甘鑫蕾

昨天還在做著童年的美夢(mèng)，一眨眼的功夫，我就是一名中學(xué)生了。開(kāi)學(xué)不到三周，每天五點(diǎn)半起床，晚上十點(diǎn)多才睡覺(jué)，我覺(jué)得我快撐不住了。沒(méi)想到這初中生活和小學(xué)生活真是一個(gè)天上一個(gè)地下啊。小學(xué)才三門(mén)課，剛?cè)氤踔芯鸵獙W(xué)七門(mén)課，這個(gè)反差也太巨大了吧！它壓得我?guī)缀跆Р黄痤^，也直不起腰。我感到快要窒息了，可這又有什么辦法呢？

想想小學(xué)六年，總是那么美好，黑板上老師的粉筆吱吱地響個(gè)不停，而我的思緒卻可以飛到那聲聲叫著夏天的知了那兒，可以飛到在草叢間翩翩起舞的蝴蝶那兒，可以睡覺(jué)前才發(fā)現(xiàn)該做的作業(yè)沒(méi)有做完，可以考試后才覺(jué)得該念的書(shū)都沒(méi)有念，但親愛(ài)的爸爸媽媽卻很少會(huì)訓(xùn)斥我們。如今，電視就掛在墻上，卻沒(méi)有時(shí)間看；電腦就擺在桌上，卻沒(méi)有時(shí)間玩；月亮穿梭在白蓮花般的云朵中時(shí)，也沒(méi)時(shí)間聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情……陪著我們的只有做不完的作業(yè)，一支支用完的筆芯，臺(tái)燈下父母陪伴的身影，還有作業(yè)本上他們認(rèn)認(rèn)真真簽上的姓名……

每天早上的鬧鈴一遍遍地提醒我，我已經(jīng)不是小孩子了，它一次次把我從童年的美夢(mèng)里拉回到現(xiàn)實(shí)中。不知不覺(jué)間，我想起了魯迅為什么那么留戀百草園，Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！Ade，我的知了！Ade，我的蝴蝶！

開(kāi)學(xué)三周了，原來(lái)課間操有風(fēng)采洋溢的“青春舞步”，也有震撼人心的“軍訓(xùn)匯演”；我們知道了“葉綠素”，我們了解了“世界地形”，我們齊聲背誦“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”……整齊的步伐，響亮的口號(hào)，鏗鏘的誓言，讓我禁不住在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：這就是成長(zhǎng)吧！要么不做，要做就做到最好！既然現(xiàn)在已經(jīng)身處這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，就必須去接受這樣既緊張又活潑的生活。

那日，我又翻出小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，慢慢地翻看著每一頁(yè)，細(xì)細(xì)地品味著那些人、那些事，終于明白：童年雖然值得紀(jì)念，但那終歸只是一份甜美的回憶而已。我們應(yīng)該勇敢向前行進(jìn)，才會(huì)欣賞到人生沿途美麗的風(fēng)景。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們勇敢地和童年說(shuō)一聲：“再見(jiàn)”！

點(diǎn)評(píng)

作者以破繭成蝶的勇氣，向童年揮手告別，雖然難以割舍，但最終還是接受了看似痛苦的蛻變。文章巧用對(duì)比手法，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理描寫(xiě)，使文章主題明確、深刻，充滿了正能量。

【指導(dǎo)并置評(píng)：康素芹】