鄒春燦

【摘要】本文介紹了如何培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽力，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際闡明了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽力的策略、技巧。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)聽力 策略 技巧 具體運(yùn)用

一、前言

中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的目的就是要在九年制義務(wù)教育基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固、擴(kuò)展英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，提升聽、說(shuō)、讀、寫基本技能的實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的職場(chǎng)常用英語(yǔ)應(yīng)用能力和用英語(yǔ)獲取信息的能力。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，特別是職場(chǎng)英語(yǔ)聽力在全國(guó)的全面推廣，聽力在中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中受到了前所未有的重視。然而，從近幾年的英語(yǔ)教學(xué)情況分析，聽力較之詞匯、語(yǔ)法、閱讀等項(xiàng)目仍弱項(xiàng)。為此，本人結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)中職學(xué)生英語(yǔ)聽力。

二、提高中職學(xué)生英語(yǔ)聽力水平的教學(xué)策略

1.保持良好心理。教師平時(shí)訓(xùn)練時(shí)應(yīng)多關(guān)心學(xué)生，鼓勵(lì)他們努力去聽，及時(shí)點(diǎn)撥解題思路，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)，讓他們有成就感，克服心理障礙。針對(duì)所聽材料設(shè)計(jì)的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽，使聽有針對(duì)性和目的性。遵循從整體到細(xì)節(jié)，從易到難的原則，長(zhǎng)期訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，就能培養(yǎng)出學(xué)生臨場(chǎng)不亂的心理素質(zhì)。

2.增加知識(shí)積累。閱讀和聽力同屬于接受性和理解性的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程，兩者有很大的共性。閱讀是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中重要的積累過(guò)程。有了足夠的積累，才能有豐富的詞匯及背景知識(shí)。在閱讀時(shí)，應(yīng)有目的地選擇難易適中的相關(guān)讀物，同時(shí)盡量做到分類閱讀，這樣有利于豐富自己的知識(shí)面，又能訓(xùn)練自己的思維。而朗讀，有利于訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感，同時(shí)也促進(jìn)聽力的提高。優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者通常養(yǎng)成了好的朗讀的習(xí)慣。

3.廣泛接觸“聲源”。課堂上的時(shí)間總歸是有限的，要迅速提高聽力，必須通過(guò)大量的泛聽才有可能實(shí)現(xiàn)。一方面，泛聽能給學(xué)生提供更多接解觸熟悉語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，并能鞏固課堂上學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)。另一方面，泛聽還能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，既能使他們更多地熟悉語(yǔ)言，又能幫助他們盡快形成聽主旨大意的良好習(xí)慣。因此，教師除組織好課堂上的聽力教學(xué)外，還要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造聽英語(yǔ)的條件和機(jī)會(huì)。同時(shí)，讓學(xué)生盡量多接觸英美人士的錄音材料，熟悉不同年齡、不同性別、不同身份的人在各種不同場(chǎng)合的發(fā)音，使學(xué)生在長(zhǎng)期的、大量的聽英語(yǔ)活動(dòng)中，逐步提高聽的能力。例如：建議學(xué)生收聽英語(yǔ)新聞廣播，看中央電視臺(tái)的英語(yǔ)新聞等。

4.開闊學(xué)生視野。中職生應(yīng)能聽懂日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、科普知識(shí)等內(nèi)容，所以應(yīng)首先選擇一些由易到難逐步深入的系列材料。選擇時(shí)可以由短句到長(zhǎng)句，由句子到短文，由短文到臨場(chǎng)對(duì)話，逐步深入，選擇口語(yǔ)多、語(yǔ)言規(guī)范交流性強(qiáng)的材料，培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中的應(yīng)變能力，還可以選擇接近教材內(nèi)容有關(guān)的英、美文化和風(fēng)俗習(xí)慣的材料，盡量讓學(xué)生多接觸不同的題材，尤其是英語(yǔ)對(duì)話談?wù)摰脑掝}十分廣泛，如：英、美人打電話時(shí)用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)氣，在對(duì)話就可能出現(xiàn)這樣的對(duì)話：“Can I speak to somebody？或者Is that somebody speaking？”因此，熟悉英美文化背景知識(shí)是非常必要的，平時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生拓寬背景知識(shí)，廣泛閱讀和收集各種信息。

5.強(qiáng)化場(chǎng)景用語(yǔ)。聽力測(cè)試中常出現(xiàn)Where does the conversation take place？What is the mans professiong？之類的問(wèn)題，學(xué)生要通過(guò)對(duì)話的具體情節(jié)和背景判斷對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)、人物職業(yè)、人物關(guān)系等。熟悉特定的場(chǎng)景用語(yǔ)和關(guān)鍵詞，這是很重要的，例如：材料中出現(xiàn)“term exam”就可能人物間存在teacher—student的關(guān)系；對(duì)話中提出buy，change就可能有saleman或salegirl等人物。夫妻對(duì)話中會(huì)用dear，darling等。在一定場(chǎng)景下的交流用語(yǔ)是學(xué)生們必須掌握的。

三、培養(yǎng)中職學(xué)生聽力測(cè)試的技巧

1.集中精力。聽力測(cè)試題不同于其它題型，不可能像書面題型一樣，遇到不明白的地方可以回過(guò)頭來(lái)看前面的材料或停下來(lái)自由思考一下，錄音材料瞬間即逝，幾乎沒有自由思考的余地，因此學(xué)生必須保持良好的心態(tài)。要消除緊張心理，要做到心情平靜，精力集中。如果感到心情比較緊張，做幾次深呼吸，可以緩解緊張情緒。另外，要學(xué)會(huì)克服急躁焦慮心理。

2.速覽選項(xiàng)。在聽錄音之前，學(xué)生應(yīng)快速閱讀問(wèn)題和選項(xiàng)，做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，使聽音具有明確的方向性和選擇性。如：

（1）What time does the train leave？

A.At 6：15 B.At 6：25 C.At 6：30

（2）When should Susan go to meet professor？

A.At 10：00 B.A和10：30 C.At 11：00

通過(guò)事先閱讀選項(xiàng)可知，這兩個(gè)小題與數(shù)字相關(guān)，因而在聽錄音時(shí)要特別“傾聽”與數(shù)字相關(guān)的信息，并做好數(shù)字記錄，以免答題時(shí)遺忘。

3.聽關(guān)鍵詞。成段對(duì)話是聽力中最重要的題目之一，它不同于小對(duì)話的一問(wèn)一答，它是針對(duì)某一現(xiàn)象或事件的持續(xù)性談話，它所提供的信息相對(duì)比較多，但冗余無(wú)效的干擾信息也會(huì)相應(yīng)的增多。因此，要把注意力集中在關(guān)鍵詞上，盡可能發(fā)掘隱藏其中的解題線索。另外，要充分合理利用好兩遍錄音，聽第一遍時(shí)，邊聽邊解決事實(shí)細(xì)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)行合理的，并對(duì)剛才的解答進(jìn)行核對(duì)。

4.邊聽邊記。有些短文題信息量大而時(shí)間短，對(duì)學(xué)生的理解和短時(shí)間記憶能力要求都較高，它是由說(shuō)話人針對(duì)某一現(xiàn)象或事件的完整的獨(dú)自敘述，學(xué)生必須在一個(gè)大情景下抓住知識(shí)的要點(diǎn)和發(fā)展脈絡(luò)，在短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)會(huì)大量信息，所以學(xué)生必須有意識(shí)地邊聽邊速記。速記時(shí)需使用自己熟悉的、最簡(jiǎn)便、最迅速的方法，有重點(diǎn)有技巧。如：用阿拉伯?dāng)?shù)字記數(shù)字；用字母代替人名或地名；單詞用縮寫；句子記關(guān)鍵詞等。

總之，要練好聽力，是一個(gè)堅(jiān)持不懈的持久的過(guò)程，需要師生共同努力，才能取得良好效果。