王曰杰??

[摘 要]責(zé)任，就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事和不應(yīng)該做某些事的要求。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，與角色同在，角色不同，責(zé)任不同。面對責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，我選擇、我承擔(dān)、我無悔。自覺承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。

[關(guān)鍵詞]知責(zé) 明責(zé) 負(fù)責(zé) 擔(dān)責(zé) 健康成長

[中圖分類號(hào)] G635 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2016）030116

責(zé)任心和責(zé)任感是一種積極健康的心理、情感表現(xiàn)，是青少年形成健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑，是道德品質(zhì)的內(nèi)核。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、責(zé)任感和責(zé)任行為是心理健康教育的基本主題，也是德育的基本要義，同時(shí)是素質(zhì)教育不可或缺的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為中學(xué)生要知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、擔(dān)責(zé)任，只有學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，我們才能健康成長，只有積極承擔(dān)責(zé)任，我們才能真正走向成熟。

一、認(rèn)知責(zé)任

責(zé)任，具有兩層含義：就是一個(gè)人應(yīng)該做的事或不應(yīng)該做某些事的要求。要求做的必須去做，禁止做的堅(jiān)決不做，鼓勵(lì)做的積極去做。在社會(huì)生活中每一個(gè)人都要承擔(dān)他所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，這種責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)在于人都是生活在社會(huì)關(guān)系之中的人。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。

歌德有句名言：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”責(zé)任是愛的化身。責(zé)任就是愛，是對自己的關(guān)愛，對他人的關(guān)愛，對家庭的關(guān)愛，對集體的關(guān)愛，對社會(huì)的關(guān)愛，對國家的關(guān)愛，對自然的關(guān)愛。我們身邊的“最美”現(xiàn)象，美在愛心、美在善良、美在奉獻(xiàn)，美在高度的責(zé)任心，美在強(qiáng)烈的責(zé)任感，美在不言代價(jià)與回報(bào)的自覺責(zé)任行為，美在助人快樂，奉獻(xiàn)心安的幸福觀。

做人要有責(zé)任心。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。托爾斯泰說過：“一個(gè)人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！痹谪?zé)任心、自尊心、進(jìn)取心、自信心、恒心、事業(yè)心、孝心、關(guān)心、慈悲心、同情心、憐憫心、愛心、善心當(dāng)中，責(zé)任心是“群心”的核心。

二、擔(dān)當(dāng)責(zé)任

承擔(dān)責(zé)任要樹立角色意識(shí)，適時(shí)調(diào)節(jié)角色行為。我們生活在社會(huì)中，往往因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。責(zé)任與角色同在，我們扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。角色不同，責(zé)任不同。我們要樹立角色意識(shí)，并且要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任。開展“我的角色，我的責(zé)任”實(shí)踐活動(dòng)：說說自己扮演的五個(gè)主要角色，學(xué)生、子女、同學(xué)、朋友、社會(huì)公民，并且想想每個(gè)角色應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)的責(zé)任。

自覺承擔(dān)責(zé)任，對于中學(xué)生來說，就是自己的事情自己做，做好自己力所能及的事，并且對自己的行為負(fù)責(zé)。責(zé)任不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事情作出反應(yīng)。自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我想承擔(dān)責(zé)任，我喜歡、我愿意、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是逼迫地、被動(dòng)地、消極地承擔(dān)責(zé)任，自覺承擔(dān)責(zé)任就是“我要承擔(dān)”而不是“要我承擔(dān)”。自覺承擔(dān)責(zé)任還要學(xué)會(huì)反思責(zé)任?！拔崛杖∥嵘怼保业呢?zé)任是什么？我積極主動(dòng)承擔(dān)了嗎？我盡心盡力、竭盡全力了嗎？反思自己的責(zé)任，是為了更加清楚、明晰自己的責(zé)任，更好地履行自己的責(zé)任。

承擔(dān)責(zé)任要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。責(zé)任感是要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力和持之以恒的毅力來維持的，不管承擔(dān)什么樣的責(zé)任，都離不開堅(jiān)強(qiáng)意志力和毅力的支撐。只有在堅(jiān)強(qiáng)意志力和毅力的支撐下，抵制各種不良誘惑，克服各種困難，才能忠實(shí)地履行責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任要學(xué)會(huì)選擇正確的價(jià)值取向。責(zé)任擔(dān)當(dāng)與人生觀、價(jià)值觀緊密相連。如果一個(gè)人的價(jià)值取向以奉獻(xiàn)為樂，那么他就會(huì)有很強(qiáng)的責(zé)任心。責(zé)任心以情感為基礎(chǔ)。可以想象，如果一個(gè)孩子對父母沒有感情，就不可能對家庭承擔(dān)任何責(zé)任。一個(gè)對社會(huì)、國家沒有情感的人，就不可能承擔(dān)起對社會(huì)、國家的責(zé)任。

承擔(dān)責(zé)任要信守承諾，踐約守信。誠信是做人之本，是為人處世之基本準(zhǔn)則。人而無信，不知其可，人而無信，百事皆虛。慎重許諾，有諾必踐，堅(jiān)決履行諾言，努力兌現(xiàn)自己的承諾，是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。承擔(dān)責(zé)任要知錯(cuò)就改，知恥后勇。敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的人，人生道路才會(huì)走得更穩(wěn)?！敖馃o足赤，人無完人?！薄叭朔鞘ベt，孰能無過?！边^則無憚改。出錯(cuò)并不可怕，可怕的是不敢承認(rèn)，逃避責(zé)任。當(dāng)我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，要敢于直面、正視，勇于承認(rèn)，積極承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這也是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

中學(xué)生在承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)的同時(shí)，也就開始了美好人生的塑造，而建立在責(zé)任和義務(wù)之上的人生才是堅(jiān)實(shí)的人生、成熟的人生。讓學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任中塑造健全的人格，培養(yǎng)健康的心理，健康快樂地成長，提升生命的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生的意義。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

教育部.義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)解讀[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2011.

（責(zé)任編輯 斯 陌）