肖愛東 黎文龍

[摘 要] 通過對(duì)中職院校模具機(jī)械加工專業(yè)實(shí)習(xí)模式發(fā)展中的現(xiàn)存問題進(jìn)行分析，從創(chuàng)新實(shí)習(xí)模式、實(shí)習(xí)內(nèi)容以及加大基地建設(shè)資金三個(gè)方面提出相應(yīng)的解決措施。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；模具機(jī)械加工；實(shí)習(xí)模式

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）14-0069-01

伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及社會(huì)的不斷進(jìn)步，國內(nèi)企業(yè)對(duì)模具機(jī)械加工專業(yè)人才需求也在不斷增加，但是由于當(dāng)前我國的中職院校在機(jī)械加工專業(yè)人才培養(yǎng)上依然采用傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)模式，從而限制了學(xué)生實(shí)踐以及技術(shù)運(yùn)用能力的發(fā)展，最終不利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。因此，中職院校教師只有盡快改善教學(xué)理念，創(chuàng)新實(shí)習(xí)方式和模式，才能夠培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的專業(yè)人才。

一、中職院校模具機(jī)械加工專業(yè)實(shí)習(xí)模式發(fā)展中的問題

（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平較低

當(dāng)前我國中職院校中的大部分學(xué)生都是由高中生以及技校生組成的，這也就使學(xué)生普遍存在上課紀(jì)律較差以及自主學(xué)習(xí)水平較低的問題，從而使學(xué)生不能夠積累足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也不能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)合理準(zhǔn)確地運(yùn)用到實(shí)習(xí)過程中。

（二）課程不具有實(shí)踐性

當(dāng)前中職院校在實(shí)習(xí)模式制定上，尚未將課程知識(shí)理論與實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行充分融合，這也就直接導(dǎo)致課程教授內(nèi)容無法滿足模具機(jī)械加工行業(yè)的發(fā)展需求，進(jìn)而不利于學(xué)生未來的就業(yè)與發(fā)展。

（三）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入較少

開展有效合理的模具機(jī)械加工實(shí)習(xí)活動(dòng)，不僅需要學(xué)校配備完善的硬件基礎(chǔ)設(shè)施，同時(shí)也要對(duì)實(shí)習(xí)設(shè)備進(jìn)行定期維護(hù)，而設(shè)備的購入以及維護(hù)對(duì)于學(xué)校來說是一筆不小的開支。但是當(dāng)前我國大部分中職院校都是自負(fù)盈虧，從而使其在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的投入較小，最終影響了學(xué)生的實(shí)習(xí)效果。

二、增強(qiáng)中職院校模具機(jī)械加工專業(yè)實(shí)習(xí)效果的措施

（一）創(chuàng)新實(shí)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先，教師應(yīng)當(dāng)通過制定合理的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，將專業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容與教學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行融合，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與熱情；其次，在實(shí)習(xí)模式的設(shè)計(jì)過程中，教師應(yīng)當(dāng)從中職院校學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平出發(fā)，以全面提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為發(fā)展目標(biāo)，依據(jù)因地制宜的教學(xué)原則，給予學(xué)生實(shí)習(xí)的范例，從而正確引導(dǎo)學(xué)生投入實(shí)習(xí)活動(dòng)中；再次，教師要在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中進(jìn)行積極的引導(dǎo)和規(guī)范，比如教師要對(duì)實(shí)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)的各類問題要合理解決，以此保證整個(gè)實(shí)習(xí)活動(dòng)的準(zhǔn)確性與有效性；最后，在實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束以后，教師要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，并且要注重運(yùn)用合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)來對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)效果和專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行合理中肯的評(píng)價(jià)。

（二）創(chuàng)建出有效的實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容，提升教學(xué)的時(shí)效性

當(dāng)前，我國中職院校在人才培養(yǎng)上存在著培養(yǎng)目標(biāo)模糊、實(shí)習(xí)設(shè)備滯后等問題，這些問題都嚴(yán)重阻礙了學(xué)生知識(shí)以及技術(shù)水平的良好發(fā)展。所以說，中職院校在學(xué)生實(shí)習(xí)模式的創(chuàng)建上，應(yīng)當(dāng)以全面提升實(shí)習(xí)模式有效性和針對(duì)性為發(fā)展原則。具體來講，可以從兩個(gè)方面入手：首先，教師在實(shí)習(xí)項(xiàng)目以及實(shí)習(xí)材料的設(shè)計(jì)上，應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合模具機(jī)械加工專業(yè)的特點(diǎn)以及職業(yè)崗位的發(fā)展需求，從而在實(shí)習(xí)內(nèi)容的創(chuàng)建上體現(xiàn)出本專業(yè)的技術(shù)特點(diǎn)，提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力；其次是在實(shí)習(xí)模式的創(chuàng)建上應(yīng)當(dāng)與中職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)能力水平相結(jié)合，這樣才能夠?qū)W(xué)生在實(shí)習(xí)過程中存在的問題進(jìn)行有針對(duì)的解決。

（三）加大教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金投入

完善的實(shí)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)施是充分保障實(shí)習(xí)模式得以正常運(yùn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)，所以中職院校首先應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大模具機(jī)械加工專業(yè)的實(shí)習(xí)設(shè)備以及實(shí)習(xí)基地的建設(shè)資金投入力度，從而為學(xué)生參與實(shí)習(xí)提供良好的渠道。其次，中職院校還要加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)力度。比如通過創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的方式，來提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和實(shí)訓(xùn)能力；再次是通過創(chuàng)建出校外的模具機(jī)械加工實(shí)習(xí)基地的方式，讓加工企業(yè)與實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合，這樣讓學(xué)生可以按照真實(shí)的崗位工作流程來擴(kuò)展自身的知識(shí)運(yùn)用范圍和職業(yè)素養(yǎng)，從而為其未來走入工作崗位創(chuàng)造穩(wěn)固的發(fā)展基礎(chǔ)。

1.創(chuàng)建校內(nèi)實(shí)習(xí)基地

首先，中職院校應(yīng)當(dāng)依據(jù)本區(qū)域教育部門的要求，根據(jù)機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要求，來制訂符合專業(yè)發(fā)展需求的教學(xué)規(guī)劃、培養(yǎng)目標(biāo)等；其次，要在人力、物力以及財(cái)力方面保障實(shí)習(xí)基地設(shè)備的先進(jìn)性；最后，院校要通過與企業(yè)合作的方式來制定出符合學(xué)生、企業(yè)以及院校三方利益的實(shí)習(xí)課題和計(jì)劃，從而全面提升實(shí)習(xí)基地的建設(shè)水平。

2.建立校外實(shí)習(xí)基地

中職院校通過與企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地的方式，不僅可以為應(yīng)屆畢業(yè)生的實(shí)習(xí)提供良好的發(fā)展環(huán)境，同時(shí)也可以為學(xué)生提供更多的就業(yè)市場信息。而學(xué)生在校外實(shí)習(xí)基地中進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過接觸和運(yùn)用先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，可以在很大程度上提高學(xué)生的生產(chǎn)技術(shù)水平，培養(yǎng)出學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，最終提高學(xué)生的理論與實(shí)踐的結(jié)合能力。因此，中職院校應(yīng)當(dāng)通過與機(jī)械加工企業(yè)開展合作、人才培養(yǎng)計(jì)劃等方式，在課程設(shè)置、實(shí)習(xí)模式創(chuàng)建等領(lǐng)域有計(jì)劃、有方向、創(chuàng)建校外實(shí)習(xí)基地，從而使學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)可以準(zhǔn)確、合理地運(yùn)用到實(shí)習(xí)崗位中，創(chuàng)造出其應(yīng)有的價(jià)值。

綜上所述，實(shí)習(xí)模式作為中職院校模具機(jī)械加工專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，其對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)以及知識(shí)運(yùn)用能力的提升可以起到極大的促進(jìn)作用。但是由于當(dāng)前我國中職院校在實(shí)習(xí)模式、實(shí)習(xí)內(nèi)容以及實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面存在一系列的問題，也就嚴(yán)重阻礙了學(xué)生正常實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的開展以及實(shí)訓(xùn)能力的提升。因此，中職院校只有創(chuàng)新實(shí)習(xí)模式、加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金投入力度，才能夠?yàn)閷W(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)的正常開展創(chuàng)造出良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

吳正杰.機(jī)械加工方面教學(xué)改革的研究與探索[J].科技展望， 2016（14）.