賴慶沅

古希臘畫家雷克和帕哈是很好的朋友。有一次，他們對一篇美學作品產生了分歧，爭得面紅耳赤，互不服氣，雙方約定各作一幅畫公開展覽，讓市民來評判高下。

雷克回家精心制作，畫了一幅畫，畫的是一個孩子頭上頂著一筐葡萄。畫中的孩子呼之欲出，葡萄也水靈得像剛從藤上摘下來的似的。他對自己的作品十分滿意，用布遮住畫架上的這幅畫，拿著前往比賽現(xiàn)場。帕哈經過一番冥思苦想，忽然來了靈感，快速完成了自己的參賽作品。

這天，雅典廣場擠滿了觀眾，大家都慕名來參與兩位大畫家的比試。當雷克揭開自己畫架上的擋布時，驚得賞畫的市民不知怎么贊美才好，逼真的畫面居然引來幾只麻雀嘰嘰喳喳去啄畫面上那筐子里的葡萄。帕哈站在一邊默不作聲，觀眾向他高呼：把擋布取下來，讓我們看看你的畫吧！帕哈依然平靜地站著不動。雷克也急了，走上前去，當他伸手去扯那塊擋布的時候，他怔住了，隨即發(fā)出由衷的驚嘆：“我輸了！”原來，那塊“擋布”正是帕哈畫上去的，“擋布”就是帕哈畫出的作品，而一開始大家都沒有看出來！

帕哈勝利了，他不僅勝在作品的逼真，還勝在精巧的構思，誰都沒有想到他會把“擋布”當作自己的作品。這就是出奇制勝。

這是《擋布巧勝葡萄》一文講的故事，它在構思上是很奇特的。一是在形式上，它在過程中隱藏了關鍵信息。二是在內容上，不看到最后猜不出誰勝誰負。三是在思維上，帕哈的構思出人意料。這篇故事采用的就是“設置懸念構思法”。

大文豪托爾斯泰說過，人們在讀一篇文章的時候，心里總會問：“喂，你能對我說點兒什么新鮮的？”老師在批改作文的時候，心里肯定也在期待：今天哪個同學的作文能來點新鮮的？這就需要我們在作文的構思方面下點功夫。

角度上“寧寫失敗，不寫成功”

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！边@說明了一個道理：對于同一事物，我們從不同角度觀察，會有不同的視覺效果。也就是說，越是常人不易想到的寫作角度，越是奇妙無窮。在構思作文時，如果能從常人不易想到的角度入筆，常常會收到意想不到的效果。

寫作文，一個重要角度就是：寧寫失敗，不寫成功。但一般人都喜歡寫成功，這是常見的現(xiàn)象。比如《記一次成功的經歷》：“今天我要大顯身手，來個番茄炒蛋。先把雞蛋攪拌好，再打開煤氣，等鍋熱了，倒油，要用手試試油溫。感覺燙手時倒入雞蛋，炒呀炒呀炒呀炒，把雞蛋炒到金黃色的時候，把雞蛋撈出來。再切西紅柿，要切得不大不小，這樣才好。然后把鍋燒熱，先炒西紅柿，再放雞蛋，最后放鹽和糖，出鍋。一盤香噴噴的西紅柿炒蛋就做好了，真好吃！”這樣寫，就不是作文了，這是菜譜和說明書。

也不是不可以寫成功，但不能寫馬到成功，要歷盡千辛萬苦最后才修成正果。寫釣魚，不能寫一會兒釣上來一條，一會兒又一條，眨眼間身邊的魚堆得跟小山一樣。你最好寫一會兒提起魚竿看看，一會兒又提起魚竿看看，再一看，蚯蚓都沒了，實在不行，就下水去撈吧，結果滑了一跤，弄了一身泥，狼狽不堪爬上來，還從嘴里吐出一把水草：“呸！”不錯！有收獲，網袋里有一條大魚。

法國導演布勒松說：“電影就像一條小溪，一會兒遇到一塊石頭，一會兒遇到一叢樹枝。”作文也是一樣，這石頭和樹枝就是一個個小波折，在最后遇到一塊大石頭，激起一個大大的浪花，馬上結尾。

順序上“先拍背面，后拍正面”

“文似看山不喜平。”巧妙的構思還體現(xiàn)在對情節(jié)的設計上。先寫什么，后寫什么，是有講究的。同樣的兩大塊內容，不同的排列組合，效果往往是不同的。

導演馮小剛講過一個排序技巧：“比如我們現(xiàn)在在這兒拍一個開會的場面，鏡頭一直在拍，我說你聽，然后是散會，最后畫面中出現(xiàn)臺底下放著一個炸彈，這是一種拍法。另一種就是先拍炸彈在桌子底下的鏡頭，然后我和大家進場，然后是散會，這就不一樣，就是對懸念的應用，先讓你看到炸彈在這兒，然后看整個開會的過程，開會再悶你也不會覺得悶，因為提著心?！?/p>

第一種拍法是先拍正面，后拍背面，會很悶，情節(jié)就沒有起伏，缺少波瀾，難以吸引讀者。第二種拍法是先拍背面，后拍正面，用懸念做鋪墊，為后面的情節(jié)蓄勢。它就好比把一條河攔腰堵上，堤壩上游必將積蓄起更大的能量，這樣開閘放水時才會形成更壯觀的景象，收到預期的效果。

《購買上帝的男孩》一文的開頭寫道：

一個小男孩捏著1美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么認為他是故意搗亂，不由分說就把他攆出了店門。

這篇文章就是先寫了荒誕的背面，然后才一步步把正面原因揭開。

在《擋布巧勝葡萄》中，雷克就是硬幣的背面，作者先花了大量的筆墨進行描寫、蓄勢，而對帕哈卻幾乎是一筆帶過，到最后我們才發(fā)現(xiàn)原來他才是硬幣的正面，是表現(xiàn)主題的主角。

思路上“多走小路，少走大路”

美特斯邦威是著名的服飾品牌，它有一句著名的廣告詞，叫“不走尋常路”。美國詩人弗羅斯特有一首著名的詩叫《未選擇的路》，大意是黃色的樹林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，人生從此變得截然不同。兩條路，大路很平順，小路有意思。作文要逆向思維，另辟蹊徑，才能讓人眼前一亮。小路上的風景與收獲，會令人耳目一新。

一般人寫到春天的時候，都會說“春姑娘”。有個學生卻是這樣寫的：“春姑娘太老土了。我爺爺小時候，春天就是個小姑娘。我爸當小學生的時候，春天還是個小姑娘。過了三四十年，春天也沒見老，按理春姑娘早該升級為春大娘了?！钡拇_如此，寫“春姑娘”還不如寫“春姐姐”，至少獨特。

作家陳建功曾經講過他小時候的寫作故事。他說，在他讀小學六年級的時候，有一次作文的題目是“國慶有感”。開始他所能想到的，是“紅旗飄揚”“歡呼勝利”“展望前途”，可是他知道別的同學寫的肯定也是這些，自己實在不愿意往作文本上寫千篇一律的話，他希望發(fā)出“自己的聲音”。后來，他寫了在國慶節(jié)當天看見的一個趕車送菜的農村少年，以及自己看見他以后的感受、聯(lián)想。結果他這篇作文得到了語文老師大大的表揚，老師還在黑板上寫上評語：“言別人所不能言，想別人所不敢想?！边@個夸贊讓他嘗到了“甜頭”，之后每次寫作文，他對自己寫作文的要求就是“另辟蹊徑，出新；獨走小路，見奇”。