張家瑜

英國大學(xué)者培根說：“閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！遍喿x，會談，寫作，三者之始在于閱讀。閱讀是起點，是根基。閱讀的意義毋庸置疑。一件有價值，有意義的事是值得堅持不懈，持之以恒的。將閱讀進(jìn)行到底，目的在于高揚閱讀的意義，傳播閱讀的喜悅，最終是要達(dá)到無所謂堅持的目標(biāo)。如同餓了吃飯，渴了喝水，累了休息，閱讀將成為一件自然而然的事。

夏天，是一個熱烈的季節(jié)。

在南方，廣闊的珠江三角洲平原有一馬平川的稻田，這是一個收獲的季節(jié)，同樣收獲的還有讀書少年郎。

影像八周年

2008年7月，由廣東省教育廳舉辦的“暑假讀一本好書”活動正式啟動，得到了廣大師生的大力支持。

自此，每一年的夏天，我們都有一個約定，這些年來，我們一起“讀一本好書”，一起在閱讀中求知，在閱讀中收獲，一起分享，一起成長。

第一屆 盛夏的歌謠

2008年·廣東實驗中學(xué)

2008年7月，由廣東省教育廳舉辦的首屆“暑假讀一本好書”活動得到了廣大師生的積極響應(yīng)。活動啟動后，成千上萬篇稿件紛至沓來。每一篇稿件都是一份收獲，都是一筆精神財富。書中自有千鐘粟。約定了，每年的盛夏，我們都要讀一本好書，寫一篇屬于自己的讀書筆記。

第二屆 在一本書里旅行

2009年·珠江賓館

在一本書里旅行，非常有趣。在這里，太陽就像剛剛出爐的雞蛋小餅干，又干凈又甜蜜；在這里，有你最熟悉的山川、河流和青青草地，你能觸摸他們，他們擁抱你……2008年首屆讀書活動順利舉行，2009年第二屆“暑假讀一本好書”活動繼續(xù)開展，更多的同學(xué)讀到了好書，在一本書里旅行，收獲了閱讀的喜悅。

第三屆 書香之夏

2010年·廣州市越秀區(qū)回民小學(xué)

讀書寫作，如果能成為一生相隨的習(xí)慣，那是一件持久幸福的事。這種習(xí)慣不能帶給人香車寶馬、金山銀山、酒池肉林，但世界是三千弱水，它能傾聽你心底的回響，讓你找到自己內(nèi)心渴求與祈求的那一瓢。在書香之夏，有人思考，有人懷念，有人行動，同學(xué)們在他們?nèi)松罨顫姎g暢的時辰，寫下年華，熠熠生輝。

第四屆 最好的時光

2011年·廣州市越秀區(qū)東風(fēng)東路小學(xué)

在“書之樹”下閱讀的時光，是最好的時光?！笆罴僮x一本好書”活動，懷著美麗的愿望，恪守寧靜，信仰閱讀。十年樹木，百年樹人。栽種“書之樹”任重道遠(yuǎn)，路漫漫而修長。我們希望能栽種下更多的“書之樹”，讓更多的中小學(xué)生能享受閱讀的好時光，伴隨閱讀成長。

第五屆 這些年，我們的世界在閱讀中展開

2012年·廣州市越秀區(qū)培正小學(xué)

“暑假讀一本好書”活動，不僅僅是一場閱讀的盛宴，更是一種理性的行動?；顒娱_展五年來，讀書活動的承辦單位——廣東教育雜志社，為全省邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)生捐贈書籍將近百萬冊，建立“《廣東第二課堂》愛心小書坊”，把好書帶給一個個需要書籍的校園。

閱讀，寫作，行動。把閱讀的體會，融入到現(xiàn)實的行動中，閱讀與現(xiàn)實的阻隔才能化開，閱讀的靈魂才最終堅韌。

第六屆 閱讀照亮夢想

2013年·廣州市越秀區(qū)建設(shè)大馬路小學(xué)

中國夢的實現(xiàn)，有賴于少年的進(jìn)步，少年的進(jìn)步有賴于教育，個人的獨立與自由則有賴于閱讀。有很多自我修行的方式，閱讀是最便利的一種。廣東省中小學(xué)“暑假讀一本好書”活動，希望越來越多的人繼續(xù)夢想，繼續(xù)讀一本好書。閱讀可以在生活的罅隙中進(jìn)行，它就像天上的光，有了光，便有了世界，有了無限。

第七屆 讀好書，讓我們看見更好的自己

2014年·廣州市第二中學(xué)

“好讀書，讀好書”在全省各地的中小學(xué)校漸成風(fēng)氣。校園里書聲瑯瑯，書香裊裊。越來越多的“閱讀者”，正在成長為越來越多的“悅讀者”，從“閱讀”到“悅讀”，是讀者的蛻變。讀書從一種被動的接受信息的方式，轉(zhuǎn)化為自我的內(nèi)在的追求知識的需要——因為讀好書，會讓我們看見更好的自己。

第八屆 將閱讀進(jìn)行到底

2015年·廣州市越秀區(qū)大沙頭小學(xué)

2015年12月17日，廣東省中小學(xué)“暑假讀一本好書”活動八周年分享會暨第八屆頒獎儀式在廣州市越秀區(qū)大沙頭小學(xué)舉行。

來自廣東省教育廳的嘉賓領(lǐng)導(dǎo)，各地教育局代表、出版社代表、作家代表和獲獎師生代表歡聚一堂，回顧分享了“暑假讀一本好書”活動舉辦八周年以來的精彩記憶和閱讀感悟，并舉行了第八屆頒獎儀式。

會上，廣東省教育廳副廳長王斌偉談了“善讀書”的三點看法：一是要取舍有法，小學(xué)生應(yīng)該多聽老師的推薦，同時根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和興趣需要來進(jìn)行選擇；二是要處理好電子閱讀和書本閱讀的關(guān)系，對小學(xué)階段而言，應(yīng)以書本閱讀為主，適當(dāng)兼顧電子閱讀；三是要“讀”“思”“行”齊頭并進(jìn)，要通過讀書思考問題，打破砂鍋問到底，同時，讀書得到知識，還應(yīng)該付諸實際的行動。

一分耕耘一分收獲。閱讀充實人生，閱讀成就未來。讓我們將閱讀進(jìn)行到底。

一本好書的好，首先是作者的，如何把作者的好，吃下去，消化掉，成為自己的好？

寫讀后感，是值得推薦的方式之一。

美文八周年

歷屆讀一本好書活動優(yōu)秀征文，看一看，也許，你和作者恰好讀過同一本書，不妨切磋一番，論辯一場吧。