據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，近年來校園長(zhǎng)跑猝死事件時(shí)有發(fā)生，學(xué)生體質(zhì)問題持續(xù)引起社會(huì)關(guān)注。近日，北京師范大學(xué)提出，將對(duì)2016級(jí)本科生的課外鍛煉實(shí)行運(yùn)動(dòng)打卡考勤，未完成規(guī)定次數(shù)，將影響體育成績(jī)及獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定。記者了解到，在學(xué)生中實(shí)行運(yùn)動(dòng)打卡，此前已有一些高校試水，而在執(zhí)行過程中，也伴隨著學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)被“強(qiáng)制”的質(zhì)疑，以及執(zhí)行過程中的管理問題。然而，我們不禁要問，一個(gè)旨在提高學(xué)生身體素質(zhì)的跑步運(yùn)動(dòng)，為何實(shí)施起來如此之難，甚至這樣的事件會(huì)成為新聞，并引發(fā)社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和熱議，它反映了教育的哪些深層次問題？我們又該如何看待這一問題？