穆桂霞

【摘要】隨著課改的不斷推行，開展小學數(shù)學的教學主要是為了提高小學數(shù)學整體的教學水平與質量，促進小學生綜合素質的進一步發(fā)展?；谶@一前提，合作學習這一新型的教學模式隨之產(chǎn)生，這種新型的教學模式大大地激發(fā)了小學生對于數(shù)學的興趣與熱情。此外，合作學習這一新型模式有利于培養(yǎng)小學生互相幫助的品質以及團結友愛的意識。本文針對合作學習這一新型模式對于小學數(shù)學教學所起到的重要作用進行了詳細的分析，希望能夠對小學數(shù)學教學領域的有效發(fā)展起到一定幫助作用。

【關鍵詞】合作學習小學數(shù)學價值研究

一、 合作學習幫助學生提高學習數(shù)學的熱情與興趣

在開展小學數(shù)學的教學過程中，合作學習這一新型的教學模式使得整個課堂變得更加的活躍與歡快，對學生進行數(shù)學知識學習的興趣的提高起到了非常大的促進作用。學生在進行合作學習時，不同學生所擁有的不同的思維將會發(fā)生碰撞，在學生分小組進行數(shù)學知識的學習的情況下，隨著學生之間不同見解的不斷出現(xiàn)，學生學習數(shù)學知識的氛圍將會被帶動的緊張起來，活躍起來，這樣學生將會更加地喜歡小組之間進行學習的這種合作學習的模式。比如，老師在對乘除法這一簡單的基本運算的相關知識進行傳授時，可以將學生進行分組，讓小組進行125×72=？的探討，小組得出最簡便的計算方法包括以下幾種：125×72=（125×8）×9，125×72=（125×4）×18，125×72=（125×6）×12，125×72=（25×4）×（5×16），125×72=125×（80-8）等等，然后由教師總結不同的計算方法。在總結完計算方法之后，老師要對學生能夠自主的進行思考總結的行為給予鼓勵，支持以及肯定，在教師給予一定的鼓勵與肯定后，學生對于數(shù)學的學習熱情與興趣將會大大地提高與增強。

二、 合作學習促進學生學習效率的提高

合作學習這一新型的教學模式幫助學生交流數(shù)學知識以及一些學習的有關經(jīng)驗，學生在這一平臺上可以更好地將自我加以展現(xiàn)。學生之間進行合作學習時，學生就可以將自我進行一定的發(fā)展與提高，學生之間進行合作學習時，學生可以就自己不懂的地方進行提問，這樣其他會的同學可以將之前學生提出的問題進行有效的解答，最終小組的解答結果可以在全班得以分享，這樣，學生之間得到了很好的交流與溝通，學生與人進行交流的能力、思考的能力，用語言進行表達的能力將大大的增強，學生與學生可以取長補短，借鑒學生好的地方，彌補自己的不足，學習的學習效率將得到大大地提高。

三、 合作學習幫助學生達到數(shù)學的教學目標

將合作學習這一新型的教學模式引入小學數(shù)學的教學過程中后，老師可以正確有效的引導學生開展小組學習，老師的這種積極引導表明老師切切實實的進入到合作學習這一新型模式下，學生與老師之間，學生與學生之間的交流大大的得到了增強，一方面學生進行自主學習的能力得到了有效的提高，學生進行數(shù)學知識的學習效率也大大的得以增強，這樣的話小學數(shù)學所設定的教學目標才能夠順利的達到?？墒怯捎诤献鲗W習剛剛引入教學，可能會存在若干問題。合作學習的教學模式要想順利的得以開展就需要老師在開展小學數(shù)學的教學過程中對學生進行積極正確的引導，問題出現(xiàn)的時候，老師要對學生加以積極正確的引導，幫助學生將最優(yōu)的解決方案找出來，這樣的話，小組之間的合作學習在教學活動中才能得以順利開展，達到數(shù)學教學的目標。小學二年級的數(shù)學中有一章是關于可能性的，這一章節(jié)的課堂教學的主要目標就是幫助學生清楚地認識到事件發(fā)生的不確定和確定性，使學生對抽象數(shù)學知識能夠更好的掌握。教師在進行授課時，可以設計猜球、摸球和裝球的游戲活動，以小組很作學習方式使學生體驗到歸納和驗證的過程，使學生明確時間發(fā)生的性質。整個開展教學的過程由于采用了游戲的形式而變得非常的愉快，放松，大大增強了學生進行知識學習的渴望與熱情，學生在這種情況下才能更好地理解與掌握數(shù)學方面的有關知識。

四、 合作學習幫助學生形成一種合作意識

在開展小學數(shù)學的教學過程中，合作學習這一新型的教學模式將小學生進行數(shù)學學習的分組，每組平均5人到7人，學生將小組作為一個單位去學習數(shù)學知識。當今社會快速的發(fā)展，企業(yè)聘用人才不單單只注重其專業(yè)水平，工作能力，更強調的是其是否擁有較強的合作意識，是否注重團隊的整體榮譽，合作學習這一新型模式的開展就是為了提高學生的合作意識，增強學生的整體榮譽感，這一模式的開展對于提高小學生的合作意識起到了根本性的保障，創(chuàng)造了較好的條件。

綜上所述，目前，合作學習方式已經(jīng)應用于很多教育領域。上文對小組數(shù)學中合作學習的價值進行了探討，由此可知合作學習對小學數(shù)學教學的發(fā)展起到至關重要的作用。此外，教師也應該充分認識到合作學習的重要性，保證每個學生都能夠積極參與到小組合作學習中去，從而對學生的數(shù)學水平進行提高。

【參考文獻】

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