楊玲 張泉 王怡 薛整風(fēng)

摘要：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)是實(shí)驗(yàn)動(dòng)物專業(yè)的重要課程，筆者結(jié)合本院實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的教學(xué)實(shí)際，對(duì)課程內(nèi)容和設(shè)置作了介紹，通過(guò)提升教師的業(yè)務(wù)水平，實(shí)施分層次授課，結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方法，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，靈活采用合適的教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)；教學(xué)改革；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）39-0106-02

隨著醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)、畜牧學(xué)、獸醫(yī)學(xué)等生命科學(xué)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物孕育其中，并不斷在內(nèi)容上充實(shí)創(chuàng)新，逐漸發(fā)展成獨(dú)立的、全新的、綜合性的邊緣科學(xué)。在當(dāng)前高技術(shù)、新理論突飛猛進(jìn)發(fā)展的時(shí)代，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物不僅是生命科學(xué)的條件，而且已成為生命科學(xué)領(lǐng)先的前沿學(xué)科。作為動(dòng)物醫(yī)學(xué)、動(dòng)物檢疫、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物等專業(yè)或方向?qū)W生的專業(yè)課，在教學(xué)中有著重要的作用，為后修專業(yè)課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是動(dòng)物學(xué)專業(yè)考研的必考科目之一。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)是一門專門研究實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的新興學(xué)科，它涉及到許多學(xué)科，如家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、動(dòng)物遺傳學(xué)、動(dòng)物生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、動(dòng)物解剖學(xué)、動(dòng)物病理學(xué)、動(dòng)物微生物學(xué)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、家畜繁殖學(xué)、動(dòng)物毒理學(xué)等學(xué)科，因此該課程涉及的學(xué)科較多，系統(tǒng)性不強(qiáng)，有一定的難度，知識(shí)更新也較快，看似簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)難。傳統(tǒng)的教學(xué)方法以教師和教材為中心，以課堂講授為主，這種教學(xué)方式，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上阻礙了學(xué)生的素質(zhì)教育及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為了改變理論講授十分枯燥的局面，課程組圍繞實(shí)驗(yàn)動(dòng)物教學(xué)進(jìn)行了一些改革和探索。學(xué)科在發(fā)展，不斷提高本課程的教學(xué)質(zhì)量是實(shí)驗(yàn)動(dòng)學(xué)教師面臨的永久課題之一。

一、課程內(nèi)容和設(shè)置

自20世紀(jì)80年代，我國(guó)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)科得到了迅速的發(fā)展，國(guó)內(nèi)也開始關(guān)注實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)。至今，國(guó)內(nèi)一些高校開辦了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)專、本科專業(yè)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物高等學(xué)歷教育事業(yè)得到快速發(fā)展。1999年，揚(yáng)州大學(xué)依托獸醫(yī)學(xué)院，在科技部的大力支持下，在全國(guó)率先設(shè)置了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)專業(yè)，經(jīng)過(guò)15年的探索和經(jīng)驗(yàn)積累，已經(jīng)形成了具有鮮明特色的專業(yè)方向，培養(yǎng)了一大批專業(yè)性人才，為我國(guó)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。揚(yáng)州大學(xué)是總課程門數(shù)和專業(yè)課程門數(shù)開設(shè)最多的院校之一，開設(shè)了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物醫(yī)學(xué)、比較醫(yī)學(xué)等課程?！秾?shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》是實(shí)驗(yàn)動(dòng)物專業(yè)的主干課程，其主要講述了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的相關(guān)概念、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的環(huán)境與設(shè)施、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物遺傳、繁殖與繁育體系、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼養(yǎng)管理及常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物等內(nèi)容，所以實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的教學(xué)大綱以飼養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物為主線，標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物才能保證動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性、可靠性和可重復(fù)性。當(dāng)然教學(xué)大綱的制定及完善，教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)的調(diào)整，都應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)科的發(fā)展進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如：隨著實(shí)驗(yàn)動(dòng)物新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物微生物等級(jí)及監(jiān)測(cè)中清潔級(jí)大小鼠應(yīng)排除的微生物已不包括李斯特桿菌，在教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)及時(shí)體現(xiàn)。

二、提升教師業(yè)務(wù)水平

我們需不斷提高教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和授課技巧，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科新技術(shù)、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，并積極鼓勵(lì)教師外出參觀、學(xué)術(shù)交流，甚至出國(guó)進(jìn)修，使其能較好地了解本門學(xué)科的研究動(dòng)態(tài)和進(jìn)展，加強(qiáng)對(duì)本門課程廣度和深度的學(xué)習(xí)。隨著學(xué)科的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容也不斷補(bǔ)充和更新，這給課程教學(xué)提出了更高的要求，所以教師必須按教學(xué)大綱認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)內(nèi)容，借助參考文獻(xiàn)，把握合適的深度和廣度，明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、實(shí)施分層次授課

本科生入校一學(xué)期后，通過(guò)學(xué)生申請(qǐng)、學(xué)院考核，將本科生分為創(chuàng)新班和普通班。創(chuàng)新班在授課時(shí)注重該學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性，開設(shè)一些前沿的專題課程，引入科研內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)學(xué)習(xí)和研究的興趣。而普通班在授課時(shí)注重多學(xué)科知識(shí)的橫向交叉和教學(xué)內(nèi)容的廣博度，加強(qiáng)應(yīng)用知識(shí)的講授，讓學(xué)生較好掌握本門課程的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然在上課的過(guò)程中，普通班學(xué)生也可以根據(jù)自己的接受能力申請(qǐng)?jiān)趧?chuàng)新班上課，這種有針對(duì)性的授課方法收到了較好的教學(xué)效果。

四、采用多種教學(xué)方法

結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方法，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法。

1.采用多媒體教學(xué)方法。多媒體教學(xué)作為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段近幾年已受到廣泛重視，它對(duì)于促進(jìn)教學(xué)的整體改革、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量均具有重要意義。利用多媒體把抽象的內(nèi)容以圖片、動(dòng)畫、教學(xué)錄像的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)，讓學(xué)生多渠道、全方位地掌握所授內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，避免了教師枯燥的描述，也提高了講課的效率，更有助于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和平臺(tái)的使用，上傳教學(xué)多媒體課件，提供相關(guān)的參考書目，方便學(xué)生答疑解惑并拓展知識(shí)面；提供每一章設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)題，方便學(xué)生自學(xué)和預(yù)習(xí)，并可檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度；給學(xué)生提供國(guó)際和國(guó)內(nèi)比較有名的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物網(wǎng)址，如：杰克遜實(shí)驗(yàn)室（Jax，The Jackson Laboratory）http：//www.Jax.org、中國(guó)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物信息網(wǎng)http：//www.Lascn.net。此資源和平臺(tái)的使用，提高了學(xué)生對(duì)本門課程廣度和深度的了解。

2.采用引導(dǎo)式教學(xué)法。引導(dǎo)式教學(xué)法是指教師設(shè)計(jì)一系列逐步深入的問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論，達(dá)到學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的。為了使學(xué)生掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，在講授新課前，給學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)的討論提綱，如近交系小鼠是如何生產(chǎn)的？學(xué)生帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)，在課前學(xué)生通過(guò)自學(xué)，分組討論完成課下作業(yè)，并初步總結(jié)。在此過(guò)程中學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：為何近交系的基礎(chǔ)群、血緣擴(kuò)大群、生產(chǎn)群的繁殖方法不同，具體有哪些繁殖方法？帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)新課。課堂上教師講解完新的知識(shí)點(diǎn)后，首先請(qǐng)同學(xué)對(duì)預(yù)習(xí)的討論提綱進(jìn)行分組討論，達(dá)成一致意見(jiàn)后每組分別選出1名代表發(fā)言，所有發(fā)言結(jié)束后，學(xué)生可針對(duì)其他組的發(fā)言發(fā)表不同的看法。最后教師根據(jù)學(xué)生的討論情況進(jìn)行總結(jié)，教師可進(jìn)行進(jìn)一步的啟發(fā)引導(dǎo)，并作適當(dāng)?shù)耐卣?，掌握近交系的生產(chǎn)方法后，引導(dǎo)學(xué)生考慮重組近交系及分離近交系是如何生產(chǎn)的？這種通過(guò)學(xué)習(xí)小組集體完成的探索過(guò)程，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力，加深其對(duì)知識(shí)的理解，有效提高了教學(xué)效果，還增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)。

3.將實(shí)踐性教學(xué)引入課程教學(xué)中。實(shí)踐性教學(xué)則以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與模擬、討論、演練等方式對(duì)知識(shí)進(jìn)行了解和掌握。小鼠的生理特性雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，理論講授時(shí)為了生動(dòng)形象，也借助了多媒體，但還是枯燥難以記憶，為了改變這種狀況，課程組將實(shí)踐性教學(xué)引入課程教學(xué)中。首先，教師明確教學(xué)目標(biāo)，用表詳細(xì)列出所觀察的內(nèi)容，如：小鼠從出生到斷奶這一階段的生長(zhǎng)變化、懷孕期、陰道栓的觀察、雌雄的鑒別等；接著，在教師的引導(dǎo)下，以小組為單位讓學(xué)生飼養(yǎng)小鼠觀察并記錄有關(guān)內(nèi)容；最后，課堂講授相關(guān)內(nèi)容，講解時(shí)增加師生的互動(dòng)和討論，并拓展其他常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生理特性。該教學(xué)模式具有生動(dòng)、形象、信息量大、記憶深刻等優(yōu)點(diǎn)，可以讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。

五、結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)是實(shí)驗(yàn)動(dòng)物專業(yè)的重要課程，是本專業(yè)的基石，只有充分掌握了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物課程相關(guān)內(nèi)容，才能更好地學(xué)習(xí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物醫(yī)學(xué)、比較醫(yī)學(xué)等專業(yè)課程的內(nèi)容。這次改革的探索，極大地提高了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，取得了良好的教學(xué)效果。

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