王愛黨

[摘 要] 隨著我國的國際交往日益增多，英語作為一種國際語言在人們的日常生活和工作中顯得越來越重要。掌握英語基礎(chǔ)知識，運用英語進(jìn)行交際的能力對中職生來說是必備的技能之一，而當(dāng)前中職學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣不濃、實際運用能力極差。這不僅僅是學(xué)生單方面學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，也是教師該反思一下自身教學(xué)方法的問題。

[關(guān) 鍵 詞] 中職英語；數(shù)據(jù)分析；反思

[中圖分類號] G718 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0058-02

一、引言

在日常英語教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的英語水平參差不齊，參加過中考的學(xué)生雖然在初中階段學(xué)習(xí)過三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)，但整體水平不高，中考英語成績不是很理想，還有那些長時間離開學(xué)校的學(xué)生，基本上基礎(chǔ)知識都忘光了，結(jié)合我校英語教學(xué)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，我們做了一次問卷調(diào)查。本次問卷調(diào)查涉及泉州工商旅游職業(yè)中專學(xué)校2014、2015級汽車美容類、旅游管理類、烹飪類、學(xué)前教育類及電子商務(wù)類5個專業(yè)15個班學(xué)生共471人次，收回有效問卷447份，無效問卷24份，問卷共設(shè)29個選擇題，可多選。

二、問卷數(shù)據(jù)分析

（一）學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的自我評估（1，2，4，5，13，14共6

小題）

問題涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)困難、影響學(xué)習(xí)成績的原因、上課態(tài)度、成績提高的愿望等幾個方面。

分析：調(diào)查結(jié)果顯示，各個專業(yè)幾乎還是有接近一半的學(xué)生對英語是比較感興趣的，如學(xué)前大專專業(yè)50%、學(xué)前中專專業(yè)56.9%、旅游中專專業(yè)53.7%。其中比較顯著的是學(xué)前中專專業(yè)和旅游中專專業(yè)，僅7.3%和7.6%的學(xué)生對英語一點不感興趣。幾乎所有的專業(yè)都有80%左右的學(xué)生認(rèn)為自己的英語成績一般甚至很差。大部分學(xué)生單詞不會記，導(dǎo)致上課聽不懂，課文理解翻譯難，語法句型不會用，作文就更是不會寫，各個專業(yè)均有20%～50%的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)方法有問題，尤為突出的是旅游大專專業(yè)的學(xué)生，達(dá)64.5%。選擇選項B的學(xué)生，在各個專業(yè)基本也是30%～50%左右的學(xué)生。最突出的是旅游大專專業(yè)學(xué)生，達(dá)58.1%。對英語的興趣和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是直接影響英語學(xué)習(xí)成績的兩大原因。在課堂上注意力集中的學(xué)生旅游專業(yè)占17.1%，而汽車專業(yè)和學(xué)前中專專業(yè)只有5.7%和5.1%，最突出的是電子商務(wù)專業(yè)，僅2.1%的學(xué)生上課非常認(rèn)真。一半左右的學(xué)生認(rèn)為自己的英語成績可以或者有可能提高。說明學(xué)生學(xué)習(xí)英語和學(xué)好英語的愿望是有的，只是由于遇到各種困難而影響了自己的成績。這些都是可以通過學(xué)生自己的努力而改善的。

（二）對學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的調(diào)查（3，6，7，8，9，10，12，15共8小題）

問題涉及學(xué)習(xí)方式、困難處理、聽課態(tài)度、課后作業(yè)、生詞處理、語法學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法改進(jìn)、師生交流意愿等幾個方面。

分析：數(shù)據(jù)顯示，課前預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)和自學(xué)的學(xué)生只占一小部分。當(dāng)學(xué)習(xí)過程中遇到困難的時候，向同學(xué)請教和向老師求助的占大多數(shù)，遇到困難學(xué)生更愿意向同學(xué)求助。大部分學(xué)生都是上課聽老師講解，偶爾記筆記。學(xué)生更愿意和同學(xué)合作協(xié)商共同完成作業(yè)，遇到陌生的單詞，60%～70%的學(xué)生會跳過不管或者選擇其他方法，而選擇根據(jù)上下文猜測詞義的學(xué)生有10%～20%。在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難中英語語法占很大比例，40%～50%的學(xué)生都依靠語感來作題；30%～40%的學(xué)生對語法題目束手無策，基本是碰運氣。80%以上的學(xué)生愿意在實踐中嘗試新的途徑提高英語成績或者改變以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，爭取取得新的進(jìn)步。學(xué)生與老師交流的意愿各個專業(yè)不均衡，說明師生之間的融洽程度不一樣。

（三）學(xué)生對新教材和多媒體教學(xué)方式滿意程度的調(diào)查（11，

16，17，26共4小題）

問題涉及多媒體對學(xué)習(xí)的幫助、教材與需求、教材與生活結(jié)合、教材難度等幾個方面。

分析：在各專業(yè)中，認(rèn)為多媒體教學(xué)對英語學(xué)習(xí)有幫助的還是占很大比例，但是很有幫助的比例卻低于20%。60%～80%的學(xué)生對目前使用的英語教材比較滿意，也有20%左右的學(xué)生認(rèn)為不能滿足需求，50%～70%的學(xué)生認(rèn)為教材是與生活相互結(jié)合的。但是還有30%左右的學(xué)生認(rèn)為教材內(nèi)容與生活聯(lián)系不夠緊密。學(xué)生基本認(rèn)為教材難度適中。部分學(xué)生認(rèn)為很難、不感興趣或者覺得內(nèi)容太少、過于簡單。各個專業(yè)不均衡，汽車、烹飪和旅游中專的學(xué)生有40%～50%認(rèn)為教材很難。

（四）對學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查（18，19，20，21，22，23，

24，25，27，28，29）

問題涉及電腦使用、光盤使用、課外主動學(xué)習(xí)與渠道、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)資源利用、理想學(xué)習(xí)資源、學(xué)校英語氛圍、英語資源學(xué)習(xí)情況、英語學(xué)習(xí)平臺需求及內(nèi)容等幾個方面。

分析：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為用電腦方便的學(xué)生各個專業(yè)基本上都有60%以上，各個專業(yè)幾乎都有70%～80%的學(xué)生很少或者基本不用光盤學(xué)習(xí)課文。大部分學(xué)生很少在課外進(jìn)行主動學(xué)習(xí)。各專業(yè)都有50%左右的學(xué)生曾經(jīng)嘗試過利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語，但是由于不熟悉英文網(wǎng)站、資源而放棄的學(xué)生不在少數(shù)。30%左右的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)習(xí)選擇性多，但是有50%左右的學(xué)生認(rèn)為自控能力和自我約束力不強，學(xué)習(xí)效果不好，說明學(xué)生還是樂于使用這樣一個學(xué)習(xí)方式和利用這樣一個學(xué)習(xí)途徑的。學(xué)生最希望得到的英語學(xué)習(xí)資源是英文歌曲、電影等；其次是有趣且實用的諺語、俚語和日常交際用語。

三、反思與策略

在日常的中職生英語教學(xué)過程中，我常常聽很多老師無奈地說學(xué)生基礎(chǔ)太差沒辦法教了。但是通過上述調(diào)查，我認(rèn)識到我們應(yīng)該停止那些對學(xué)生的抱怨，耐心地、滿懷激情地投入這份工作中，仔細(xì)反思，找出改變目前教學(xué)狀況的方法。

（一）更新觀念，走進(jìn)中職學(xué)生內(nèi)心，建立真誠融洽的師生

情誼

中職英語教師必須樹立素質(zhì)教育的觀念，樹立正確的學(xué)生觀，克服將學(xué)生作為被動學(xué)習(xí)對象的傳統(tǒng)傾向，將學(xué)生作為吸收知識的容器。關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成有意識、有能力的人，給予學(xué)生個性發(fā)展的空間。大多數(shù)中職生的英語基礎(chǔ)較差，他們對英語科目又恨又怕，英語教師自然也不討學(xué)生的喜歡。如果英語教師能夠與學(xué)生打成一片，既是學(xué)生的老師也是學(xué)生的朋友，那么學(xué)生也會因為喜歡老師而提高上英語課的積極性，這也是激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的有效方法。

（二）著眼基礎(chǔ)，重塑自信，創(chuàng)設(shè)生動愉悅的課堂

針對中職生對英語基本知識掌握的程度，我們在教學(xué)過程中應(yīng)該有計劃地進(jìn)行音標(biāo)、基本語法知識的補課，在補課的講解過程中一定要注意，盡可能讓學(xué)生夯實音標(biāo)、語法基礎(chǔ)，使學(xué)生敢讀、敢說，并給予表揚、鼓勵和肯定，形成有效的鼓勵機制，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。例如：大部分學(xué)生英語音標(biāo)不會，課堂上我們可以先從最簡單的音標(biāo)入手，做好正確的語音示范，并結(jié)合錄音帶進(jìn)行形式多樣的發(fā)音訓(xùn)練。同時，列舉大量的生單詞，讓學(xué)生利用所學(xué)的音標(biāo)把它們正確地拼讀出來，讓那些不會讀、發(fā)音不準(zhǔn)確的中職生嘗到他們所說的英語能被人聽懂的甜頭，從而幫助他們找回重新學(xué)好英語的自信，喚醒對英語學(xué)習(xí)的興趣。我們還可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)替代了靜止、呆板的教具，參與了直觀教學(xué)，猶如給課堂教學(xué)注入了一股新鮮血液，特別是對學(xué)生的形象思維起到了導(dǎo)引、刺激的獨特作用。動畫、音像剪輯、粘貼等多媒體組合技術(shù)，使課堂效

果更為生動，學(xué)生如親臨其境，在強烈逼真的情境中發(fā)展形象

思維。

（三）整合教材，靈活運用多種教學(xué)方法，適當(dāng)結(jié)合專業(yè)知識

依據(jù)國家中職課改2009年頒布的《中職英語教學(xué)大綱》規(guī)定的課程目標(biāo)和要求，中職英語課程分三個模塊，《基礎(chǔ)模塊》《職業(yè)模塊》和《拓展模塊》。一年級學(xué)生以《基礎(chǔ)模塊》為主，以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用基礎(chǔ)語言的能力為主，重在聽說讀寫。在教學(xué)設(shè)計的過程中，需要對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼希m當(dāng)降低要求，盡量把英語教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把英語教學(xué)與學(xué)生將來的就業(yè)能力的培養(yǎng)結(jié)合起來。如，經(jīng)常穿插專業(yè)詞匯，cpu（車床）-【電子計算機專業(yè)】，car maintaintenance（汽車保養(yǎng)）【汽車維修專業(yè)】，electronics（電子學(xué)科）【電子專業(yè)】等，英語應(yīng)用文寫作，英文履歷表填寫等；在課堂內(nèi)容教授上，補充貼近當(dāng)今學(xué)生生活且趣味性較強的內(nèi)容，努力使課堂不枯燥乏味。以此來提起他們的學(xué)習(xí)興趣和提高他們對英語學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。

（四）積極開展課外活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

作為教師，應(yīng)該是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，而不應(yīng)該僅僅停留在課堂有限時間的學(xué)習(xí)上，尤其是面對心智和領(lǐng)悟力都接近成熟的中職生時，在當(dāng)今的信息時代，知識很快就會過時，而終身學(xué)習(xí)的意識和學(xué)習(xí)的方法卻會伴隨他們一生。英語課外活動是整個英語教學(xué)過程的一個有機組成部分，與英語課堂教學(xué)密切相關(guān)，是實現(xiàn)英語教學(xué)目的的重要途徑之一，也是教師改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂上語言實踐的廣度與密度的有效途徑。另外，老師還通過布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)可以完成的作業(yè)或者活動來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)上的英語資源輔助學(xué)習(xí)，有目的、有計劃地對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)進(jìn)行適時的指導(dǎo)，從而使學(xué)生能夠?qū)W會自主學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識。

綜上所述，作為一名中職學(xué)校的英語教師，我認(rèn)為目前大多數(shù)中職學(xué)校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)普遍存在著不切實際的、薄弱的一面，英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀發(fā)人深省。這讓我們不得不認(rèn)真反思我們的中職英語教學(xué)。我們要從教學(xué)實踐出發(fā)，時刻兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力改革英語教學(xué)模式，徹底轉(zhuǎn)變英語教學(xué)觀念，只要我們真正用心去對待學(xué)生、對待教學(xué)，中職英語的教學(xué)和中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)一定會有燦爛的明天！

參考文獻(xiàn)：

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