劉菊英

【摘 要】通過(guò)在教學(xué)中的幾個(gè)實(shí)例強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中應(yīng)該注重以微笑面對(duì)學(xué)生，這樣會(huì)在教學(xué)中起到溝通作用，活躍課堂氣氛，以及培養(yǎng)學(xué)生健康人格的作用等，從而突出微笑在教學(xué)中的重要性，提倡微笑教育。

【關(guān)鍵詞】微笑 教學(xué) 學(xué)生

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.035

微笑，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是再平常不過(guò)的，但作為教師也許是職業(yè)的原因，也許是所任教學(xué)班是基礎(chǔ)班，學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)都很差，再加上自己又是班主任的原因，為了管住學(xué)生，擁有一個(gè)良好的班集體，我常以“冷面刺客”的神態(tài)出現(xiàn)，弄得學(xué)生見(jiàn)了我就像老鼠見(jiàn)了貓一樣。剛開(kāi)始我認(rèn)為我管理有方，還沉浸在成功的喜悅里，便越發(fā)地將此舉運(yùn)用到班級(jí)管理和課堂教學(xué)中去。

自從學(xué)習(xí)了新課改的理念之后，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，學(xué)生對(duì)我的敬畏，并不能證明我就是一個(gè)好老師，相反我卻是將一張張?zhí)煺娴男δ樅统錆M渴求的心靈禁錮了，將師生情逐漸淡化了，甚至間接扼殺了學(xué)生的求知欲。有多少課堂因?yàn)槲业娜狈ξ⑿Χ翋灧ξ?，有多少課堂因我的缺乏微笑兒沉寂，甚至昏昏欲睡，還因此遷怒于學(xué)生，指責(zé)他們不動(dòng)腦筋，指責(zé)他們太笨，一味的怪罪并沒(méi)有讓我享受到教學(xué)的快樂(lè)。由此可見(jiàn)，作為教師的我們不能總在學(xué)生面前居高臨下，而應(yīng)放下姿態(tài)，盡量以微笑面對(duì)學(xué)生。

微笑面對(duì)學(xué)生可以拉近師生之間的距離。在魏巍的《我的老師》中，年輕的蔡老師不是因?yàn)殒倘灰恍Χ鴵Q來(lái)了學(xué)生對(duì)她的敬愛(ài)和思念嗎？如果當(dāng)時(shí)的蔡老師板著臉將棍子落到孩子們的身上，又哪來(lái)這部?jī)?yōu)秀的作品呢？因?yàn)槲⑿熒g的距離近了，學(xué)生便會(huì)將自己的秘密告訴你，把你當(dāng)作朋友，他對(duì)你的感情勝過(guò)了他的父母，你們之間便會(huì)無(wú)話不說(shuō)。一次我班有幾個(gè)學(xué)生早戀，我把他們叫出教室后，用和以往不同的語(yǔ)氣說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你人還未長(zhǎng)大，但心已經(jīng)長(zhǎng)大了?！彼α?，然后一五一十地把早戀的事情告訴了我，微笑拉近了我和學(xué)生的距離，使我嘗到了寓教于樂(lè)的甜頭。你給學(xué)生以微笑，學(xué)生便會(huì)給你以真心，其實(shí)我們做得并不多，但我們卻能得到無(wú)限的饋贈(zèng)。可見(jiàn)微笑是溝通師生情感的橋梁，使課堂教學(xué)不可或缺的要素。

以微笑面對(duì)學(xué)生，能是學(xué)生處在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，易于啟發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂效率。正如雨果說(shuō)的“微笑是陽(yáng)光，能消除人們臉上的冬色”。上學(xué)期我擔(dān)任了縣級(jí)的政治公開(kāi)教學(xué)，為了上好這節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性，我注意自己的教法，那就是不給學(xué)生任何壓力——微笑著面對(duì)學(xué)生。課堂上我以朋友的身份和學(xué)生一起探討，讓他們討論，表演小品，整個(gè)課堂上，學(xué)生大膽的說(shuō)，大膽的演，大膽的論，師生都沐浴在春風(fēng)里，有掌聲，有笑聲，我很輕松，學(xué)生也很愉快。從評(píng)課的老師和領(lǐng)導(dǎo)口中，我知道我成功了。與其說(shuō)是這堂課的成功還不如說(shuō)是微笑的魅力，我終于讀懂了成功就在微笑中。

以微笑面對(duì)學(xué)生，有利于學(xué)生健康人格的形成。在我擔(dān)任教學(xué)十多年來(lái)，見(jiàn)過(guò)不少因師生矛盾而引發(fā)辱罵，甚至毆打老師的時(shí)間，而造成這一悲劇的原因，除了有學(xué)生家庭教育的影響外，還有就是教師粗暴的教育方式。當(dāng)我們遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，尤其是學(xué)生又不愿改正時(shí)，我們便會(huì)將教師的威嚴(yán)拿出來(lái)，那就是板起臉孔，大吼幾聲，這樣由于學(xué)生年齡小，加上現(xiàn)在獨(dú)生子女在家庭中一直受寵的原因，學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生一中抵觸情緒，于是老師的發(fā)怒便激起學(xué)生的憤怒，如果我們能心平氣和地與學(xué)生談心，交流，以朋友的身份勸誡，我想悲劇是可以避免的。學(xué)生也會(huì)以一種健康的心態(tài)去看待和分析問(wèn)題。其實(shí)有微笑的教育才是愛(ài)的教育。因?yàn)槲⑿κ呛诎档拿鳠?，它可以幫助迷路的人找到回家的路?/p>

由此可見(jiàn)微笑在教學(xué)中是何等的不可忽視。那么如何才能將微笑掛在臉上，帶到課堂，滋潤(rùn)學(xué)生的心田呢？我認(rèn)為除了教書(shū)之外，應(yīng)該多與學(xué)生交流，開(kāi)展豐富多彩的文化生活，可多家訪了解學(xué)生的各個(gè)方面。總之，那就是要用一顆寬容的心，一顆關(guān)愛(ài)的心去融入學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的心靈。

朋友，請(qǐng)帶著微笑走進(jìn)課堂，讓微笑貫穿我們教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，把我們的愛(ài)心奉獻(xiàn)給身邊的每一個(gè)孩子，讓我們的微笑如桃李般芬芳。