○江西省贛州市第一中學(xué) 胡志云

合理宣泄，理性永存

○江西省贛州市第一中學(xué) 胡志云

在高考季，高三學(xué)生集體撕書的現(xiàn)象屢見不鮮。他們通過(guò)“撕書”這種過(guò)激行為來(lái)表達(dá)自己即將從寒窗苦讀十幾年的艱辛、痛苦中脫身而出的喜悅，宣泄即將走上高考考場(chǎng)的躁動(dòng)和不安。但是，身處學(xué)校，還應(yīng)該保持學(xué)子的基本涵養(yǎng)。因此，請(qǐng)合理宣泄壓力，心存理性之光。

青春不能任性。青春是一段值得回憶、留戀的時(shí)光，是一艘載著你駛向夢(mèng)想彼岸的帆船，我們可以為青春年少而驕傲，但不能因正值青春而放縱。高三學(xué)子用撕書來(lái)宣泄內(nèi)心的躁動(dòng)，這種放縱的行為是欠缺理智的。他們想借著撕書給青春留下一道靚影，而實(shí)際上留下的卻是令人詬病的污點(diǎn)。青春不能成為你放縱的理由，青春也不能成為你任性的借口。當(dāng)青春失去理智，你已經(jīng)有愧于青春。

書籍不容踐踏。宋真宗有云：“書中自有顏如玉”，“書中自有黃金屋”。自古以來(lái)，人們對(duì)待書籍大都比較恭敬、虔誠(chéng)，即便是身陷絕境、走投無(wú)路，人們也不會(huì)棄之不顧，正如“秀才餓死不賣書，壯士窮途不賣劍”的俗語(yǔ)所言。文明的傳播向來(lái)離不開書籍，人們給予書籍極高的贊譽(yù)，認(rèn)為書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是野蠻通向文明的橋梁。如今，面對(duì)書籍，我們非但不心存敬仰，還反其道而行之，放縱自己對(duì)知識(shí)進(jìn)行踐踏，實(shí)屬不該。

自由須受限制。世界上沒(méi)有絕對(duì)的自由，任何人的自由都不能凌駕于他人之上。放縱的撕書行為無(wú)疑給他人添加了麻煩和困擾，越過(guò)了自由的底線。當(dāng)教學(xué)樓下的碎書紙屑堆積如山，學(xué)生們是得到了發(fā)泄，校園環(huán)衛(wèi)工卻成了無(wú)辜的受害者。請(qǐng)高三撕書的學(xué)生反躬自省，好好反思一下自己的行為。

表面的放縱不能讓內(nèi)心真正平靜，相反撕書這種欠缺理智的行為，還是對(duì)母校的不尊重，更是和文明禮儀相悖，是對(duì)知識(shí)的承載物——書籍的不敬。要知道，活到老，學(xué)到老，高三畢業(yè)并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是代表人生另一段征程的開始。所以，高三學(xué)生們，請(qǐng)你們合理宣泄壓力，心存理性之光。

（指導(dǎo)老師 賴 華）

臨近高考，學(xué)生的撕書行為便會(huì)成為人們熱議的焦點(diǎn)。在這篇文章中，作者便抓住這一熱點(diǎn)，針對(duì)這種行為做出了自己的評(píng)價(jià)，將反對(duì)的理由——青春不能任性，書籍不容踐踏，自由須受限制娓娓道來(lái)。但撕書并不代表喪失理智，對(duì)部分學(xué)生而言，其行為本身可能只是一種發(fā)泄，在這個(gè)方面，文章可能言之過(guò)重。（張照生）