王平

【摘 要】高中階段是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，把握好有限的課堂時(shí)間，無(wú)疑對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有重要意義。本文就如何打造高效的高中英語(yǔ)課堂進(jìn)行闡述，希望能夠進(jìn)一步提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 課堂教學(xué) 有效性 有效措施

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.068

提高課堂教學(xué)的有效性，是現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)重要課題，教師在教學(xué)的過(guò)程中，都在積極的將多種有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法，運(yùn)用于課堂教學(xué)。高中階段是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，把握好有限的課堂時(shí)間，無(wú)疑對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有重要意義。本文就如何打造高效的高中英語(yǔ)課堂進(jìn)行闡述，希望能夠進(jìn)一步提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。

一、提升教師的效率意識(shí)

課堂教學(xué)是由多個(gè)因素組成的，因此，也受到多個(gè)因素的影響，這就啟示廣大教師，在實(shí)際的教學(xué)中，想要有效提高課堂教學(xué)的有效性，就必須從多個(gè)角度著手，而教師的效率意識(shí)，對(duì)課堂教學(xué)的有效性產(chǎn)生重要影響。只有英語(yǔ)教師有了提高課堂教學(xué)有效性的意識(shí)，才能積極的作用于課堂教學(xué)，將多種有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法，與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，反之，進(jìn)一步提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，將成為虛談。

作為新時(shí)期的高中英語(yǔ)教師，應(yīng)該具備較強(qiáng)提高課堂教學(xué)有效性的意識(shí)，教師一方面要做好教學(xué)工作，另一方面，教學(xué)思想也要做到與時(shí)俱進(jìn)。為了使教師的教學(xué)思想跟上現(xiàn)代教學(xué)的步伐，同時(shí)也為了使教師具有較強(qiáng)提高課堂教學(xué)有效性的意識(shí)，教師要積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，同時(shí)學(xué)校相關(guān)方面，也要通過(guò)多種途徑，培養(yǎng)教師的效率理念，使教師切實(shí)認(rèn)識(shí)到提高課堂教學(xué)有效性的重要性。

二、明確教學(xué)目標(biāo)

在提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的過(guò)程中，提高教師教學(xué)目標(biāo)的明確性，對(duì)提高課堂教學(xué)效率，有很大的幫助。雖然進(jìn)入高中階段，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力都在不斷的提升，然而對(duì)于英語(yǔ)這門外來(lái)語(yǔ)言而言，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，依然發(fā)揮著十分重要的作用。教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)按照教師的要求進(jìn)行，教師如果能夠制定明確的教學(xué)目標(biāo)，那么，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，目的性更強(qiáng)，同時(shí)，教師的教學(xué)壓力也會(huì)減輕，教師只要按照既定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行施教即可。當(dāng)然，教師在課堂上按照明確的教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)，需要教師在課余時(shí)間多做努力，教師在備課階段必須對(duì)課堂上要講解的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的思考，明確教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而使課堂教學(xué)變得更加有的放矢。明確教學(xué)目標(biāo)能夠使學(xué)生及時(shí)有效的把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)，更加快速、有效的掌握知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。

三、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極進(jìn)行思考

現(xiàn)代教學(xué)要求不斷提高課堂教學(xué)的有效性，廣大教師在教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)多種途徑提高課堂教學(xué)的有效性，本人認(rèn)為，在提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生積極的進(jìn)行思考，是提高課堂教學(xué)有效性的一個(gè)重要途徑。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的多種能力提出了要求，學(xué)生不僅要能夠熟練的掌握知識(shí)點(diǎn)，而且還要能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)進(jìn)行靈活應(yīng)用，不僅要能夠進(jìn)行閱讀，還要能夠進(jìn)行書寫、聽力與對(duì)話。而學(xué)生想要有效的掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言，就必須有效進(jìn)行思考，思考的過(guò)程是學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程，也只有通過(guò)思考，學(xué)生才能對(duì)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行靈活應(yīng)用。教師在課堂上以對(duì)學(xué)生進(jìn)行新的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的講解為主，如果能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，那么，學(xué)生就能夠更加透徹的掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效思考，也能夠更加快速、長(zhǎng)久的掌握知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。

四、營(yíng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，有其自身的特點(diǎn)，教師想要提高課堂教學(xué)的有效性，很重要的一點(diǎn)，就是要從英語(yǔ)學(xué)科自身的特點(diǎn)出發(fā)?，F(xiàn)代教學(xué)不僅要求學(xué)生能夠有效掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，而且要求提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力，因此，衡量英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了變化，一方面要衡量學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的程度，另一方面，還要衡量學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用水平。

良好的課堂教學(xué)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)具有重要意義，在良好的課堂教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的身心都處于比較放松的狀態(tài)。在輕松的狀態(tài)下，學(xué)生能夠更加有效的接受知識(shí)，同時(shí)，輕松的課堂教學(xué)環(huán)境，也為學(xué)生提供了有效應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)的環(huán)境，對(duì)學(xué)生接受知識(shí)點(diǎn)與提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，都具有重要意義，自然達(dá)到了提高課堂教學(xué)有效性的目的。為了通過(guò)營(yíng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的，要求教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中，要具備較強(qiáng)的營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍的意識(shí)，并積極主動(dòng)的去構(gòu)建良好的課堂教學(xué)氛圍。

五、采取有效的教學(xué)方法

在提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的過(guò)程中，采取有效的教學(xué)方法也是十分必要的。不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)，因此教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法，進(jìn)而達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。英語(yǔ)作為一門重要的學(xué)科，在長(zhǎng)期的教學(xué)中，教師們一直致力于提高課堂教學(xué)的有效性，因此也積累了很多有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法。雖然有助于提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的方法有很多，但是教師在通過(guò)多種不同方法的應(yīng)用，提高課堂教學(xué)有效性的過(guò)程中，一定要注意靈活性。英語(yǔ)由聽、說(shuō)、讀、寫四大板塊組成，每一個(gè)知識(shí)板塊有不同的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也提出了不同的要求，因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同知識(shí)板塊教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法，這樣才能達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。

六、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)是一種腦力勞動(dòng)，尤其在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門理論性與實(shí)踐性都較強(qiáng)的語(yǔ)言的過(guò)程中，更需要學(xué)生有濃厚的興趣，這樣才能積極主動(dòng)的去獲取知識(shí)。高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度較大，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在興趣的引導(dǎo)下，使學(xué)生更好地獲取英語(yǔ)知識(shí)。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，同時(shí)也是曲折的，教師要有高度的耐心，將對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，蘊(yùn)含于日常的教學(xué)過(guò)程之中，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高，進(jìn)而達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。

本人作為一名高中英語(yǔ)教師，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在文中談了幾種有助于提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的方法。能夠提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的方法與措施還有很多種，教師要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)環(huán)境，對(duì)多種不同的教學(xué)方法進(jìn)行靈活應(yīng)用，使高中英語(yǔ)課堂更加高效。