母莉

小薇是一個(gè)高一年級(jí)的女生，在一次心理課后，小薇拉著我跟我說(shuō)了她的煩惱。原來(lái)，小薇因?yàn)槠獗┰?，不高興時(shí)會(huì)打罵同學(xué)，所以，同學(xué)都有些“怕”她。她在班上沒(méi)有朋友，久而久之，她的性格也越發(fā)孤僻，不愿意跟同學(xué)來(lái)往。也許是第一次咨詢，還有所顧忌，小薇只透露了人際交往的問(wèn)題。但是我能感到，背后有著更深層次的原因。

一周后，第二次跟小薇的咨詢?nèi)缂s進(jìn)行。也許是第一次咨詢讓小薇對(duì)我有了信任，在咨詢開(kāi)始時(shí)，她神秘地給我看了帶來(lái)的小本子。我拿過(guò)本子一看，上面寫(xiě)滿了“黑暗”、“鮮血”、“陰影”、“死亡”、“骷髏”之類的負(fù)性詞語(yǔ)，大概有二三十個(gè)。原來(lái)，這是小薇在一次與同學(xué)吵架之后，寫(xiě)在本子上發(fā)泄的，并不是針對(duì)誰(shuí)，就是覺(jué)得寫(xiě)這樣的詞語(yǔ)能讓自己心里好過(guò)些。但是小本子上的內(nèi)容不小心被同學(xué)看到了，同學(xué)平時(shí)對(duì)小薇的印象本來(lái)就不好，這下同學(xué)們更是對(duì)她“害怕”起來(lái)，都覺(jué)得她太“陰暗”，甚至“恐怖”，幾乎沒(méi)有同學(xué)跟小薇有任何接觸。小薇說(shuō)，她平時(shí)喜歡看一些內(nèi)容比較暴力的漫畫(huà)書(shū)。她還透露，她經(jīng)常做恐怖的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)殺人或被殺，但是夢(mèng)里自己并不感到害怕，只是醒來(lái)覺(jué)得奇怪。小薇還經(jīng)常想到死亡，想過(guò)很多種自殺的方式，但并沒(méi)有真正實(shí)施，也保證不會(huì)真正實(shí)施。

我能感到，小薇內(nèi)心十分壓抑，又沒(méi)有找到一種合適的方式來(lái)釋放自己，時(shí)間久了就形成了惡性循環(huán)，這肯定跟她與父母的交往方式有關(guān)。小薇說(shuō)媽媽極度情緒化，高興時(shí)還好，不高興時(shí)就對(duì)小薇進(jìn)行打罵，急了甚至還咬她。小薇的爸爸脾氣更加暴躁，為一點(diǎn)小事就可能大發(fā)雷霆。并且，小薇爸爸兄弟三人，個(gè)個(gè)都是火暴脾氣。小薇對(duì)父母的教育方式很不滿意，但是又無(wú)可奈何，更不敢表達(dá)，因?yàn)橐坏┍磉_(dá)很可能就會(huì)遭到打罵，所以只好忍著。

咨詢結(jié)束后，我約小薇的媽媽帶到心理咨詢室。小薇媽媽是一個(gè)聲音很甜美的女性，很難把她跟小薇口中的媽媽聯(lián)系起來(lái)。但是通過(guò)交流，我發(fā)現(xiàn)小薇媽媽很強(qiáng)勢(shì)，也很固執(zhí)，她并沒(méi)有覺(jué)得自己的教育方式有問(wèn)題。在她看來(lái)，自己很愛(ài)小薇，也盡心照顧教育她，甚至在學(xué)校內(nèi)租房陪讀，小薇也很乖巧，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。在我跟她交流了小薇的內(nèi)心想法和狀態(tài)后，小薇媽媽很驚訝，她認(rèn)為這與小薇爸爸有很大關(guān)系，小薇爸爸雖然很愛(ài)小薇，但是他確實(shí)脾氣暴躁，小薇媽媽說(shuō)自己也無(wú)法改變他的性格。

如果來(lái)訪者本身不想改變，心理咨詢就起不到作用，那么，希望小薇媽媽作出改變，改善親子關(guān)系，從而改變小薇心理狀態(tài)的目標(biāo)根本無(wú)法達(dá)成。然而令我高興的是，我發(fā)現(xiàn)小薇有著強(qiáng)烈的改變欲望。我相信，即使父母很大程度上影響著孩子的心理狀態(tài)，但也并不是唯一決定的因素。因此，我調(diào)整了咨詢目標(biāo)，希望通過(guò)與小薇的交流溝通，讓她了解自己的內(nèi)心狀態(tài)，找到適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行釋放，進(jìn)而成長(zhǎng)?？紤]到小薇的問(wèn)題更多的是在情緒情感上，我決定后面的咨詢以沙盤(pán)游戲治療的方式進(jìn)行。

在前兩次咨詢中，我們的咨詢關(guān)系建立得較為順暢，小薇對(duì)咨詢師比較信任，坦誠(chéng)。因此。在沙盤(pán)游戲中，小薇完成的沙盤(pán)基本體現(xiàn)了她的內(nèi)心狀態(tài)。我引導(dǎo)小薇通過(guò)沙盤(pán)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心，同時(shí)對(duì)小薇的孤獨(dú)表示理解和接納。

小薇的第二次沙盤(pán)沒(méi)有主題，在一個(gè)孤島上，兩只北極熊，母子或父子關(guān)系，漫無(wú)目的地走向遠(yuǎn)方。這次沙盤(pán)中，小薇狀態(tài)比上次更輕松，開(kāi)始更多地談?wù)撟约旱母改?。她?duì)父母的教育方式不認(rèn)同，與父母存在既依賴又抵觸的矛盾心理。小薇還意識(shí)到，自己的一些舉動(dòng)是故意叛逆的結(jié)果，目的是表達(dá)自己的不滿，引起媽媽的注意。

于是，我利用沙盤(pán)，試著讓小薇從父母角度看待問(wèn)題。比如，我引導(dǎo)小薇思考—北極熊媽媽會(huì)怎樣對(duì)待它的孩子？北極熊媽媽為什么要這樣做？”北極熊媽媽心里可能是怎么想的呢？小薇開(kāi)始接受父母的初衷是愛(ài)自己的，是可以接受的，自己不能接受的，是他們的行為方式。

后面幾次的沙盤(pán)描述了小薇內(nèi)心向往的世界，沙盤(pán)已經(jīng)開(kāi)始表現(xiàn)小薇內(nèi)心的理想狀態(tài)。另外，相對(duì)之前的沙盤(pán)來(lái)說(shuō)，更有生氣，出現(xiàn)了悠閑、自由這樣積極正面的狀態(tài)。小薇的表現(xiàn)逐漸輕松，幾乎不用我的引導(dǎo)和建議，她就能很好地感知、理解并表達(dá)自己的現(xiàn)實(shí)與理想狀態(tài)。我更多的是在一旁傾聽(tīng)、理解和共情。小薇說(shuō)最近看了小說(shuō)《狼圖騰》，對(duì)狼特別著迷，她已經(jīng)不看暴力漫畫(huà)了。我對(duì)小薇說(shuō)：“你關(guān)注的內(nèi)容越來(lái)越積極，釋放的途徑越來(lái)越積極。”小薇開(kāi)始尋找自己的理想，這也是一個(gè)可喜的成長(zhǎng)。

小薇不再糾結(jié)自己與媽媽的關(guān)系，開(kāi)始談到自己的理想，希望從事環(huán)境保護(hù)、建筑設(shè)計(jì)或者其他設(shè)計(jì)類的工作，這確實(shí)是一個(gè)不小的進(jìn)步。我引導(dǎo)小薇合理看待自己的理想，但是談到具體的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，小薇有種強(qiáng)烈的抵觸，覺(jué)得這些只是理想，很可能達(dá)不成，也可能過(guò)段時(shí)間就變了。小薇雖然從與父母關(guān)系的糾結(jié)中逐漸走了出來(lái)，卻還是沒(méi)有自信，也沒(méi)有動(dòng)力。

第六次沙盤(pán)游戲結(jié)束后，臨近期末，也考慮到小薇狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)，壓抑的情緒已經(jīng)合理釋放，逐漸變得輕松、積極，自殺的想法基本沒(méi)有出現(xiàn)，與同學(xué)的關(guān)系逐漸緩和，開(kāi)始與同學(xué)交朋友，于是，終結(jié)了咨詢。

我也開(kāi)始思考，是什么讓小薇有了如此的改變和成長(zhǎng)呢？小薇的父母很愛(ài)小薇，甚至犧牲了工作陪讀，也算是為她提供了一個(gè)很好的環(huán)境和條件，但是小薇仍然壓抑、封閉，感受不到幸福和快樂(lè)。雖然提供了許多營(yíng)養(yǎng)，卻沒(méi)有提供一片成長(zhǎng)的土壤，這看似愛(ài)的舉動(dòng)，限制了小薇的成長(zhǎng)。而沙盤(pán)游戲正好提供了一個(gè)自由與受保護(hù)的空間，一片成長(zhǎng)的土壤。小薇就好像位種子，在咨詢師的陪伴、支持、理解和共情下，在沙盤(pán)游戲提供的土壤里，生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)……