè)活力和潛力的群體，如何培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，是擺在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展面前重要緊迫的課題。

一、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和國家發(fā)展戰(zhàn)略需要而產(chǎn)生的一種教學(xué)理念與模式，高等院校要在專業(yè)教育基礎(chǔ)上，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，以提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

高校要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，有效納入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)計(jì)劃和學(xué)分體系，建立多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。人才培養(yǎng)方案要突出學(xué)校和專業(yè)特色，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的設(shè)置要與專業(yè)課程體系有機(jī)融合，實(shí)踐活動(dòng)要與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效銜接，從而更好地推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。

二、加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)

構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)課程體系，需要一支專兼職的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍。高等院校應(yīng)引導(dǎo)各專業(yè)教師、就業(yè)指導(dǎo)教師積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的理論和案例研究，建立相應(yīng)的機(jī)制，要從教學(xué)考核、職稱評(píng)定、培訓(xùn)培養(yǎng)、經(jīng)費(fèi)支持等方面給予傾斜支持，定期組織教師培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)和交流，鼓勵(lì)和支持教師到企業(yè)掛職鍛煉，提高在專業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)課中進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力，不斷提高教師教學(xué)研究與指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的專業(yè)化水平。

高校應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評(píng)價(jià)，明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)，建立定期考核、淘汰制度；積極聘請(qǐng)知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，并制定兼職教師管理規(guī)章制度。

三、搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升離不開實(shí)踐的鍛煉。高等院校應(yīng)整合實(shí)驗(yàn)室（中心）、教研室、科技園、創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)孵化基地等資源，積極與地方政府建立聯(lián)系，通過合作、共建等形式搭建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，既滿足學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)功能，也兼顧科技研發(fā)孵化功能。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的積極性，營造創(chuàng)業(yè)實(shí)踐氛圍。高校應(yīng)積極組建學(xué)生科技與創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，組織開展各種創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、幫助學(xué)生成立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以各種方式指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、創(chuàng)辦、經(jīng)營商業(yè)企業(yè)或科技公司。通過設(shè)立“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，給學(xué)生提供深刻的創(chuàng)業(yè)理論、形象的創(chuàng)業(yè)案例、豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)支持“走出去”，組織校內(nèi)學(xué)生項(xiàng)目參與社會(huì)平臺(tái)的項(xiàng)目路演及培訓(xùn)交流活動(dòng)，積極對(duì)接社會(huì)資源，爭(zhēng)取更大成長空間。

四、完善指導(dǎo)服務(wù)保障

高校要改進(jìn)和提升對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)，完善相應(yīng)的指導(dǎo)服務(wù)保障體系。建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)，做到“機(jī)構(gòu)、人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)”四到位，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。

深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金扶持和政策保障體系。高校要設(shè)立財(cái)政專項(xiàng)資金，整合和引進(jìn)地方政府、社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人多方資源，多渠道統(tǒng)籌安排資金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，師資培訓(xùn)，資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，支持高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提高扶持資金使用效益。在國家、地方政府創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策基礎(chǔ)上，高校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定相應(yīng)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的政策措施，對(duì)與國家經(jīng)濟(jì)環(huán)境如互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、新能源、環(huán)?？萍肌⒕┙蚣絽f(xié)同發(fā)展等緊密結(jié)合的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，以及與學(xué)生專業(yè)結(jié)合、科技創(chuàng)新度較高的項(xiàng)目予以重點(diǎn)扶持和資助。通過國家、地方政府和高校三方面，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，多措并舉，共同完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)保障體系。