王建國

《孔乙己》（人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》九年級下冊）是魯迅短篇小說的精品。小說的結(jié)尾寫到：“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?！逼渲小按蠹s”一詞曾引起許多讀者的猜測和探究?！翱滓壹骸钡降姿肋€是未死，其實(shí)，讀者只要認(rèn)真品讀一下小說，答案就不言而喻了。

眾所周知，魯迅先生寫小說最擅長運(yùn)用對比與暗示，他能準(zhǔn)確地抓住人物的肖像、語言和動作等特征，做到“廖廖幾筆，而神情畢肖”。魯迅先生《孔乙己》開端和高潮中就很好地運(yùn)用了肖像、語言和動作暗示等藝術(shù)手段。

●肖像描寫的對比暗示。肖像描寫是對人物的外貌，也就是人物的音容笑貌、身形服飾、表情姿態(tài)的具體描寫。人物的生活經(jīng)歷總要在人物肖像方面留下痕跡。所以，許多作家在刻畫人物上都是既繪其形，又傳其神?，F(xiàn)在我們按照肖像描寫的順序來體會一下魯迅先生對人物的刻畫。

1.服飾。作者對孔乙己的肖像描寫的第一筆就是“站著喝酒而穿長衫的唯一的人”。那這“又臟又破”的“長衫”恰恰揭示了孔乙己十足的虛榮心，但小說高潮部分卻變成了“一件破夾襖”，由“長衫”到“夾襖”，也就是說由“長”變“短”，那下一步穿什么呢？筆者在與學(xué)生共同品讀此句時，學(xué)生的回答是：“無衣可穿，赤身裸體——死了?！?/p>

2.身材?？滓壹阂怀鰣鼋o人的印象就是“身材很高大”，“高大”的身材就足以表明他有謀生的條件，在“高大”的前面加上個“很”字就更說明了他憑自己的“身材”去面對現(xiàn)實(shí)，完全可以自食其力，同時也暗示了孔乙己偏偏不能自我評價，不能很好地面對現(xiàn)實(shí)。最終導(dǎo)致變成了一個比柜臺還矮的人，讓十二三歲的小伙計“我”只聞其聲，“看時又全沒有人”，“我”只好“站起來向外一望，”才發(fā)現(xiàn)孔乙己。這“高大”的“身材”到了沒有柜臺高，這暗示了什么？課堂上師生探究的結(jié)果是：趴下了——死了！

3.臉色。小說開端交代孔乙己是“青白臉色”，說明他平日生活是饑一頓飽一頓，營養(yǎng)不良，但畢竟還能維持生命。高潮部分的孔乙己則到了“臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子”。這由“青白”到“黑而且瘦”就足以說明這個社會對孔乙己的折磨已從精神到了肉體，他已經(jīng)沒有人樣了，讀到此處讀者只要細(xì)心品味就一定會感到孔乙己已到了窮途末路。

4.皺紋。小說開端的“皺紋間時常夾些傷痕”到后文的臉上“已不成樣子”，也足以證明孔乙己挨打的部位已由局部到了整體，此人不久將一命嗚呼。

5.神態(tài)。小說開端中每當(dāng)“病態(tài)的人”——酒客（魯迅語），以揭孔乙己的短來取得心靈快慰時，孔乙己的神態(tài)總是“睜大眼睛”“爭辯”，并“不屑置辯”去和那些人去抗?fàn)?，但小說高潮部分卻變成了“很頹唐地仰面答道”“低聲說道”“很像懇求掌柜，不要再提”等。這神態(tài)的前后變化再次說明孔乙己連爭辯的力氣都沒有了，這樣的人還能活多久，這也是不言而喻的了。

●語言描寫的對比暗示。語言是人物性格的外射，讀者往往借助人物語言的個性，來觀看人物性格的特征。在《孔乙己》的開端和高潮中，魯迅先生就描寫到：“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?！薄翱偸恰币辉~這一語言習(xí)慣揭示了孔乙己每每被人揭短時，聊以自慰的方法，他并自認(rèn)為這一招很高妙，既能顯示學(xué)問又能擺脫窘境。而到了掌柜在他斷腿之后再次到酒店買酒嘲弄時，他卻變成“單說了一句‘不要取笑！”這句話的言外之意是他連自慰的氣力都沒有了，悲劇的發(fā)生離此不遠(yuǎn)矣。

●動作描寫的對比暗示。高爾基曾說過：“要使藝術(shù)作品具有令人信服的教育作用，就必須使主人公們盡可能地多做事，少說話。”（《論文學(xué)》）人的所作所為甚至一舉一動都是其思想性格、情感心境的表現(xiàn)，絕沒有憑空發(fā)生的。所以，文學(xué)作品中對人物的塑造是離不開動作、行為描寫的?？滓壹撼鰣鰰r買酒付錢的動作是“排”，斷腿后付錢的動作變成了“摸”，這一“排”一“摸”，恰恰是孔乙己由神氣十足到氣息奄奄的真實(shí)體現(xiàn)。

另外，小說中孔乙己與之“對話”的人物也是由成年的“酒客”到十二三歲的“小伙計”，再到五六歲的“鄰舍的孩子”，和他有共同語言的人的年齡越來越小。如繼續(xù)“對話”，人物的年齡是多大呢？可想而知，孔乙己已無“對話”的對象了;孔乙己買酒錢由“九文”到“四文”;酒的數(shù)量由“兩碗”到“一碗”，這些數(shù)量上的遞減也說明孔乙己這嗜酒如命的人已無酒可喝，山窮水盡已近在眼前了。

綜上所述，這些對比中的暗示，不但讓讀者了解小說主人公的性格，更重要的是“告訴”了讀者小說主人公的命運(yùn)和結(jié)局。換個角度講，我們也從更深的層次上了解并領(lǐng)悟了魯迅先生文章高超精巧的藝術(shù)結(jié)構(gòu)和精湛的語言表達(dá)藝術(shù)。