胡銳

摘 要：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)是終身教育體系構(gòu)建的重要基礎(chǔ)，高校繼續(xù)教育學(xué)院在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中應(yīng)當(dāng)起到示范作用。本文結(jié)合武漢大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中的創(chuàng)新舉措，比較全面地介紹了高校繼續(xù)教育學(xué)院創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的經(jīng)驗與做法。

關(guān)鍵詞：高校繼續(xù)教育；學(xué)習(xí)型組織；創(chuàng)建

中圖分類號：G720 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著國家繼續(xù)教育政策的調(diào)整，武漢大學(xué)繼續(xù)教育面臨著學(xué)歷教育規(guī)模與效益在下滑、非學(xué)歷教育培訓(xùn)規(guī)模增長緩慢的困境，繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型日益成為學(xué)校繼續(xù)教育干部職工關(guān)注的焦點和難點?！耙灰D(zhuǎn)型？如何轉(zhuǎn)型？”是繼續(xù)教育學(xué)院干部職工研究和解決的重要問題，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是學(xué)院破解難題、統(tǒng)一思想的重要舉措，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織以帶動學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。多年來，武漢大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)合工作實際和發(fā)展現(xiàn)狀，堅持“以學(xué)習(xí)促研究、以研究促創(chuàng)新、以創(chuàng)新促發(fā)展、以發(fā)展促創(chuàng)建”的工作思路，通過搭建平臺、創(chuàng)新舉措、優(yōu)化方法等開展形式多樣的活動，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，把學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與干部隊伍建設(shè)相結(jié)合；把學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型與發(fā)展相結(jié)合，完善各項學(xué)習(xí)制度，拓寬載體手段，取得了一系列工作實績。通過不斷用學(xué)習(xí)推動工作開展，用學(xué)習(xí)破解發(fā)展難題，扎實推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)各項任務(wù)的全面落實。

一、目標(biāo)明確，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)

（一）加強對學(xué)習(xí)的意義的宣傳與教育

繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上加強對學(xué)習(xí)意義的宣傳，讓廣大干部職工認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性與迫切性。

學(xué)習(xí)是勝任本職工作的基本前提。工作能力不是天生的，從根本上說是從學(xué)習(xí)中獲得的，引導(dǎo)廣大職工牢固樹立學(xué)習(xí)是為了工作，學(xué)習(xí)好才能工作好的觀念，實現(xiàn)由階段學(xué)習(xí)向全程學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，由一紙文憑定終身的傳統(tǒng)思想向倡導(dǎo)積極學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想轉(zhuǎn)變，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)。

學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的重要途徑。一個人能走多遠(yuǎn)，取決于學(xué)習(xí)的觸角能延伸多遠(yuǎn)。只有把學(xué)習(xí)作為提高能力素質(zhì)的平臺，把學(xué)習(xí)當(dāng)作參與競爭的基礎(chǔ)，才能使自己在有限的機會中嶄露頭角、脫穎而出。

學(xué)習(xí)是提升思想境界的必然要求。注重教育大家認(rèn)清學(xué)習(xí)會使人變得坦然，會使人心靈純潔，會使人品格高潔，會使人心胸開闊，進(jìn)而真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種生活方式、一種精神追求。

（二）將學(xué)習(xí)內(nèi)化成為職工的生活習(xí)慣

學(xué)習(xí)型組織建設(shè)是一項長期任務(wù)，只有“進(jìn)行時”沒有“完成時”，需要經(jīng)歷一個由量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程，推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)重在加強個人素質(zhì)和增強組織功能上下功夫。繼續(xù)教育學(xué)院在“高、活 、用”上下功夫，將推進(jìn)繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型作為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的最好實踐。學(xué)院要求并提倡廣大職工注重養(yǎng)成四項習(xí)慣：每天至少讀書看報一小時；每人認(rèn)真做好一本學(xué)習(xí)摘錄；每季度閱讀一本理論書籍或者業(yè)務(wù)書籍；每半年撰寫一篇讀書心得、理論文章或調(diào)研報告。

二、創(chuàng)新內(nèi)容，突出特色

（一）“四項”學(xué)習(xí)內(nèi)容

繼續(xù)教育學(xué)院在創(chuàng)建學(xué)院型組織過程中注重強化四項學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強職工學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)熱情。一是政治理論知識；二是繼續(xù)教育理論及基礎(chǔ)知識；三是與職工生活、健康和個人愛好有關(guān)的專業(yè)知識；四是高校有關(guān)單位的好經(jīng)驗、好做法。

繼續(xù)教育學(xué)院加強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)不是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是將學(xué)習(xí)與學(xué)校繼續(xù)教育事業(yè)相結(jié)合，全方位促進(jìn)工作和事業(yè)發(fā)展。一是把增強政治素質(zhì)作為首要任務(wù)；二是把增強業(yè)務(wù)能力與素質(zhì)作為重點內(nèi)容，重在建設(shè)職業(yè)化隊伍與領(lǐng)導(dǎo)班子；三是把建設(shè)“有德、修德、履德”作為增強學(xué)院職工道德素質(zhì)基礎(chǔ)工程（有德是立身做人之本，修德是潔身自好之源，履德是建功立業(yè)之方）；四是把增強黨員干部職工的作風(fēng)素質(zhì)作為打造學(xué)院特色文化和特色工作風(fēng)格的緊迫課題。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)“四個特點”

一是堅持政治理論學(xué)習(xí)與干部職工思想政治素質(zhì)相結(jié)合；二是堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與職工職業(yè)能力建設(shè)相結(jié)合；三是鼓勵在職學(xué)位學(xué)習(xí)與個人發(fā)展相結(jié)合；四是自主業(yè)余學(xué)習(xí)與個人興趣愛好相結(jié)合。

三、搭建平臺，創(chuàng)新形式

（一）一個論壇

通過開辦繼續(xù)教育論壇，提供研究與暢談業(yè)務(wù)創(chuàng)新的平臺。從2010年4月27日繼續(xù)教育學(xué)院院長杜曉成舉辦繼續(xù)教育論壇第一講以來，至2015年11月30日，繼續(xù)教育學(xué)院已經(jīng)舉辦了30多期繼續(xù)教育論壇，參加論壇演講的有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各部門主任、退居二線的老領(lǐng)導(dǎo)老同志、學(xué)有專長的職工代表、展示個人特長的興趣愛好者，還有校外企業(yè)家和專家學(xué)者，他們激情滿懷、思路清晰，在現(xiàn)場碰撞了一個個創(chuàng)新的思想火花，講座完畢還開展形式多樣的創(chuàng)新交流與互動，通過繼續(xù)教育論壇的開展開闊了視野，促進(jìn)了交流與溝通。

（二）一個資料學(xué)習(xí)共享系統(tǒng)

為了推進(jìn)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)型組織上臺階上水平，2010年4月，繼續(xù)教育學(xué)院決定由院技術(shù)與學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心研究開發(fā)繼續(xù)教育資料學(xué)習(xí)共享系統(tǒng)。共享系統(tǒng)用于上傳學(xué)院需要長久保留的內(nèi)部各類學(xué)習(xí)資料、學(xué)校各種文件與學(xué)習(xí)資料、各類學(xué)習(xí)考察活動的照片與攝相、各類繼續(xù)教育會議的資料與PPT，供全院職工下載學(xué)習(xí)，真正做到一人學(xué)習(xí)全院共享，提高了學(xué)習(xí)效率與信息交流、傳送的全面性和系統(tǒng)性。

（三）一個手機信息發(fā)送平臺

為適應(yīng)繼續(xù)教育工作信息化的趨勢，經(jīng)過多方研究與考察，2010年9月繼續(xù)教育學(xué)院開通了維美“手機短信交流互動平臺”。通過手機短息傳遞向全院干部、職工發(fā)送有關(guān)信息，內(nèi)容包括在外學(xué)習(xí)考察活動信息、院內(nèi)重要活動與新聞信息、內(nèi)部各類活動通知、重要工作信息、繼續(xù)教育有關(guān)小知識等。將每周四下午定為學(xué)院“學(xué)習(xí)型組織交流匯報”短信日，給全院職工發(fā)送有關(guān)信息與小知識等。此外，手機微信平臺還有反饋互動功能，真正成為學(xué)院干部職工交流溝通的“微信互動平臺”。

（四）一個QQ交流群

學(xué)院對各種學(xué)習(xí)資料、繼續(xù)教育論壇PPT、全院專家輔導(dǎo)報告、各部門有關(guān)通知與信息、有關(guān)專題會資料與信息等學(xué)院日常學(xué)習(xí)教育的資源進(jìn)行整合，分門別類的納入到QQ交流群的共享系統(tǒng)進(jìn)行整體規(guī)劃。由于QQ群共享容量小，一般上傳時效強、需要讓職工及時了解的資料信息上傳在QQ群共享系統(tǒng)。

同時，發(fā)揮QQ群交流的即時性，將線下和線上的“QQ交流”相結(jié)合，把職工學(xué)習(xí)延伸到網(wǎng)絡(luò)空間中，通過建立QQ群、在網(wǎng)上設(shè)立群組和博客等形式，實現(xiàn)職工線下讀書學(xué)習(xí)、線上下載教材、群里交流討論。目前，繼續(xù)教育學(xué)院已經(jīng)建設(shè)了繼續(xù)教育學(xué)院QQ群、繼續(xù)教育學(xué)院主任群、教學(xué)管理在線、招生在線、教育發(fā)展論壇等，各有關(guān)業(yè)務(wù)部門都建立了自己業(yè)務(wù)工作的QQ群，這樣既溝通了工作，又加強了學(xué)習(xí)。

（五）一個網(wǎng)站

結(jié)合學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，根據(jù)繼續(xù)教育特點與學(xué)院工作要求，在學(xué)院網(wǎng)上設(shè)立有關(guān)學(xué)習(xí)頻道，如：“黨建工作”“學(xué)院新聞”等，除做好日常的院務(wù)公開和宣傳工作外，還設(shè)立了“在線交流”“網(wǎng)絡(luò)咨詢”等學(xué)習(xí)平臺，定期上傳更新重要的圖書文獻(xiàn)、理論文章、學(xué)習(xí)資料等學(xué)習(xí)資源。還結(jié)合學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動等黨內(nèi)集中教育活動的開展，設(shè)立了“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”“創(chuàng)先爭優(yōu)”等專題欄目，為黨員干部職工提供方便快捷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)園地。

（六）一本內(nèi)部學(xué)習(xí)資料匯編

為了建立健全職工學(xué)習(xí)的長效機制，學(xué)院不定期收集整理有關(guān)學(xué)習(xí)資料、繼續(xù)教育會議有關(guān)論文與文獻(xiàn)、學(xué)院內(nèi)部職工撰寫的好論文，并將其匯編成冊，每人一本既能作為資料收藏，更能隨時隨地閱讀，從而讓職工養(yǎng)成好讀書、讀好書、讀書好的良好風(fēng)氣，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。目前，內(nèi)部學(xué)習(xí)資料已經(jīng)匯編了16期。

學(xué)院以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，加強文化建設(shè)，開展了“讀書月活動”“院領(lǐng)導(dǎo)薦書寄語”等活動，積極引導(dǎo)廣大職工讀一本好書、寫一篇心得，并進(jìn)行評選獎勵，將所有文章匯編成冊，每位院領(lǐng)導(dǎo)給全院職工推薦一本好書，并附上一段寄語。

（七）一支隊伍

加強通訊員隊伍建設(shè)，學(xué)院十分重視宣傳信息工作，在每個職能部門確定一名通訊員，確保每個部門都有“宣傳員”“學(xué)習(xí)員”“信息員”。為提升通訊員業(yè)務(wù)能力，學(xué)院每年不定期組織3至4期多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)拓展活動。為科學(xué)評價通訊員工作效果，學(xué)院制定了通訊員考核方案，評選優(yōu)秀通訊員活動，年終給予一次性獎勵，建立了動態(tài)管理、科學(xué)評價、合理激勵的考核機制。

四、創(chuàng)新舉措，增強效果

（一）完善學(xué)習(xí)制度，構(gòu)建保障學(xué)習(xí)的長效機制

學(xué)院明確要求建立“以考核促學(xué)習(xí)、以研究促學(xué)習(xí)、以獎勵促學(xué)習(xí)”的基本學(xué)習(xí)制度；建立部門負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)目標(biāo)責(zé)任管理制度，各部門每周一安排本部門職工集中學(xué)習(xí)并布置一周工作，周五部門職工集中研究，對一周工作進(jìn)行總結(jié)。院領(lǐng)導(dǎo)班子和管理干部在述職中要述學(xué)內(nèi)容，把學(xué)習(xí)情況作為綜合考核領(lǐng)導(dǎo)班子和管理干部的重要內(nèi)容，作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)，在學(xué)院形成了注重學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向。進(jìn)一步完善了干部職工全員培訓(xùn)制度、日常學(xué)習(xí)制度、調(diào)查研究制度、考核獎勵制度等，樹立活到老學(xué)到老，應(yīng)學(xué)盡學(xué)、人人皆學(xué)的“全員學(xué)習(xí)”理念，做到了繼續(xù)教育職工首先倡導(dǎo)并實踐終身繼續(xù)教育的理念。

（二）落實獎勵與考察研究相結(jié)合，促進(jìn)職工研究與學(xué)習(xí)

注重學(xué)習(xí)實效，加快學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化。把學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的出發(fā)點和落腳點放在研究解決繼續(xù)教育改革發(fā)展穩(wěn)定的現(xiàn)實問題上，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為繼續(xù)教育科學(xué)發(fā)展的實際能力、謀劃繼續(xù)教育科學(xué)發(fā)展的正確思路、推動繼續(xù)教育科學(xué)發(fā)展的實際舉措；制定研究獎勵制度，對職工及時參加研究，收錄有關(guān)論文集和公開發(fā)表論文的作者給予獎勵，對于研究成果得到有關(guān)研究協(xié)會論壇認(rèn)可的，學(xué)院積極支持職工到校外參加各種研究交流與學(xué)習(xí)考察活動。5年來繼續(xù)教育學(xué)院干部職工參加校外研究考察活動人數(shù)達(dá)120人之多。

院領(lǐng)導(dǎo)班子深刻分析全院的優(yōu)勢和潛力，準(zhǔn)確把握國內(nèi)外發(fā)展趨勢；強調(diào)緊密聯(lián)系實際，著力解決影響繼續(xù)教育科學(xué)發(fā)展的突出問題等，樹立學(xué)習(xí)就是為了更好的實踐、為了解決問題、學(xué)用結(jié)合的“有效學(xué)習(xí)”理念。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)，學(xué)習(xí)時堅持以問題為中心，把學(xué)習(xí)同專題調(diào)研、工作決策結(jié)合起來，做到重大決策前必學(xué)習(xí)、解決突出問題時必學(xué)習(xí)、謀劃長遠(yuǎn)發(fā)展時必學(xué)習(xí)。

（三）開展拓能活動和職業(yè)發(fā)展座談會，增進(jìn)交流與互信

為了豐富學(xué)院職工的業(yè)余文化生活，增強團(tuán)隊的凝聚力與戰(zhàn)斗力，加深感情，營造更加和諧、熱情的學(xué)院團(tuán)隊氛圍，進(jìn)一步增強職工凝聚力、向心力，強化合作意識，從2010年5月至2015年7月已經(jīng)舉辦了8次拓能活動。學(xué)院120多名職工積極參加了拓能團(tuán)隊訓(xùn)練?；顒右浴胺棚w心情礪煉團(tuán)隊”為主題，以“寓教于樂、先行后知”為原則，其核心價值是探索、學(xué)習(xí)、合作、超越、整合，旨在融入新概念、新思維、新知識，提升學(xué)院管理創(chuàng)新能力；增進(jìn)員工之間的了解，加強團(tuán)隊內(nèi)部的溝通與互信；改善團(tuán)隊行為方式，提升團(tuán)隊凝聚力與協(xié)作能力；促進(jìn)部門的交流，協(xié)助組織創(chuàng)造輕松、活潑、團(tuán)結(jié)、有序的文化氣氛；親近自然，放松心靈，共享繼續(xù)教育學(xué)院快樂的職業(yè)人生。

通過舉辦了青年員工職業(yè)發(fā)展座談會，鼓勵青年職工帶頭學(xué)習(xí)。在青年員工面對面進(jìn)行了交流時，杜曉成院長對青年員工提出了期盼和要求。

（四）開展工作研討會，出版資料匯編和論文集，促進(jìn)業(yè)務(wù)研究與交流溝通

從2010年起，學(xué)院每年度利用寒假和暑假，分別開展兩次為時兩天的研討會，學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)班子和部門主任參加，集中精力、務(wù)實高效的會議，統(tǒng)一了思想，加強了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，研討了工作思路和工作方法。通過組織全院職工撰寫繼續(xù)教育論文，匯編成冊并出版了《武漢大學(xué)繼續(xù)教育實踐與創(chuàng)新》和《武漢大學(xué)繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型與發(fā)展》兩本論文集。同時，學(xué)院收集各種學(xué)習(xí)資料、繼續(xù)教育論壇交流文章、專家講座等，將其匯編成冊，目前已經(jīng)匯編15冊，極大的豐富了學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（五）舉辦形式多樣專家論壇與黨課講座，開闊眼界，豐富知識，增強職工黨性修養(yǎng)

結(jié)合繼續(xù)教育業(yè)務(wù)特點，5年來繼續(xù)教育學(xué)院開展了25次專家講座論壇，涉及文化建設(shè)、團(tuán)隊建設(shè)、心理健康和健康保健等專題，提高了職工專業(yè)素養(yǎng)，豐富了生活知識與保健。通過開展形式多樣有效的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)活動，武漢大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院面貌一新，職工充滿活力，從隊伍建設(shè)上突出成效表現(xiàn)在：一是加強干部隊伍建設(shè)，加強了領(lǐng)導(dǎo)力；二是增強了職工凝聚力，統(tǒng)一了思想認(rèn)識；三是促進(jìn)了工作創(chuàng)新，提高了隊伍職業(yè)化能力建設(shè)；四是增加服務(wù)能力與管理水平，樹立了繼續(xù)教育學(xué)院良好形象；五是推動了繼續(xù)教育事業(yè)轉(zhuǎn)型與思想的統(tǒng)一。

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